爱心故事
初一 记叙文 961字 461人浏览 liguoli68

爱心故事

教育家巴特尔曾说过:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒,即使冰冻的感情也会消除。是的,作为班主任,应该用自己的爱去温暖每个同学的心,一枝一叶总是关情。在每个班,总有几个不和谐的音符会让老师头疼,尤其是那些不想读书的同学,就象是教学中的障碍,我们教学中的病人。对待这些学生,要象医生对待病人一样,要寻找病因,对症下药。

我班的孙某某同学,每次上课时总是发呆,作业经常不能按时完成,而且写的字很难看,做任何事情动作都很慢,拖拖拉拉的。根据这种情况,我从侧面了解了他的家庭情况。原来,她爸爸妈妈离婚了,爸爸粗暴,为了生活忙于工作,没有足够的时间关心陪伴她。她长期和奶奶相依,这就是造成她发呆、做事拖拉的原因。我并没有忽略她,而是趁下课的时间和她交朋友,并把班上的同学都介绍和她做朋友,在学习上也不放过,抓住她的点滴进步,不断鼓励她,在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。有时她的字写得并不好,为了提高她的积极性,我还是不断地夸她的字有进步。渐渐的,她不但能完成作业,而且字真的越写越好,学习成绩也有进步。在生活上,我更是无微不至地关心她,帮她削铅笔、教她整理书包,告诉她回家自己该做些什么,怎么做,慢慢的,她做事的动作也变快了,不再是“小拖拉”了。

当然,教育学生不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,这就需要足够的耐心,在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,帮助其改正。

我班还有一个学生叫尹某,平时上课下课很爱调皮捣蛋,上课时不是身子动过来扭过去,就是思想很不集中,不

停地做小动作。第一次找他谈话,他就很直爽的告诉我,他也想好好学习,但就是坐不住。这时,我知道要提高他的成绩,首要的是解决他的思想问题,改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯以岂是一朝一夕能改变的?于是,我耐下性子多次找他谈话,只要他犯了错误,我就找他谈。次数多了,他也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯。本学期,他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有很大的进步。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。” “捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,作为一个人民教师,我知道只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。