小小新闻发布会教学设计
初三 记叙文 991字 1488人浏览 haohaoppt

小小新闻发布会教学设计

修武县王屯乡前董村中心小学 蒋红利

教学目标:

1、引导学生多了解社会新闻事件,丰富自己的认知,增加自己的知识面。

2、引导学生学会播新闻,讲新闻,提高学生的口头组织能力和表达能力,锻炼学生的胆量。

3、让学生们在新闻发布中学会倾听,学会交流,促进学生的思维能力的培养和提高。

4、通过发布、交流、评议,激励学生关心大事国事天下事,激发学生热爱生活、关注生活的思想感情。

教学重点:

1、指导学生大方自然地发布新闻,并学会认真倾听。

2、培养学生交流表达能力。

教学难点:

引导概括好新闻的主要内容是教学难点。

教学过程:

一、导入

1、同学们,老师给同学们带来了一副对联。出示:

风声雨声读书声,声声入耳

家事国事天下事,事事关心

指名读 齐读

2、谁来说一下自己对这副对联的理解。

3、无论是身边小事,还是国家大事、天下大事、我们都应该关心,那么同学满都是从哪些渠道去了解这些事的呢?

4、新闻的特点是什么?(新鲜 真实)

5、一则新闻应具备什么要素?

时间 地点 人物 事件

6、同学们看过中央电视台的新闻,羡慕那里的新闻主播吗?不用羡慕,今天大家都是新闻主播,我们来开一个小小的新闻发布会?

二、新闻发布会第一项,新闻我知道。

1、下面我们就进行新闻发布会的第一项——新闻我知道。

2、谁愿意说说自己的新闻标题是什么?是通过什么途径收集的?你的新闻是身边小事,是国内新闻还是国际新闻?

3、马上,大家就要发布新闻了,那么身为一个新闻主播,要具备什么素质呢?要怎样发布新闻呢?请同学们来看一则新闻关于尼泊尔地震视频。

播放视频。

(1)、你听清楚这则新闻的四要素了吗?说说你听到了那个要素?

(2)、听到这则新闻你有什么感受?

(3)、说说作为一名新闻主播应具有什么素质?

4、小组内播报自己的新闻。在别人播报自己的新闻时,你应该注意什么?给自己提个意见吧。

老师也来提几个建议:

(1)、把新闻的主要内容讲清楚。

(2)、认真倾听别人的新闻。

开始小组内播报新闻,并推荐一名新闻主播。

三、新闻发布会第二项,新闻播报台

1、请各组推荐的主播到台前播报新闻。其他同学认真倾听。

2、其他同学起来提问,评论,也可以说感受。

3、评选出“最佳主播奖”、“最佳新闻”

四、总结

今天是同学们第一次当新闻主播,大家表现的都特别棒,老师觉得大家都是有心人,希望同学们今后能继续做个有心人,关注身边小事,关心国事天下事增长自己的见识。