爱如茉莉
初三 记叙文 3012字 196人浏览 yao085240

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教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词,理解它们在文中的意思。

3、在阅读对话中,能从具体的语言文字中、从课文的细节中感受到“爱如茉莉”。

教学过程:

板块一:导入新课。

师问:同学们,你们眼中的爱是什么?

学生交流。

师述:爱是人间最美好的情感。它是高山,令人景仰,它又如大海,宽广无边;它是玫瑰,浓烈芬芳,它又如茉莉,清香纯净。我们每个人对爱的感受都是不同的,今天,我们一起来学习映子的一篇文章《爱如茉莉》。

出示课题,师述:我们一起把课题读一下。师提示:“茉莉”一词两个字都是形声字,写时注意“茉”字草字头下边的第二横要短一些。

板块二:初读课文。

1、茉莉花平淡无奇,为什么有人认为爱如茉莉呢?请同学们打开课文,自由读课文。要求:读正确本文的生字新词,能正确、较流利地朗读课文。边读边思:为什么说爱如茉莉?

课件出示: 自读课文,要求:

1、读正确本文的生字新词,能正确、较流利地朗读课文。

2、边读边思:为什么说爱如茉莉?

2、认读生词。

师述:同学们,让我们一起来正确认读本课的生字新词。 课件出示:

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页 读正确下面的词语:

茉莉 掏出 哈欠 揉眼

胳膊 丫头 怔住 洗漱

嗔怪 蹑手蹑脚 缕缕幽香

3、读顺句子。

师述:让我们再来读顺下面几句话,读好它们有助于我们更好地理解课文内容。(教师范读)

课件出示: 将下列句子读通顺:

妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:“就像茉莉吧。” 然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。

妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。 一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。

4、整体感知。

师述:同学们,初读完课文,我们来交流交流看:课文主要写了什么内容?为什么说爱如茉莉?

课件出示:

交流: 课文主要写了什么内容?为什么说爱如茉莉?

小结:这篇文章分为三部分。一开头写映子对爱如茉莉这样的说法产生疑问,接下来通过妈妈刚入院和妈妈住院后的两个不同场景的描述,来具体写爸爸妈妈之间那如茉莉般的爱,文章最后写出了映子的真切感受。使我们从中感受到爸爸妈妈之间的爱就像茉莉

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页 一样朴实无华、.....洁白芬芳....

。 板块三:精读课文。

1、学习第一段。

师问:当“我”一开始问妈妈爱不爱爸爸时,妈妈是怎么回答的?当我问妈妈真爱像什么时,妈妈又是怎么回答的?请同学们书上的第一自然段到第五自然段,思考这两个问题。

课件出示: 自由读第一至第五自然段,思考:当我问妈妈爱不爱爸爸时,妈妈是怎么回答的?当我问妈妈真爱像什么时,妈妈又是怎么回答的?

课件出示: 我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的样子,赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。

师述:读这句话,说说“我”听了妈妈的话后,为什么差点笑出声来?

小结:映子的眼里,爱就应该轰轰烈烈,而不是平淡无奇,所以当她听到妈妈寻思了一会儿,说爱像茉莉时忍不住要笑出声来。

2、学习第二段。

师述:映儿最初不理解妈妈眼中的爱,直到妈妈住院的那段日子,她才感受到爱如茉莉。现在,我们就来读读6—18自然段,和映儿一起体验爸爸、妈妈之间的爱。

细品刚入院时:

师述:我们先来看妈妈“刚入院时”这一段内容。读一读这两句话,说说从妈妈的语言中及爸爸的动作中你品味到了什么? 课件出示: “记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”

然后,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,

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页 便直奔医院。 小结:妈妈生病了还一心想着包饺子给爸爸吃,并嘱咐我等爸爸吃完了再告诉他生病住院的事。爸爸出差回来没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。从妈妈的语言和爸爸的动作中,我们可以感悟到爸爸、妈妈之间的相互关爱。

小结:请同学们再读6——8自然段,细细品味刚入院时爸爸妈妈之间的那平常而真切的关爱。.........

细品住院期间:

过渡:在妈妈住院期间,爸爸和妈妈在病房里的细节更能给我们以深刻的感受。

师问:请同学们读第九自然段,思考:这幅画面写的是爸爸妈妈睡着时的样子,从这幅画面中你读出了什么?从哪些词语中读出来的? 课件出示下面这段话和文中的插图:

妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。 师述:爸爸妈妈的爱通过妈妈睡着时的神态“恬静的微笑”、爸爸睡着时的动作“坐在椅子上、一手紧握着妈妈的手、头伏在床沿边”等充分表现了出来。这一切是那么美好,让我们一起来读下面这段话:

课件出示: 初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

师述:爸爸妈妈执手而眠,那么温馨。此时阳光笼罩下的一切交融着爸爸妈妈之间那美好的情感。是爱,拨动了我们的心弦;是爱,催生了我们的语言;是这样的爱,化成了这样一幅永恒的画面……请同学们再次有感情地朗读这个自然段。

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页 师述:请同学们接下来默读10-18小节,说说哪个细节最让你感动?

课件出示:

他睡眼蒙眬地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。 师述:读了这段话,我们可以从“轻轻”、“蹑手蹑脚”、“拉”这些动词中看出爸爸对妈妈是多么体贴细心啊。

课件出示:

爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。” “你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”

师述:这段话,一句是爸爸说的,一句是妈妈说的。从中我们可以看出:爸爸宁可自己坐一夜,为的是能及时照顾妈妈。妈妈宁可自己累一夜,为的是能让爸爸睡得安心。

师述:这一夜,他们是怎么过的呢?看这样三个镜头,联系课文展开你丰富的想象。 课件出示三个镜头。

师述:爱有时就体现在一句温馨的话语、一个关爱的眼神、一个细微的动作。想象着那一夜,再来读读这两句朴实平淡的话,相信我们对爸爸妈妈之间的爱会有更深的感受。

学生朗读这两句,课件再次出示那两句话:

爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。” “你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”。

师述:刚才我们品味的是映儿父母之间的爱。同学们,在你的成长道路上,你得到过谁的爱?想想他们关心你的生活细节,然后

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师述:回想身边的爱后,再来看看茉莉,有什么特别的感觉? 课件出示: 病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。

师述:茉莉洁白纯净,幽香缕缕,就像爸爸妈妈之间那真实平淡朴实无华的爱。让我们带着这样的感受再读一读这段话。

板块四:拓展延伸。 课件出示: 哦,爱如茉莉,爱如茉莉。

师述:文章的最后写了映子的真实感受。请你来读一读这句话,说说你为什么要这样读。

师述:此时此刻,我们和映子一样,在妈妈入院后的那一段时间里,见证了爸爸妈妈之间的爱后,这才明白妈妈一开始说的“爱如茉莉”的含义。所以,读第一个“爱如茉莉”时应是一种恍然大悟的感觉,读第二个“爱如茉莉”时应该是一种来自于内心的肯定。

师读这段话。

师述:让我们把这茉莉的幽香永远留在我们的心中,并带着爱的芳香走出课堂,走向生活。