卖火柴的小女孩导学案。
六年级 其它 826字 466人浏览 慈学水杰

《卖火柴的小女孩》导学案

第三课时

学习目标:1. 理解课文最后三个自然段中的重点语句,能和小组 相互交流。2. 体会人物情感。

学习重点:从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻想中体会她 的悲惨生活

学习难点:从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。(同情和小女孩一样悲惨命运的人,抨击社会的黑暗) 任务:

一、小组一起,有感情的朗读课文

二、小女孩几次擦燃火柴?每次幻想到了什么?为什么?完成下面的表格。(备注:人神志不清的情况下才有可能出现幻觉。小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻想,说明她长时间受冻挨饿

已经神志不清了)

三、小组讨论下面问题

1. “飞到那没有寒冷、没有饥饿,也没有痛苦的地方去了”是什么意思?

2. 小女孩冻死了,为什么嘴上还带着微笑?

3. “她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去”。两个“幸福”你上怎样理解的?

四、小测试巩固

1. 填空

《卖火柴的小女孩》一文中重点写了小女孩( )次擦燃火柴,眼前出现了( )次幻想。第一次看到了( ),说明小女孩当时( ),渴望得到( );第二次看到了( ),说明小女孩当时( ),渴望得到( );第三次看到了( ),说明小女孩当时( ),渴望得到( ); 第四次看到了( ),说明小女孩当时( ),渴望得到( );第五次看到了( ),说明小女孩当时( ),渴望得到( )。这些幻想和小女孩现实生活形成强烈的( ),突出表现小女孩( )。

2. 按要求写句子

(1)在大年夜里,谁能买她的火柴呢?(改为陈述句)

(2)雪花落在她的金黄的头发上。(缩句)

(3)小女孩说:“奶奶,请把我带走吧!”(改为转述句)

四、课下小练笔

假如小女孩来到我们中间,你会如何做?又会对她说些什么呢?发挥你的聪明想象,试着写一篇小作文。