让生命历程更加精彩 (1)
四年级 记叙文 3384字 107人浏览 白哲曦

让生命历程更加精彩

在广袤的江汉平原腹地,有一座闻名遐迩的水乡之城、文化之城——潜江。沿着318国道一路西行约20公里,在嘤嘤鸟鸣和绿树掩映之中,有一所现代化的新型学校正在拔地而起,她就是湖北省潜江市中小学综合实践基地。基地占地183亩,建筑面积21000㎡,可一次性容纳1000人开展青少年综合实践活动。在市委市政府的高度重视和关心下,在市教育局及社会各界的大力支持下,在短短的两年时间里,潜江市中小学综合实践基地完成了从规划设计到动工兴建,从设备配置到教师培训的多项前期工作,现在展现在大家眼前的是一所具有明确办学理念和培养目标,具有先进活动设施和训练器材,具有完备的安全防护和后勤保障的青少年综合实践活动基地。

一、我们的责任:落实《纲要》精神,推进课程改革,深化素质教育。

2001年6月,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行) 》,《纲要》明确指出:“从小学至高中开设综合实践活动并作为必修课程”,强调“学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切关系,培养学生的社会责任感”。目前,国内大部分学校由于自身条件限制,无法开展系统的综

合实践活动。潜江也是如此,几十年来,潜江的学前教育、义务教育都走在了全省、全国的前列,高中教育蜚声省内外,科技教育、艺术教育享誉全国。可缺少的正是一个可供青少年开展综合实践活动的基地。

潜江市中小学综合实践基地的建立,是我市配合国家大力推进素质教育和新一轮基础教育课程的重大举措。它既是对青少年进行思想道德建设的平台,又是学校教育的延伸和补充,是我市由传统教育向现代教育迈进的里程碑式的变革。基地的建立,为进一步落实《刚要》精神、进一步推进课程改革、进一步深化素质教育提供了一个崭新的平台,注入了强大的活力。

二、我们的实力:高标准的课程设置,高素质的教师团队, 高规格的后勤保障。

基地的建设是课程开设的基础。在基地建设上,潜江市中小学综合实践基地考察了国内多家同类型的青少年实践活动基地,既博采众长,又因地制宜,体现了高起点、高标准、高品位的基地建设原则。基地的场地设备从购置到安装都经过了重重检验,确保使用安全性。在课程设置上,基地围绕实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,开展生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等丰富多彩的实践活动。目前,基地已经拥有攀岩,真人CS 镭战、滑索、(高空抓杠、高空断桥等)四项高空拓展,(横

渡天梯、中空踏板、荡木桥等)八项中空五连,(毕业墙、生死电网、盲目障碍、移花接木等)十项低空项目,还包括军事双人七项,水上项目等36项室外课程。基地还在教学楼内设置了室内逃生、印刷术、吹箭、心肺复苏、陶艺、豆花制作、蛋糕制作等12项室内课程。除此之外,基地还根据自身优势,开设了模拟驾驶和大型刨床课程。以上实践活动的开展是坚持教育教学与生产劳动和社会实践相结合,树立育人为本、德育为先得教育理念,注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神,提高学生的综合素质,为学生的全面发展和终身发展服务。

为了培养一支高素质的教师团队,基地选派了15名专职教师前往公安、武汉等地进行了多次专业培训。5月15日,基地教师又在何承荣校长的带领下,顺利到达十堰市青少年校外活动中心,在这里进行了一个月的岗前学习。一个月里,教师们学习了四类课程:含高空类课包括溜索、绝壁逢生、空中单杠、攀岩、高空逃生、空中断桥;场地类课包括信任背摔、吹箭、穿越电网、盲目障碍、军事七项;室内课包括陶艺、蛋糕制作、豆花制作、车工、室内逃生、雕版印刷、工具的使用;游戏类课有盲人摸号、雷池取水、传真机、极限识数、能量传递、老虎猎人枪、移花接木、大脚板等。每个科目均要求做到会讲会做会带班。同时,还学习了拓展沟通技巧,团队激励十大法则,以便更有效的用于今后的教学。

学习过程中,教师们开展了多种形式,对讲、互讲、分小组讲、集中讲。针对部分学员普通话不太好,又举行了诗朗诵,演讲等活动,课余则带领大家做一些益智小游戏。一个月的学习结束后,教师们都写下了自己深刻的感悟。正如蔡静老师说的那样,离开教室的三尺讲台,来一次华丽转身,展现在我们面前的将是一个更广阔的舞台。

为了能让每一个学生在基地保持良好的精神状态和充沛的学习活力,基地建立了完备的后勤保障系统和优质的后勤服务设施。兴建了高标准、高规格的学生宿舍和学生食堂,可供1000名学生同时住宿和进餐。基地配备了专门的后勤服务人员,所有人员都进行过专业的服务培训。针对学生在基地参加活动运动量较大的特点,基地根据有关标准每一天每一餐都为学生精心设计了食谱,确保学生摄入营养的充足、合理、科学。

三、我们的目标:培养动手能力,强化协作精神,激发个人潜力。

作为为中小学生提供综合实践教育服务的综合性校外教育机构,我们的培养目标既要和常规教育教学目标高度契合,又要具有自己不可替代的优势和特色。我们的教育目标是:培养动手能力,强化协作精神,激发个人潜能。

还是让我们从一个个生动的学生活动画面中去寻找答案吧。

今天,潜江市XX小学五年级的同学们将要面对的项目叫空中单杠。项目要求每一名同学先爬上六米的高空立柱,然后站立起身跳跃,双手抓住单杠,然后下降。对于很多孩子来说,这还是第一次,眼神里有惶恐和期待。现在即将爬上立柱的同学名叫XX,生性胆小的她,在经过老师和同学们的多次鼓励后,终于爬上立柱,准备完成她人生的第一次跨越。在站上立柱踌躇了几分钟后,她勇敢地伸出双臂,抓住了眼前的单杠,她成功了!一旁观看的同学为她捏了一把汗,看着她在教官的保护下缓缓落到地面时,都为她响起了热烈的掌声。此时情绪高涨的孩子们一个个都跃跃欲试,不争高下,只为挑战自我。正如之后教官和孩子们分享体验时说的:短短的几分钟就像是人生的一次跨越,曾经的胆小和脆弱在泪水和勇气中改变,更是内心恐惧与自信心的一次碰撞,相信有了这样一次心理上的较量,在成长的路上,我们的步伐会迈的更加镇定和果敢!

(画面二)

在浓荫遮蔽,地面平整的校道上,刚刚完成了个人高空项目挑战后的同学们现在要进行的是一个团队活动:大脚板。一对大脚板,七名同学同手同脚一齐向前。我们习以为常的行走,此时也变的异常困难了。看着孩子们额头,后背上的汗水,我们知道他们都在为自己所在的团队奋力拼搏,一副“不争第一,誓不罢休”的气势。坚定的目光,响亮的

口号,整齐的步伐,为共同的荣誉齐心协力向终点迈进。孩子们用他们的行动更好的诠释了团队精神,也是团队的责任和力量把他们凝聚在一起。

(画面三)

生活中意外随时可能发生,每个人都要有自救逃生的能力,同学们现在要体验的科目是室内逃生。室内通过对火灾场景中房屋倒塌、浓烟和有毒气体、障碍物、废墟等情况的模拟,让每一个学生亲身投入到火场的环境中,从而学习如何冷静的面对突发情况,做出科学的自救措施和掌握必要的逃生技能。(学生体验画面)

在实践基地,同学们将进行为期三天的活动,每一项科目都是针对某种能力和性格的养成而设置。课余,同学们会相互分享感受,教官们也会有针对性地在学生体验中融入赏识教育,挫折教育,感恩教育,生本教育的许多理念。三天的时间同学们也许还不能完全明白这些道理背后深刻的内涵,但是在未来,这些来自精神上的启迪,将会对同学们的明天有着潜移默化的影响。

四、我们的未来:实践活动中心,学术交流中心,成果展示中心。

进无止境,只有不断的追求才能让我们的事业更加成熟、更加完美、更加精彩。对于基地的发展未来,我们充满自信,也满怀着期待。

在未来的几年里,我们将进一步争取市委市政府的高度重视,进一步争取市教育局及社会各界的全力关注和支持,将我们的事业做大、做强。

基地将本着“平等 关爱 尊重” 的办学理念,努力“打造一处让学生最想去的地方,寻找一条通向学生心灵的小径,探索一种适合孩子成长的教育”的发展目标。把基地建设成为:学生实践中心,学术交流中心,成果展示中心。在这里,不仅仅我们每一个中小学生,也包括我们的每一位教育工作者,都能够在亲身参与实践活动的过程中,体验到生命历程的无限精彩,感受到自我提升的无限喜悦,享受到互动、合作与交流的无限魅力。

我们坚信,在不久的将来,在我们的努力下,潜江市中小学生综合实践基地,将成为潜江教育又一张亮丽的名片,成为湖北教育又一个闪亮的品牌。