人物外貌描写作文指导学案
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人物外貌描写作文指导学案

学习目标:

1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

2、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

3、学会描写人物外貌的基本方法。

教学重点和难点:

1、调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。(重点)

2、引导学生自主批改习作,促进写作能力的形成。(难点):

课前准备:要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌,同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。

内容: 外貌描写

习作过程:

一、揭题导入:

1、故事导入。我们先来听一则小故事:······

2、你们想写出一篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗?你想让你笔下的人物活起来吗?那么,首先我们就要学会细节描写,细节描写包含肖像、动作、语言、心理、神态描写。今天我们就来学习怎么进行肖像描写,也就是外貌描写。 板书课题:《外貌描写》。

3、什么叫人物的外貌描写?(是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写 。)

二、了解外貌描写的方法

方法一:外貌描写要有一定的顺序。

1.朗读下面两个文段。(见课件1)

2.思考问题:

(1)找出文段人物外貌描写的句子。

(2)这两个文段同写一个人物,哪一种好?为什么?

(3)第(2)文段中,作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的?

(4)你受到什么启发?交流。(观察人物的外貌,要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等,这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处,有重点的观察。描写人物外貌时,要有选择、有重点,选择最能表现中心思想的特征来写,做到以形传神,形神兼备。)

3、外貌描写时一般从整体到局部,局部描写时从上到下。(见课件2)

4、从例子总结出:描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。、

方法二:外貌描写要抓住人物的外貌特点。

做游戏:猜猜他们是谁:(见课件3)

游戏小结:我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来,因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方,即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上四个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以,我们在对人物进行外貌描写时,一定要把人物外貌的特点描写出来,使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁,不认识他的人也能想象出他的样子。

方法三:外貌描写要体现人物的性格特点。

猜猜她们的性格:(见课件4)

小结:同学们凭什么猜出她们的性格?(她们的外貌)。三个小女孩都有自己的性格特点,性格决定了她们在穿着打扮等方面(即外貌上)与别人有不同。性格影响外貌,反过来说,根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候,要注意反映出人物的性格特点。

方法四:描写外貌要注意反映人物的内心感情。

猜猜她们的心理活动:(见课件5)

小结:三个例段描写的是三位老人的外貌,反映了三种不同的内心感情:例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情;例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态;例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明,描写人物外貌,一定要注意反映人物 的内心感情。

方法五:外貌描写要在一定的环境中进行。

试着补充下面文段中省略号的内容 (见课件6)

小结:外貌描写要在一定的环境中进行。

三、抓住不同人物外貌的特征 ,看例文 (见课件7)

(例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)

(例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)

小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。

四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图,看看谁能表现的最准确,形象。

2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

3、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。

4、呈现例文。

(例文1:每缝高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)

(例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来„„她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕„„)

5、请同学们试着模仿例文的写法写一写。

6、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。

五、游戏作文:

1、请同桌之间互相对看,然后看谁能把对方逗笑,先笑的那一方就输了

2、完了请同学上台表演,看能不能把同学逗笑

3、请学生把刚才同学的表演写在纸上

六、课后作业:

1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人,注意他们在不同心情下的外貌特征,选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。

2、课外阅读,摘抄描写眼神的句子,想想作者在人物眼神描写上的不同特色,并用一两句话写出你的阅读体会。

板书设计 : 外貌描写

内容: 对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写 。

外貌描写要有一定的顺序。

外貌描写要抓住人物的外貌特点。

方法: 外貌描写要体现人物的性格特点。

外貌描写要注意反映人物的内心感情

外貌描写要在一定的环境中进行