读书是一种幸福
初一 记叙文 1742字 210人浏览 wuyuna1225

读书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受。最近读了《教师行为的50个细节》,该书以教师日常行为为切入点,将一个个凝聚着对教学的思考,对课堂的追问,对教育艺术执着追求的案例生动地展现在我面前,仿佛为我打开了一扇门,在让我重新审视自己的行为的同时,也使我的视野更加开阔,思想更加丰富!那一个个具体生动的案例,教会我如何处理好教育工作中的细节,以达到教育艺术的精湛。光从目录中我就能看到该书的作者对于教育的具体细节作了深入的探究。他指出作为教师的我们在教育教学和管理班级中要从细节出发。把教育当中的细节经验提炼出来,做到从大处着眼从小事入手,把细节放在大局中考量,“精雕细琢”的细节才能发挥它的真正意义。其实我认为书中的每一个教育细节都蕴含着一种智慧,一种爱,而这种爱,是平凡的,如果做到了,那也是伟大的。

“细节决定成败”是我读完这本书感悟最深的一句话。如读“教师教育行为的细节”让我明白了教师的行为若要发挥到理想的效果,一定要从教育的细节开始。“言传不如身教”,“批评不如帮助”、“巧妙警示间接批评”等等这些好的方法,让做为教师的我再一次反省自己,在处理班级中发生的各种各样的事情当中,自身行为的哪些细节还需要注意和加强,言语中哪些地方还需改正。记得教育家朱捷尔任斯说过:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育好孩子。”是呀,教师的爱不能常挂在嘴上,而是要流露在举手投足之间,只要我们发自内心的关心,关爱孩子,我们的孩子何尝不爱我们的老师。

现结合工作具体谈谈我粗浅的感想 一、教师教育行为细节 育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果,必须摆脱枯燥与乏味的单一说教,关注自身行为的细节,从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段,常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话,一个细小不过的动作,都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误,一句脱口而出的伤人之语,则有可能疏远师生之间的关系,使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。

二、教师教学行为细节

课堂是教师开展教学活动的主阵地,课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为,能够对学生产生教育影响,这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中,教师表现出来的行为细节,不管是言语行为,还是非言语行为,不管是有意表现出来的行为,还是无意流露出来的行为,都可能对学生的课堂学习,乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例,假如教师表现出得当的言语行为,那么就能够感染学生,引导学生的情绪变化,激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为,那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情,疏远师生之间的情感,影响课堂教学的质量。

三、教师管理行为细节

在学校教育世界里,教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中,要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中,要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中,也要注意自己的行为细节,努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多,尤其要注意管理自己的管理行为细节。 四、教师学习行为细节

古人云,“活到老,学到老”。在社会生活节奏加快,知识激增的当代,作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师,需要抓住各种学习的机会,不断充实自己的知识,提高自己的素养,促进自己的专业发展。因而,不管参加有组织的学习活动还是自我学习,教师都要管理好自己的行为细节,提高学习的针对性和实效性。 五、教师日常行为细节

在教育教学过程中,教师要做到为人师表,在校园之中的日常行为,也要时时注意细节,以免给学生传递不良信息。在很多时候,教师日常的行为细节,就是对学生的一次次“身教”,而且这种教育比“言教”更具影响力。 教师的行为的细节,并非伟大的壮举,往往这些细节的修为,会让学生对你这个老师“死心塌地”的爱上你和你的课堂。正所谓“润物细无声”的教育教学也许就是说的和这些相关的教育细节点滴。教育从来都不是万能的。做充实的老师,过充实的生活,寻找关注细节的勇气,这种细节流淌着我对日常教育教学时刻保持的一种反省,这

样的教育是润泽的:润泽是相互的,你给予学生学习和人格上的欢乐,学生也一定会将这种润泽感传递给你——这是我认为最有意义的事!