乌鸦喝水-反思第一课时
四年级 说明文 634字 33人浏览 自然卷的小卷子

《乌鸦喝水》(第一课时)教学反思

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??? 《乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索,采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象。故事虽短,但能给学生以启迪,让学生们懂得在做任何事情,只要动脑筋想办法,就能获得成功。

???? 本课的重点在识字、写字环节。我采用的是集中识字的教学模式。在识字过程中我主要运用小老师带读和多种形式记字的方法,如:比一比(比较“喝”与“渴”)、加一加、减一减等等,学生学习的积极性很高,生字记得很扎实,收到了满意的教学效果。

????? 在写字上,主要是用学生观察生字的占格位置,然后“教”老师写的方式。这样,不仅加深了学生对生字的印象,还让他们更加注意生字在田字格中的位置。

????? 由于我上的是第一课时,因此,在文章理解上,我主要是进行初步了解为主。让学生们懂得用“渐渐”、“办法”说话,让学生理解课文的“主线”——只要动脑筋想办法,就能获得成功。

????? 该堂课还存在一些不足之处:

???? 1、在识字教学中,没有对生字进行额外的组词学习,形成比较单一的感觉。

???? 2、学生在读字和词时,形式不多,在教学中还可以进行男女生赛读、分组读等方式。这样一来学生的积极性也会相应的提高。

???? 3、语言不简练。

???? 4、在识字教学中,要尽量把学生运用到的方法出示在黑板上,这样学生的印象才会更加深刻。

????? 教师教学,不仅仅是教的一种过程,更是学的一个过程。只有我们不断学习,学生才会学得更多。