大自然的声音
初三 记叙文 729字 1848人浏览 郑星香qwerty

怀德镇中心小学骨干教师示范课 《有趣的声音世界》作文教学设计 怀小 许 丽

一、创设情境,激发兴趣,初识象声词

1、猜谜激趣:

弟兄两个,隔山而坐,

任何声音,休想逃过!(打一人体器官)

谜底:耳朵

那就竖起你的耳朵,闭上你的眼睛,听这是什么声音。谁能用个词语来模拟一下刚才的掌声,教室里响起了怎样的掌声?类似于“啪啪啪”这样模拟声音的词我们可以把它叫做象声词。

(板书:象声词)

二、听声音,说说象声词:

1.先请大家来听几组声音,边听边想可以用哪个象声词来形容你听到的声音。

边播放声音,边让学生说说象声词。(播放三组声音)每组听说完后再让学生补充一些,最后出示分类汇总的象声词。

2、你还能模仿那些声音?

三、创设情境,应用象声词:

大千世界,声音无处不在,我们说话和写作时,如果用上了象声词,就会使人如闻其声,有身临其境的感觉。

(一)出示课件,边看边听:

1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么?

2、爸爸炒菜的过程是怎样的?都发出了些什么声音?你能模仿吗?

3、爸爸干活时心情怎样?你能给这个场景起个合适的名字吗?

4、指名完整地说一说,试着用象声词。

(二)出示课件

走出家门,来到大自然中,你听,你看:

1、你看到了什么?听到了什么?

2、你又想到了些什么呢?

3、小组讨论,互相补充。

4、指名说说,师生评议,象声词的使用是否准确恰当

四、明确要求,选择素材,运用象声词

出示习作要求:

1、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。

2、能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。

3、小组讨论,从生活中选择自己感兴趣的场景或事情,说一说。

4、指名说说,你打算写什么?怎么写?

5、写作练习,要求字迹工整,卷面整洁