熟能生巧2导学案
三年级 日记 866字 72人浏览 魔天丶神者

马河小学四年级语文导学案

《熟能生巧》

执教人:冯靖

学习目标:

1. 掌握本课的5个生字,会认3个字。

2. 正确、流利、有感情朗读课文,理解含义深刻的句子。 3.

教学重、难点:

重点:掌握本课的10个生字,初步理解10个词语的意思 难点:

课前准备

课时安排:第二课时

自主预习:

1、我会拼写

She jian pei fu di que ba le la gong yi fan hua ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、学习探究:

1 解释成语,揭示课题。

(1)说说这篇课文是讲什么的。(讲“熟能生巧”的道理)

(2)谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什么意思?整个词语的意思是什么?

2 自学课文,了解大意。

(1)自由读课文,思考:

①课文是用什么来说明这个道理的?(用故事的形式来说明道理的。)

②故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲什么?

(2)请三位同学分别说说这个故事的主要内容。

3 默读课文,检评自主学习情况

4 讲读第1、2、3自然段。

(1)默读课文第1、2自然段,思考课文从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的态度有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子,检测自主学习题表格的上半部分。

(2)练习反问语气的读法。

①你从什么地方可以看出武士自以为“很了不起”?

②用反问的语气读这一句。

(3)交流。

三、展示提升:

按照下面格式,用一段话说说自己填的内容。

有一位武土能 。围观的人看后 。武士自以为 。而卖油翁,却说 。

四、拓展延伸:

列举一个熟能生巧的例子

五、反馈测评:

六、快乐评价,反思总结:

学习了这篇课,我知道了: 的道理。今天的学习,我在

方面表现很好,在 方面表现不够,今后我还要 。

学习作者仔细观察,用动作、神态、语言等刻画人物形象的写作方法。