七律长征
初一 其它 2082字 423人浏览 nutang

走进文本——展现“征难图”

1. 让我们一起重温二万五千里漫漫征程。师范读。

二万五千里漫漫征程, 诗人怎能一一记叙, 他选取了红军战士走过的一条岭、两座山、两条水, 你们能找到吗? 《七律 长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画, 请你各用一句话概括每幅画面的主要内容 ? 翻越南五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪

2. 自由默读全诗, 思考:从哪些诗句、诗词中可以看出“红军不怕远征难”? 你是怎么想的? 可以在书上圈圈画画, 把感受写在旁边。

3. 交流:

.融入文本——感悟“远征难”

五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。

1. 请学生板画。五岭的逶迤 乌蒙的磅礴

2. 五岭的逶迤——诗人一直追溯到长征开始, 那逶迤的五岭仿佛又在眼前。你们看(粉笔示意图) 五岭是五个山岭的合称, 它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省, 山势起伏、蜿蜒, 长达数千里。现在你能说吗? “五岭____________。”

3. 乌蒙的磅礴——红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下, 乌蒙山海拔二千三百多公尺, 有我们700多层教学楼那么高。 那你能说乌蒙___________。(危峰兀立、高山峻岭)

4. 这里用' 逶迤'' 磅礴' 写出红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样(难)

5. 但是我们红军战士不怕, 跟随着红旗翻过了五岭, 又越过了乌蒙, 征服了一座座大山, 在红军的眼里这山是大还是小, 从哪里可能看出来?

6. 指导朗读:五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。读时要突出五岭的绵延不绝、乌蒙的气势磅礴, 而“腾细浪”、“走泥丸”则要读得平淡, 表现出红军的“不怕难”。

金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。

1. :

3. 刚才你们听的时候心里怎么样? 这时你仿佛听到了什么? 看到什么?

4. 学到这里你们有没有想到' 金沙水拍云崖暖' 是什么意思? 云崖暖:心里暖(读)

5. 长征途中红军和敌人的斗争有智取, 也有恶战。金沙江是智取, 大渡河则是一场恶战。

6. 大渡河是天险, 敌人满以为能阻挡红军的脚步, 但是天险也被红军逾越了那毛主席为什么又说“大渡桥横铁索寒”? 谁能有条理地说说:导语:红军来到大渡河上, 眼前横着一座铁索桥。桥上_______桥下________桥头______红军______。

7. 指点:天险逾越了, 但现在回想起那场面, 还叫人胆战心惊。

8. 指导读。

9. “暖”, 写出了巧渡成功的愉快。“寒”, 写出了强渡的惊心动魄, 又进一步突出了“难”。

10. 朗读。金沙水拍云崖暖(轻快——红军的欢快心情), 大渡河横铁索寒(低沉——表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。加重语气)

11. 师:这么艰难的事红军战士还是平常地对待, 一“寒”一“暖”, 一“喜”一“悲”, 这正是--生读“红军不怕远征难, 万水千山只等闲。” 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。

1. “更喜”喜什么? 为什么“尽开颜”?

2. 困难像雪球一样砸来, 但红军战士依然以平常心来对待, 你体会到了什么?

3. 正是因为有这种大无畏的精神, 红军战士克服了像雪球一样砸来的一个又一个困难。这正是——(生读中心句:“红军不怕远征难, 万水千山只等闲。”)

4.最后两行应读出欢欣鼓舞的语气, 因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山, “更喜”二字既是红军现时心情的写照, 也是红军对革命征途的展望。

5.同学们也带着这种豪迈回到《长征》这首诗中读一读吧!(生齐读)

走出文本——赞颂“红军情”

1.这是在红军登上了岷山之后, 最后一座山, 毛泽东写的。大家试着读。

清平乐? 六盘山 : 天高云淡, 望断南飞雁。 不到长城非好汉, 屈指行程二万 六盘山上高峰, 红旗漫卷西风。今日长缨在手, 何时缚住苍龙。

2.你们也带着这种豪迈回到《长征》这首诗中读一读吧!(生齐读《长征》。)

3. 仅仅五十六个字就写出了红军不怕艰难险阻, 豪迈乐观的精神, 这样的好诗, 你们愿意记下来吗? 可以边读边想像, 自由背背吧!

4.七律诗有和谐的韵律与鲜明的节奏感, 一般都能谱成曲。观看《长征》MTV.

5.学完了, 看完了, 你最想对红军叔叔说些什么?

6.长征壮举让世人惊叹, 长征精神永世流芳。多少文人墨客为长征谱写了一曲又一曲赞歌。同学们: “俱往矣, 数风流人物, 还看今朝”, 老师把毛泽东的这句词送给你们, 希望你们在今后学习中不惧挫折、勇往直前!

五、扩展阅读。

推荐毛泽东的另一首歌颂长征的词《忆秦娥. 娄山关》。 教学反思 这首诗是一篇气势磅礴、威武雄壮的革命史诗。它生动形象的概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢的歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 课上,我们从题目入手,先了解了长征的历史,学生了解了红军当时的境地是上有敌机,下有追兵,敌强我弱,所以我们必须长途跋涉,在转移中寻求生存,我们只能走无人能走的地方,可谓“绝地求生”„„这一资料的交流,让孩