追寻李白2.教学设计
初二 记叙文 511字 386人浏览 王占柳

1 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人

教材:冀教版小学语文五年级下册

单元:追寻李白

板块:教学设计

教材分析:

本文在了解李白的诗歌作品和主要经历的基础上,阅读有关李白的短文、诗歌,促使学生对李白的性情和思想内容有更全面的了解。

教学目标:

知识与技能:

1.利用工具书阅读短文,了解李白的主要经历和人物品格,把握李白内心世界。

2.依据课本提供的内容为索引,搜集和阅读相关诗歌。

3.借助文中散文优美、富有诗意的语句,让学生边读边想象,培养学生想象力。

过程与方法:

学习通过查阅工具书了解相关资料理解诗句意思,想象诗歌的意境。培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力以及想象思维的能力,把握李白内心世界。

情感、态度与价值观:

通过对散文的阅读,进一步认识、了解、亲近李白,追寻李白的傲骨与精神,理解他“大鹏一日同风起”的人生抱负。

重难点分析:

● 让学生通过反复朗读、品读,培养语感,并体会诗人浪漫主义的诗风。追寻李白的足迹,体会他的傲骨与人生抱负。

● 能够初步掌握搜集信息的能力,培养他们收集、处理和交流信息的能力,发展学生的综合学习能力。

课前准备:

1.预习散文,搜集剑魂、月影的诗词。

2.课件。

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教学过程与设计说明:

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