五年级《滴水穿石的启示》导学案、教案
五年级 读后感 1860字 131人浏览 qazjin321

22《滴水穿石的启示》导学案

班级 小组 姓名

第一课时

一、学习目标

1、正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。

2、学会本课六个生字,认识一个多音字“给”,理解由生字组成的词语。

二、自主学习

1、 我能把本课的6个生字正确美观地写在下面的田字格中:

我认为 这几个字书写时容易出错。

2、我会读下面的词语,并试着用上其中的词语说说“滴水穿石”这一奇观:

滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 炉火纯青

坚持不懈 半途而废 孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍

3、请将本课课文认真读三遍以上,不会的词语查字典并标注拼音。

5、我通过

锲而不舍 日雕月琢 奇观 微不足道 持之以恒 孜孜不倦 半途而废 三、小组合作(相信你是最棒的!一定要认真、有效地交流、合作。)

1、 第三自然段列举了哪些名人的故事,分别用一句话来概括故事的主要内容。

第一个故事:

第二个故事:

第三个故事:

2、搜集有关资料,说说你还知道哪些具有“滴水穿石”精神的人?

四、学完后我的收获是?疑惑是?

第二课时导学案

一、学习目标:

1、 学习第一、二自然段,初步了解设问句的表达效果。

2、理解课文内容,感悟滴水穿石给予我们的启示,学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵

精神。

二、自主学习:

1、快速浏览课文,思考:水滴为什么能滴穿石块?作者从“滴水穿石”的现象中悟到的启 示是什么?总结出其中的关键词语,写在课题的下面。

2、自由读课后练习第二题的词语,你认为哪些词的意思和“滴水穿石”是相近的,找出来

多读几次。想一想,还有没有这样的词语了,写在旁边。

三、小组合作(相信你是最棒的!一定要认真、有效地交流、合作。)

如何理解“古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神,才‘滴穿’一块块‘顽石’,最终取得成功的吗”这句话?

四、课堂练笔:结合自身实际谈谈,谈谈你对“滴水穿石”精神的理解,写一篇读后感?

22《滴水穿石的启示》第一课时教案

主备人: 协备人: 年级:五 学科:语文

一、教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。

2、学会本课六个生字,认识一个多音字“给”,理解由生字组成的词语。

二、教学重难点:

重点:在课文中理解生字组成的词语。

难点:能理清课文脉络,会概括课文主要内容。

三、教学过程:

1、导入新课:铁杵磨成针故事导入。

2、自主学习:学生独立完成导学案中“自主学习”,教师巡回点拨。

3、合作学习:学生组内合作完成导学案中“合作探究”,师适时点拨。

4、展示交流:学生在班内交流导学案中“合作探究”。

5、点拨拓展:说说形容人物精神的词语。

6、巩固提升:完成小练习册中“基础习题”。 四、作业布置:生字一个写三个(组词),课后词语一个写两个。

五、板书设计:

22、滴水穿石的启示

引出观点:目标专一、持之以恒

李时珍:《本草纲目》 目标专一

说明观点 爱迪生:“发明大王” 正面说明 持之以恒

齐白石:画技炉火纯青 有所成就 雨水不能滴穿:反面说明 实现理想

总结观点:不三心二意、不半途而废

《滴水穿石的启示》第二课时教案

主备人: 协备人: 年级:五 学科:语文

一、教学目标:

1、 学习第一、二自然段,初步了解设问句的表达效果。

2、理解课文内容,感悟滴水穿石给予我们的启示,学习这种持之以恒、“滴水 穿石”的可贵精神。

二、教学重难点:

重点:学习第一、二自然段,初步了解设问句的表达效果。

难点:理解课文内容,感悟滴水穿石给予我们的启示,学习这种持之以恒、“滴水 穿石”的可贵精神。

三、教学过程:

1、导入新课:回忆上节内容,今天我们继续学习。(板书课题)齐读课题。

2、自主学习:学生独立完成导学案中“自主学习”,教师巡回点拨。

3、合作学习:学生组内合作完成导学案中“合作探究”,师适时点拨。

4、展示交流:学生在班内交流导学案中“合作探究”。

5、点拨拓展:坚持不懈取得成功的中外名人故事。

6、巩固提升:写滴水穿石精神读后感。

四、作业布置:课后题2、3题。

五、板书设计:

14 滴水穿石的启示

李时珍

目标专一

爱迪生 实现理想

持之以恒

齐白石

六、教学反思: