第七课 从小做时间的主人
五年级 记叙文 1485字 53人浏览 Jessie006

第七课 从小做时间的主人

教学目标:

1.观察画面,看清图意,使学生初步了解课文内容

2.指导学生正确、流利地朗读课文。

3. 在熟读课文的基础上,理解课文内容。

4. 使学生知道时间是生命一样宝贵的,所以要树立爱惜时间的观念。

5. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

6. 继续培养学生参与学习的能力, 感受到学习。

教学重点:

1.理解课文内容。

2.使学生知道 使学生知道时间是生命一样宝贵的,所以要树立爱惜时间的观念。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

1.使学生知道 使学生知道时间是生命一样宝贵的,所 以要树立爱惜时间的观念

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学方法:讲解法 观察法 讨论法 合作法 学生学法:合作 自学 自主 分析 思考

教学过程

导入新课:

同学们,谁知道一分钟有多少秒?一小时有多少分钟?一天有多少小时?一分钟内能做什么,一小时,一天呢?

那时间就是我们的生命,怎样做时间的主人而不浪费时间呢?

一、学习课文。

1.小声读课文。

1)学生自己小声读课文。边读边想,全文共有几个自然段?每个自然段告诉我们什么?

2)指名回答共有几个自然段。

3)说一说你知道哪个自然段告诉我们了什么?

二.培养学生边读边思考的习惯和口头表达能力。

(课文一共有 6 自然段。)

2.指名读课文,其他同学边听边想一想每个自然段告诉我们什么?(第一自然段写过时间的意义,第二自然段写过我受到父亲 的的影响,第三自然段写过他读过的书给他的影响,第四自然段写过我实现自己的理想中努力的经过,第五自然段写过好习惯对人有什么作用,第六自然段写过要珍惜时间的看法。)

3.自己再读课文,边读边看插图,图文对照,看哪段 文字描绘了哪幅图的内容。

1)学生自己图文对照。

2)指名读一读,说一说。

三、逐段学习课文。

1.学习第一、二自然段。

1)指名读第一、二自然段。想一想这两段主要想告诉我们什么? 主要想告诉我们时间就是生命一样重要。

2)齐读这一自然段。你还读懂了什么?

3)观察彩图,体会书中的描写。想一想应该怎样读?

4)练习朗读。

2.学习第三至六自然段。

学习方法:

一、先读一读课文,看这几段各有几句话。

二、想一想每段话都讲了些什么?

三、这几段讲了什么?抓重点词谈一谈自己的理解。

四、有感情地朗读这几段课文。

我们按照这种步骤学习课文第三至八段。

1)自己小声读,你是抓哪些词语体会句子意思的。

2)指名抓重点词句谈自己体会。

3)有感情的朗读这几段。

A 让学生自己读出自己的理解;根据自己的理解,你认 为什么地方应当重读,读出什么样的语气,就怎样读。

B 指名分角色朗读课文。

C 教师适当范读。 要读出感情来,读出问句的 对小朋友的影响。 语气。体现出时间

4)再读这段课文,体会这段课文告诉了我们什么?

3.学习第六自然段。

1)自己小声读,看共有几句话,你是抓哪些词语体会 句子意思的。

2)指名抓重点词句谈自己体会。指导学生看课文插图的挂图。

3)有感情的朗读,可以加上各种语气。

4. 学习最后两个自然段:

1)在学习前三段的基础上,进行自学:说说你读懂了什么?

2)在小组内谈一谈。

3)参加班级展示

4)教师指导朗读:

A 出示这些句子,让学生谈谈怎样理解的,然后读一读,教师在恰当的时候再加以范读。时间就是生命,怎么样做时间的主人,大好时光白白流逝。

B 采用分角色朗读的方法进行,朗读时要注意疑问句和 感叹句的语气,要读好长句中的停顿。

五、教师总结:

同学们时间是我们生活中最重要的,时间过去了就不能回来的,所以你们要珍惜时间吧!

六、布置作业:

1.与同学交流时间和好习惯有什么关系?

2.要感情的朗读课文。