卖火柴的小女 孩 王
六年级 记叙文 2119字 236人浏览 wczpxc2008

卖火柴的小女孩》精彩片段推荐

作者:宋玉秀 (小学语文 小语19 山东日照) 摘要

推荐理由 想象 情境 “可怜”

今年四月,我们开发区的6位老师跟随市区教研室领导参加了“山东省小学拇指教育教学艺术展示研讨会”,有幸聆听了11位名师的12节课。堂堂异彩纷呈,尽显大家风采。现将济南市经五路小学王煦老师展示的《卖火柴的小女孩》中的一个片段呈现给老师们。因为本人觉得这一部分展示了王老师以文本为依托,在人文情感浓厚的地方,训练学生写小片段,给学生留有自由想象、品位语言、运用语言的空间,使语文课上的真实、朴实、扎实。

师:虽然大家用的词语不同,但是我听出来了,同学们感受都很真切,刚才有几位同学都用到了“可怜”这个词,你们和安徒生的感受是一样的,看看书,哪个句子写出来了?说来读读。 生:“可怜的小女孩”。

师:那咱们就把目光聚焦在这个词上,(板书:可怜)同学们,你是从哪儿感受到小女孩的可怜的呀?这样吧,你在1——4自然段中选一句你认为最能表现小女孩可怜的语句,一会用你的朗读告诉大家。放开声音,让自己听到自己的声音,大声读。 生:我选择的是第二段的第一句,“小女孩只好赤着脚,一双小

脚冻得红一块青一块的。”

师:你读的很有感情,说说理由好吗?

生:因为在大年夜这么冷,她还赤着脚,一双小脚冻得红一块青一块的,我感觉她非常非常可怜。

师:你看,这位同学她抓住了“赤着脚”,“一双小脚得红一块青一块的”这几个重点词句感受到了小女孩非常的寒冷,读出了她的可怜。(板书:寒冷)这是一年中最冷的时候,而小女孩却是光着头赤着脚的走在了雪地里呀,这句话谁还能读好?请你来。(生读)

师:好同学们除了寒冷,你还从哪个方面体会到了小女孩的可怜?

生:我选的是第三段的第一句,“可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。”

师:说说理由。

生:我是从“又冷又饿”“哆哆嗦嗦”体会出来了,我们在大年夜又饱又舒服,我们在大年夜很暖和,可她在打哆嗦,非常可怜。 师:他结合了生活中的感受,我们在大年夜很暖和,可小女孩她不仅冷极了,还饿的饥肠辘辘,多可怜啊!带着你的体会再来读。(生再读)

师:你看,小女孩是饥寒交迫,(板书:饥饿)下面的同学不说理由了,直接把你的感受读出来!

生:“这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。”

师:还有不同的吗?

生:“她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。”

师:同学们,文章的字里行间都讲述着小女孩的可怜,刚才有同学提到了这句话,谁想来读?(出示:小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。)(生读这段话)

师:同学们,看好最后一句,我这还有一句,(出示:

这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。 这一整天,谁也没买过她的火柴,谁也没给过她硬币。) 请大家比较着读一读,看你体会到有什么不同?

(生自己读)

师:体会出有什么不同?

生:“一根”就是谁也没买过她的火柴,第二句没有表示出数量非常少。

师:还有想说吗?谁还来补充?

生:小女孩一整天里,第二句表达的感情不如第一句强烈。第一句表达出了小女孩更可怜。

师:从这两个看似普通的词中品出了更多的滋味,哪怕有一个人买她一根火柴,对小女孩也是极大的帮助呀。但是什么都没有,谁还能读出小女孩的可怜?(生读)

师:谁能和他读的一样好?(再指生读)

师:那这是怎样的一整天呢?小女孩有怎么样的经历?就让我们跟随小女孩的身边去看一看!凛冽的寒风抽打着小女孩那瘦弱的身体,她手里拿着一把火柴,哆哆嗦嗦地向前走着,边走边叫卖……也许她来到了一位抱着孩子的贵妇人面前,你看到了怎样的画面呢?也许她边喊边追赶着一辆拉着一位男士的马车,事情又将会怎样发展呢?也许无助的她又走到一家杂货店的门口去叫卖,你又看到了怎样的一幕呢?请大家选取你看到的一副画面写下来,一会我们再交流。

(生描写画面,师巡视指导。)

师:同学们,咱们先写到这,没写完的你可以说出来。跟在小女孩身后,你都看到了什么?

生:周围是那样热闹,可是小女孩独自走在寒冷的街上,对面有一位抱着孩子的贵妇人向她走来,她马上跑过去对贵妇人说:“好心的阿姨,请买我一根火柴吧,我很冷,很饿,如果卖不了的话,爸爸一定会打我的!”贵妇人一把甩开她,生气地走开了。 师:你看她多会写啊,她不仅想象丰富,而且写出了小女孩的语言,让我们听出了小女孩的可怜。还有想读的吗?你来。

生:卖火柴的小女孩来到杂货店门口,店里的人一边踢一边破口大骂,小女孩哭了,她的全身被她踢的青一块紫一块。

师:同学们你看,这比天更冷的是人情啊。好,同学们,我相信跟随着你的笔触你一定经历了小女孩那一段段辛酸,那咱们合作

着读读,再现小女孩的这一天!

出示:小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。(……)这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。

师:黑的部分全班同学一起来读。括号里的部分谁想来读你刚才写下的画面?(指4生)蓝色部分谁想来读?(指一生)我们一起来看看小女孩这一整天……(音乐起)师生合作读。