期末作文复习
初一 散文 7354字 163人浏览 美糖依尊爷

(一)偶然的发现

关键词 夕阳,走路,挪动,牵手,雕像

夕阳的一缕余晖斜射在墙上,一切看上去是那么的恬静,雪白的墙壁上映出点点淡红,真美!家中静静的,家人的心被爷爷的病情牵着,脸上笼着一丝愁云。(景物描写烘托气氛,交代爷爷的病情,引起下文)

突然听到爷爷房中有轻微的响声,紧接着是穿鞋走路的声音。我忙跑进房里,是爷爷!都几个星期没起床的爷爷今天怎么„„我满脸疑惑,忙去搀爷爷。刚走几步,就听到奶奶房里也有轻轻的响声(奶奶因中风而搬到了隔壁房中)。爷爷一点点地移动脚步,手扶着墙。奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子,慢慢地向爷爷这边走来。

只见爷爷的脸在黯淡的光线中掠过一丝笑意,眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来,两脚移动得快了些,无奈力不从心,身子向前一倾,差点儿摔倒,我忙一把搀住。爷爷推开我的手,扶着墙喘气,仍不停地向前挪动脚步。(通过神态、动作描写,如爷爷微笑和舒展皱纹,“移动、向前一倾、推开、扶着”等,表现了爷爷想快点走到奶奶面前的急迫心情)奶奶苍白的头发已稀疏无几,中了风的身子也在颤抖着,她望着爷爷,眼里噙着泪花,嘴唇不停地微微颤抖着,轻声念着:“老头子,老头子……”(简单未竟的话语里饱含着奶奶的担心和深情)奶奶双手用力向前伸着,爷爷也伸出那双苍老的、饱经风霜的手,一边依旧向前挪着步子。

近了,更近了……两双手终于握在了一起,此时此刻,一切尽在不言中,千言万语、万语千言,一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身子拭着泪水,我也泪流满面。

微风中,夕阳的余晖映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手,任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声:“所以牵了手的手,来生还要一起走……”

爷爷和奶奶就这样站着,似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月,历经几十年风风雨雨,一直到白头。

夕阳无限好,尽管近黄昏。

思路剖析

作者用一个极富镜头感的事件讲述了偶然的瞬间,具有震撼人心的力量,文章用生动的神态、动作、语言描写再现了爷爷奶奶见面、牵手的过程,充分体现了两个人深厚的情感,也让读者见证了爷爷奶奶经久愈浓的感情。细腻的描写体现了简单的幸福,真挚感人。

岁月流逝,蓦然回首,我突然发现:原来自己一直在寻觅的幸福就近在咫尺,就在这朝夕相伴的枕头中。虽然那些母亲为我缝制的枕头有的已经久弃我而去,但那一个个枕头所蕴含的温暖,会一直陪伴我走过春夏秋冬!

(三) 总有一些爱在记忆里萦绕

关键词:爷爷 爱书 心疼我 教育我 坚强

思路导引:

举例1爷爷教“我”读了很多书

“我”怀念爷爷 爷爷对“我”的爱 举例2爷爷为“我”的分数去找老师 举例3 爷爷去世前教育“我”坚持学习

“我”永远怀念爷爷

又是一年菊黄时。

秋风走了,秋风又至。而您呢,却只能于我的记忆里永存。

生前,书是您的至爱。那是的您,一间书房一盏灯,一袋烟斗一壶茶。时光,便在您置身于书香之时淡然而过。领略了《三国演义》里诸葛亮的运筹帷幄,寻得了柔弱的黛玉从《红楼梦》中翩然而来,知晓了《水浒》里的“水泊梁山梦已醒,笑傲江湖曲未终”的义薄云天,还有那《西游记》里悟空的火眼金睛,八戒的憨厚可爱„„一切的一切,都是您,将我带入了知识的天地,允许我分享您一缕书香,共占您一份耕耘。(采用“领略了„„寻得了„„知晓了„„”的排比句式,生动地说明了爷爷爱读书给“我”带来的巨大影响。)

那时的我问,您最爱的是不是就只有书呀?您笑笑,亲了亲我粉嘟嘟的小脸,胡子扎得我痛且幸福着。您说,不是呀,还有你这个小淘气哩。

确实,我是您最爱的小淘气!

要不,您怎么会把视之如命的书,从不吝惜地借给我,且不辞辛劳地为我打开书中的神奇天地呢?要不,您怎么会经常步行七八里路,到集市上买我最爱吃的烤红薯呢?

小学时的一次考试,当我拿着试卷回家后,发现老师将我的答题批改错了,致使我由原本的第一名变成了第二名。您听说了,马上去了学校,吹胡子瞪眼睛地要求老师将分数给改回来。其实,灭有必要的,只要我第二天到校说明问题,老师自然会还给我分数的。可是,您就是那种急躁的脾气,一时半刻都耽搁不得。当老师在总成绩表上将我的分数改过来之后,您的态度又来了个突变,一脸堆笑地对老师表示感谢,且对自己起初的行为一个劲儿的表示道歉。那时,办公室的老师都笑说,这老头真挺怪的!

后来我才明白:其实,若不是为了我,还有什么能让您这样趾高气扬却转瞬又低声下气的?可是爷爷,当您的孙女长大时,您却离我而去,只在我记忆里留下永远的痛。(孙女长大,爷爷却离去,对比之中表达了作者难言的伤痛。)

那时的您,因为病痛,经常翻来覆去,疼痛难忍,看书的时间也因此少了。可是,每当我去找您的时候,您即使是躺在床上,手里也要捧着一本书。看到我,还故作轻松地“骗”我说:“丫头,看到没,要向爷爷学习!知识永远都要汲取,人才能保持永远进步!”您经常教育我,不管身处何境,做人都要坚强,且时时要学习。您是想对自己的言行负责,更是想身体力行来教育我呀!这一切,在泪水潸然的后来,我懂,我都懂!

您离去的那天,让我刻骨铭心。那天,病榻上的您再也撑不下去了,呻吟出声,枯瘦的面容上,堆积的尽是痛苦的神色。爷爷,其实,您无需装作那么坚强的!看到我的到来,您竟然热泪滚滚。那是我第一次见到您——这个速来信奉“男儿有泪不轻弹”的男人留下的眼泪!

那一刻, 我的泪水簌簌而落, 像是折了翼的天使, 重重地跌落在地面上。(将泪水比作折翼的天使,表达了对爷爷无尽的爱和不舍。)

爷爷,您要知道,您的孙女没有辜负您一致的期望———做个身携书香 、优异的孩子!我做到了,一直都做到了。因为,在我踏过这十几年的光阴中,总有一些爱在我的记忆中萦绕,挥之不去,逐之不离。

(四)特殊的茧子

关键词:练字 茧子 艰辛 成功

思路导引:

事例一、小时候“我”因写字

“我”一直 在辛勤练习 手上起了茧子 “我”在 在练字 中获得成功 事例二、“我”的字写得好,得到赞美 成长中感 事例三、笔和茧子形成优美的弧线 到快乐

偶然注意到日历上的数字在增长,大树上的叶子在变黄,发觉习题越来越复杂,日记越来越精炼,空闲越来越少,事情越来越多....... 原来,成长已经在我的心路历程上留下了深深的印记。但是,我仍然徜徉在成长的浪花中,享受着专属于我的快乐练习曲。(“浪花”和“快乐练习曲”,生动优美的语言表达了我成长中的快乐。)

从小我就喜欢写字,随着字越写越多,右手中指的第一个关节处渐渐生起一个茧子,而且渐渐变大、变厚,但字也一天天地端庄秀气起来。

我翻阅小说的书页,茧子和曲折的故事摩挲;抚摸心爱的散文,茧子和激情的文字碰触;提笔勾勒梦幻的国度,茧子又在驰骋的思想中飞奔...... 有时,人一旦投入到方块字中,心中就充盈这一种叫热情的东西,她令我无暇顾及这手指的“瑕疵”,而这瑕疵却好似通了灵性,在慢慢的磨练中显得老成,虽然她是我偶尔的忧伤,但更多的是成功的慰藉。(通过描写无暇顾及手指的“瑕疵”,表现了“我”练字的专注。)

还记得小时候,我总喜欢用画笔在家中的墙壁上涂鸦,尽管明知会受到皮肉之苦,但还是屡教不改,时间久了,父母对于我的“胡作非为”也无可奈何,任由我去了。

上了小学,便开始用铅笔在田字格里写字,我总是一笔一花地书写,吹毛求疵、追求完美的态度,让父母也看不过去。就这样写一笔擦一笔,中指上的茧子开始一点点隆起。慢慢地,钢笔代替了铅笔,但是追求完美的态度丝毫不曾改变。我开始一遍一遍地练字,练字簿日渐增厚,写出来的字也越见老练。于是,老师和同学的赞美声不绝于耳,我的字竟成了招牌。

我开始在学校的黑板报上崭露头角,每每看到同学们流连忘返于黑板报前,我总是很得意地会心一笑,给大家带来赏心悦目的美感仿佛成了我的职责。到了中学,我更是将写字进行到底,我顺利地通过写字等级考,一张张证书说明了我的茧子没有白起,并且还承载着我成长的无数喜悦。

我常常抚摸着右手中指,心想:就算是长了茧子又怎么样?手指反而因为这茧子变得可爱起来了,不是么?每次把笔靠在关节处的茧子,笔和茧子就会构成一道完美的弧线,而这美丽的弧线就是我成长的快乐!(从笔和茧构成完美弧线,说明了“我”虽练习艰辛但却感受到成长的快乐。)

成长就是这样,它也许带点苦涩、带点艰辛‘但更多的却是快乐的、美好的。我常常畅想着,在我的茧子上能谱写出更加绚丽的篇章。

(五)秋千上的笑靥

关键词:天堂 欢呼雀跃 伤痕累累 角色 快乐

思维 导引

视线快速地转移,不用做任何动作,便看到了地面与天空的交替。 似飞翔的感觉,像靠近天堂。(描写“我”坐秋千时飞翔的感觉和天堂般的快乐,准确形象)

小时候我只喜欢秋千,甚至是固执地爱着这个小小的架子,爸爸在后面有规律地推,我总感觉背上有一股力量推动着我,然后我就看见大片大片湛蓝。我一直奇怪,背后那双手似乎只用了一点点力,仿佛睡前的轻抚,却总让我飞得很高很高。双脚在不安分地晃动,不知为什么,坐在秋千上总能感到一阵阵丝丝凉凉的风,凉爽得不像是夏天,然后欢呼雀跃。高一点啊!再高一点啊!

明显感觉到背上增大的力,还有疾驰而过的风。

回头看时,爸爸一脸微笑,因为幸福所以忘记了额上细细的汗珠,只记得烈日之下特有的清凉。 慢慢长大,依旧喜欢秋千,可附近唯一的秋千早已伤痕累累,铁索也早已生出锈斑。手握在上面,不一会儿就有两条浅浅的金属痕迹,自己并不经常来这里了。秋千在心里慢慢褪去了色彩。(过渡句,为下文重新感受到秋千的快乐做铺垫,同时暗含着对秋千的淡淡的怀念和遗憾)

可又过了不久,不知是在谁的帮助下,秋千又奇迹般获得重生,附近的小孩都争先恐后地坐上去。

有一次,我因为考试失利而伤心,一个平时要好的朋友把我拉到秋千旁,我本不想理会,可她硬是让我坐在秋千上,她慢慢地推,用力越来越大,我突然就开心了起来,把烦心的事全忘了,只听见风的笑声,云的笑声。睁开眼,看见不远处几个用无辜眼神望着我的小孩,我心里有几分不舍,于是用同样的眼神看了看我身后的好友,她摇了摇头,从口袋里拿出几个棒棒糖给了他们。

我突然觉得,今天天气真好。

表妹来家里做客时,我带她去玩,她奶声奶气地说想荡秋千,我就拉她到了那秋千架旁。我的角色不同了,我现在站在别人身后,帮别人推秋千,听着表妹的笑声,我突然想到了爸爸,想到了好友。

也许,我现在才明白,带给我快乐的,不是秋千,而是在我背后的帮我推秋千的人。(揭示中心,原来之前感受到的快乐都是由背后的人带来的)

原来,让我靠近天堂的,是他们。

(六)37℃的爱

关键词:脚痛 擦药 推拿 手心的爱 坚定不惧

折腾了一宿的脚痛在母亲的擦药,父亲的推拿下消失了。原来父母手心的爱, 是那么温厚,乃至于能治好百病。

从小,我的脚总会时不时地疼痛,也因此家中有许多瓶红花油。我小时候不懂,不懂脚为什么会痛,又为什么会一下就好了。长大后一直希望能够通过自己的锻炼来克服脚痛。但好久未疼的脚在今年国庆假期中又疼了。那天晚上,我自己擦了药后,就入睡了。半夜,一阵阵的疼痛在我的骨头中穿行,我在痛苦的呻吟中醒来,疼得在床上打滚,泪不停的流出来,头上冒着细汗。在黑暗的无助中我喊起了妈妈,妈妈被我的呻吟惊醒了,她冲进我的房间,便急着帮我擦药,一边又不停的唠叨着我缺乏运动,但当时的我什么也听不进去了,脑子里一片空白,于是在我的呻吟和妈妈的念叨中我又入睡了。半夜的星辰总是让人扑朔迷离,就连我的脚也让人捉摸不透;它像是飞久的小鸟一样想休息,休息一会儿后又继续飞翔,我始终逃离不了它的疼痛,就连睡着,也照样被疼醒了。(形象的说法,将“我”的脚痛反复发作说成是小鸟时飞时憩,写出了“我”的痛苦不堪)

再一次被疼醒的我一边呻吟,一边慢慢地弄来一桶热水泡脚,但疼痛蔓延了整个脚,让我不得不坐在了地上,这时,爸爸拿着药水走了进来,将药水轻轻地倒在我的脚上,帮我推拿,一阵阵的疼痛在他的推拿下逐渐消失了。我能够感受到他手心的温度,不是太高,也不是太低,恰恰37℃,能够让人接受。伴着爸爸手心里的温度,我又一次进入了梦乡。

第二天睡醒后,脚比我想象中要好,它不再疼痛了,我好开心,便跳着去跟爸爸妈妈说:“不痛了,不痛了……”到了客厅,只见爸爸睡在沙发上,妈妈在帮我们做早餐,还一边叫我小声点。看着爸爸疲惫的睡容和妈妈红肿的眼睛,我

的内心颤动了,我的父母让我折腾了一宿,上半夜妈妈相伴,下半夜爸爸相陪,这样轮流的照顾,为的就是让我安静、闲适地睡上一觉。(看到爸爸妈妈的疲倦劳累,“我”真切的感受到父母之爱的温暖)我相信消除我脚痛的不是药水,而是我的父母,是他们在黑暗中给我点亮的灯,是他们手心的爱;他们手心的爱是那么温厚,那么恰如其分,乃至于能治好百病。

妈妈问我:“孩子,将来等我们老了,身体不好了,你怎么办?”

我说:“我也会抱着你吗的脚直到你们痊愈的。” 妈妈露出了欣慰的笑。(表达对父母的感恩之心,升华了主题)

我想父母给我们的不只是物质上的支持,不只是给我们漂亮的衣服,让我们在好的环境里成长,更重要的升华他们在我们痛苦时,在我们遇到困难时紧紧地握住我们的手,让我们知道他们会在我们身边,永远,永远……让我们坚定不惧地走下去……

(七)我与地坛(节选)

现在我才想到,当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题。

她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷,知道不该阻止我出去走走,知道我要是老呆在家里会更糟,但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点,经常是发了疯一样地离开家,从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问,便犹犹豫豫地想问而终于不敢问,因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她我一同去,所以她从未这样要求过,她知道得给我一点独处的时间,得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久,和这过程得尽头究竟是什么。每次我要动身时,她便无言地帮我准备,帮助我上了轮椅车,看着我摇车拐出小院;这以后她会怎样,当年我不曾想过。

有一回我摇车出了小院;想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候,她说:“出去活动活动,去地坛看看书,我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出,母亲这话实际上是自我安慰,是暗自的祷告,是给我的提示,是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后,我才有余暇设想,当我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定,以她的聪慧和坚忍,在那些空落的白天后的黑夜,在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准时对自己说:“反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的,如果他真的要在那园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来没有对我说过:“你为我想想。”事实上我也真的没有为她想过。那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的,她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。

„„

摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处鸟鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚,我心里只默念着一句话:可母亲已经不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才有点明白,母亲不能再来这园中找我了。

曾有过好多回,我在这园资力呆得太久了,母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉,只要见我还好好地在这园子里,她就转身回去,我看见过几次它的背影。我也看见过几回她四处张望的情景,她视力不好,端着眼镜像在寻找海上的一条船,她没有看见我时我已经看见她了,待我看见她看见我了我就不去看她,过一会我再抬头看她也看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里,走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。

„„

有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书,听见两个散步的老人说:“没想到这园子有这么大。”我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。

阅读感受

作者史铁生通过回忆自己常常独自跑到地坛给母亲带来身心的折磨,深刻表现了母亲默默无言又真挚感人的爱。文章开篇直接入题,点明自己独自到地坛给母亲带来了难题,接着回忆往事,夹叙夹议,既描写了母亲每次送“我”出门、母亲到地坛找“我”等场景,又深刻分析了母亲做这些事实的矛盾心理,从而表现了母亲的深沉与伟大。结尾回到现实,借他人之口述说了地坛的大,从侧面表现母亲为找“我”而吃的苦,“这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”一句呼应前文,既表现母亲的难又表现母亲对自己的爱,还暗含了物是人非的感慨,感人至深。