读《麦田里的守望者》有感
初二 读后感 3556字 348人浏览 婚礼策划部落

美国文学作业

张秀宇 2011213039

洁白心灵

——读《麦田里的守望者》有感

我写下这篇读后感,不是为了展示我有多高的科研水平,而是直白的告诉你我对这部作品的感受,希望能像霍尔顿那样只是陈述独白,我自己的陈述。

相信很多人都看过这篇16万字的小说,短短16万字,却能成为20世纪以来,美国经久不衰的传世之作,不能不让人对之惊愕好奇。我在差不多16岁的时候看过这部小说,当时的感受跟5年后的今天的感受确实大不一样了。我很喜欢这个名字,麦田,会让人产生无限遐想,在麦田里,可以看到金色的麦穗,可以仰望蓝色无垠的苍穹,可以听见风声吹过耳边,感受它温柔的抚摸脸庞,麦田是心灵得到休憩的园地,是精神得到皈依的象征。如今我还是很喜欢塞林格这部小说的名字。霍尔顿是个标准的坏孩子,16岁,成绩极差,满口谎话,打架斗殴,吃喝嫖赌,能想到的坏毛病他一样不缺,在我看来,这就是一个坏孩子的心灵独白,我从小就是一个好孩子,大家公认的乖孩子,对于这类的问题少年一向是避而远之的,也许这就是应试教育下近朱者赤的潜移默化,这可能就是培养的残缺的我。主人公是那样一个离经叛道的中学生,这给我们的教育带来严重的深思,这样的孩子应该怎么办?大多数研究人员都会深层分析这个人物代表着哪一类人物形象。20世纪的美国,在经历了两次世界大战后产生一大批批判现实主义作家,一战让美国发了一笔横财,在20年代,强烈的浓厚的享乐主义弥漫着年轻人的生活,可是在这些繁华背后隐藏的是他们深深的迷惘,由此产生了“迷惘的一代”,以海明威、菲茨杰拉德为代表。塞林格1919年出生,32岁发表《麦田里的守望者》,此后便不再有什么大的作品问世,过着遁世的隐居生活,直到2010年去世,让我吃惊的是他活得那么长啊!不知道他是因为有着霍尔顿一样的厌世情结,选择守望他笔下的主人公迷恋的那片麦田,还是因为众人揣测的故弄玄虚,我宁愿相信他的选择是倾向于我所期待的心灵的皈依,留下的霍尔顿的形象让研究者揣摩这么多年,说他是2、30年代的迷惘一代的代表人物,我不是不赞同,只是不愿意让权威牵着鼻子走,在你们说的时代代表的前提下,我愿意去解读他在本质上仅仅只是一个中学生的代表,从他的身上我看到的不是美国时代的影子,只是一个16岁的孩子在人生发展的阶段出现的一种不成熟的迷茫,这迷茫是可挽救的,不是一个时代的悲剧,是个人的成长。我相信每个孩子都拥有洁白的心灵,小朋友的心地是最让人羡慕的,也不知道所谓的长大到底于我们的情感是个升华还是个降落的过程。

不论在美国的20世纪,还是现在,也都还会有像霍尔顿一样的厌世少年,不论是在美国,还是在中国,或者别的国家,也都必然存在类似的情况,从过去到现在,从大洋彼岸到此地,青少年的心理状况是个永恒的问题。总会有一些显得不那么正常,为世人所不赞同的青少年。几年前,中国搞了个问题少年教育活动,涌现出一批“特殊学校”,在社会上鼓吹:再叛逆的少年,在我们的调教下,一定也会服服帖帖,变得“合格”,也许起初确实有效果,可是后来经过调查揭露出他们的教育手段:拳脚棍棒,样样必备。这样的方式是折磨孩子,通过暴力来让他服从,这根本不算教育,跟社会上的惩罚牢房里的犯人没有两样,因此,这种学校臭名远洋,从此销声匿迹,这也宣告了对问题少年的教育仍旧是家长、社会的一大难题。我也有一个老弟,他比我小3岁,他也是个典型的坏孩子,结果初中一毕业就打工去了,现在仍然游手好闲,值得注意的是,我们几乎从小一起长大,一起跟爷爷奶奶生活,父母都在外打工,而我和他的脾气相差十万里,他不爱卫生,不爱学习,不懂礼貌,还爱撒谎骗人,他的教育悲剧几乎让大家伤透了心。我不喜欢他,曾经也试图改变或者影响他,可是都无动于衷,结果只能是同在一个屋檐下,却形同陌路。那么,应该如何让去教育这样一个叛逆的

16岁少年呢?来软的,苦口婆心,他不拿你的话当回事儿,或者根本不拿你当跟葱;总不能拳脚相加吧?虽然我们确实也曾打过架,那是因为我是这样一个眼里容不得沙子的好孩子,而他一举一动都让我厌恶排斥,所以我也就教育不了他,前几天我跟一个朋友聊天,我向他请教了为什么我给人的印象有时特别假,假,虽然我很讨厌这个词,但是确实不止一个人这样说过我,结果她分析了我的性格,我发现,这是源于内心的问题——我说,假如有个人的生活习性我很看不惯,就会从心底里反对不赞同,而她说,如果是她,她就会不在乎无所谓,接着我说,虽然我不认同她的世界观,但是我仍然能够亲切和蔼得对待她,你怎么对她我就怎么对她,绝对不会做排挤的事,问题就出现在这里,她说,虽然你做得和我做的一样,你以为自己很乖巧,不露声色,可是你错了,每个人心里都有一把尺,你对她怎样他一定明白,虽然表面上我们做的一样,可是传达到他那里的信息绝对不一样,你就是假!因为你心里想的和做的是不一样的,心底里不赞同,可是表面上很友好,这就是表里不一,别以为别人不知道,别以为只有你聪明。他的这番话给我很多的触动,因为我看到了自己的“假”,我终于知道自己为什么给人那样的印象了,是因为表里不一。回到我弟弟身上,因为我从心底里不赞同他的行为和看法,所以我即使说出“我并没有反对你”这样的话,别人也不会相信,相反会认为我很假。因此,我得到启发,要想真诚对待别人,就得摘下有色眼镜,对待别人,你干嘛不赞同,你就做好自己就好了,意见不同,无所谓就好,没有必要不赞同。所以,在对待所谓的问题少年时,你要做的是理解,尊重,包容,再慢慢引导,而不是一开始就否定,只有从心灵上改变原先的偏执态度,才能在行为上传达出一种真诚。也许霍尔顿之所以厌世,就是因为没有人去理解他,所有人,所有大人,都采取否定和压制的态度,他认为这个世界总是“假模假式”,潘西学校里的校长趋炎附势,学生不像学生,整天谈的就是性和酒,社会上的人总是假装正经,都是表面一套暗地一套,自己的父母也未曾体谅过自己,连自己最喜欢的老师也有可能是同性恋,这样的社会不讨厌才怪!所以他喜欢自己的妹妹,菲苾,一个真的孩子,他和她最有共同语言,也是在聊天时,霍尔顿说:我希望以后去做一个麦田里的守望者,看着孩子们在田间游戏,当发现他们有哪个要到悬崖上的时候,我便拦住他们,不让他们摔下去,我就愿意这样看着他们,就愿意做一个麦田里的守望者!这是多么动人的自白!我听到了这个少年的心声,他们只是希望处于一个真的世界,不要再与假人相处。他知道自己无法改变失真的成人了,可是仍旧希望挽救那些无罪的孩子,守护她们的纯与真,这样的坏少年真的是坏吗?我看到他一直没有哭,就是小说最后他拿着妹妹的八块六毛五分钱时,他哭了,后来他看着菲苾在旋转木马上快乐得笑着的时候,他哭了。别的,他再没有为谁哭过。这都是为真心流的泪,他感动于还有人关心他相信他,他还想着自己那份守候真心的希望。霍尔顿的心声大概就是当时乃至现在所有离经叛道的青年共同的呐喊:让真诚充满人间!最后他说:我现在会怀念我所提到的那些人,代表着他已经慢慢学会承担自己的责任,学会适应与原来不一样社会了,他会不会去做那个他希望的麦田里的守望者呢?我希望会。

很多的论文都讲到《麦田》的成长主题,大家都会以专业的角度和严肃的措辞去分析主人公的行为与心理的联系,而我则多以口语和自身生活经验的语言来阐述,希望不会让你觉得幼稚可笑啊。刚读这个中学生的自白时,我看两眼就趴下了,感觉他讲的都那么直白,缺少优美,还有他的张口闭口“他妈的”“混账”“倒霉”等口头禅,我的心里真不是滋味,弄得自己也在某个晚上愤怒得说了句:他妈的去洗澡!很奇怪,看一本书,会默默的受里面的人物的举止影响。记得这部小说出版后也是引起巨大争议的,有的州甚至把它列为禁书,就是担心青少年会模仿,可还是有那种美国纽约街头一片红嘴鸭舌帽的壮景!现在这本书几乎得到全世界的认可,真正成熟的民族会直视问题,而不是回避问题,要做的就是分析问题,解决问题,我们对待文革的态度也许应该跟大家对待《麦田》的态度学吧?说模仿还是不成熟的表现啦。也许让人感到温暖希望的是霍尔顿最后还是会回到社会正轨上了,每个青少年

都会在孩子步入大人这个过程中看到许多与自己原来世界观大不一样的丑恶面目,这个与自己原来的心灵产生巨大的冲击,所以会产生孤独迷茫叛逆的情绪,这时应该多与你的良师益友交流,因为同一件事摆在那里,不同的观察角度会有不同的理解,不要偏执极端,世界就是这个样子,有丑也有美,再丑也有东西去平衡它。我们改变不了别人,却可以主宰自己的心情,做好自己,多去看生活美好的一面,就能平安得度过青春期这样重要阶段。哦,想想我的青春期是怎么度过的呢?

塞林格的《麦田里的守望者》让我学会心平气和得面对“问题孩子”,不是否定,是包容,是引导,坚信每个孩子都有一颗洁白的心灵。