课外阅读伴我成长(700字)作文
初一 记叙文 6293字 3770人浏览 狮子座的魔法师

精选作文:课外阅读伴我成长(700字) 作文

课余时间看课外书我最欢了,我感觉能提高我的知识,对我学习有帮助,还可以周游童话世界,知道名人的故事,知道历史&&&课外书上的一些好词好句,我会把它记下来,在写作文时可以用上去。 我最喜欢的课外读物是《格林童话》,在这本书中我最喜欢和感动的是《灰姑娘》的故事。灰姑娘是一个命苦的女孩,从小失去了妈妈,只能跟继母一起生活,继母不喜欢她,成天把她当佣人一样看待,继母的两个女儿也都欺负她。有一天,王子邀请所有的姑娘去参加舞会,灰姑娘很想去但是继母就是不让她去,后来在仙女帮助下灰姑娘去了舞会,并最后成为了王妃,灰姑娘不但没惩罚两个姐姐,还把她们接到王宫,后来两个姐姐还嫁给两位王宫贵族。从此,灰姑娘就过着幸福快乐的日子。其实有时在现实生活中也会发生这样的事情,我有次在报纸上看到一篇报道。一个小姑娘和妈妈去水果店买苹果,买了3斤要9元钱,这时一个盲人进了店,老板看见了后连忙上前去搀扶这位盲人,那位盲人就问:我买苹果,请问有吗?老板笑着说:当然有啊!那么您要几斤呢?盲人想了想:买3斤。好!三斤一共是&&当老板还没说完时,他看到盲人的手里攥着一张5元的人民币,微笑地说道:正好是5元!当盲人拿着苹果走后,小姑娘去问老板:为什么要说谎啊?如果只卖5元的话,您会赔钱的!老板笑着说:我看到他手里只有5元钱,如果我说要9元的话,他是盲人手脚不方便,这样他就需要回家再取一趟钱。和挣钱比起来,我想我帮助了别人,我会更加快乐些,这样不是比挣钱更有价值些吗?多么朴素的话语,多么朴实和善良的人,它深深的打动了我,让我今后也要做一个宽容和善良的人。 课外阅读能使我长知识,培养自己的自学和阅读能力,让课外阅读伴随我整个学习过程,伴我茁壮成长&&五年级:李志钰 篇一:读书伴我成长作文

读书伴我成长 作文,读书让我领悟到了人生的真谛,每当我迷惑、彷徨时,书犹如一支明亮的火炬,指引我前进的方向,为我排忧解难,增强我的勇气和自信心;当我悲伤痛苦时,书告诉我说,悲伤只是暂时的,只要勇于去开拓,便会发现快乐就在眼前;当我被别人误解时,书告诉我说,勇敢地去走你的路,他们会看到真实的你。

读书伴我成长 读书让我领悟到了人生的真谛,每当我迷惑、彷徨时,书犹如一支明亮的火炬,指引我前进的方向,为我排忧解难,增强我的勇气和自信心;当我悲伤痛苦时,书告诉我说,悲伤只是暂时的,只要勇于去开拓,便会发现快乐就在眼前;当我被别人误解时,书告诉我说,勇敢地去走你的路,他们会看到真实的你。

读书,提高了我的作文水平。从小一有空,我便读起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物。读了这些书,不仅提高了我的阅读能力,还可以从中摘录一些好词佳句,等到写作文时,就能得心应手,不会感到欲言无物、词汇匮乏了。

读书,使我增长了知识,开阔了视野。记得很小的时候,脑子里总有很多的问题。比如:天上为什么会有月亮?鱼为什么不能到陆地上来生活?等等。但当我上小学并爱上了读书之后,很多问题便迎刃而解了,甚至有时候我还充当小朋友的小老师,每当这时候,我都会由衷地感到读书的好处,更坚定“我要多读书,才能多长见识”的信念。

读书,教会了我做人的道理。读了《古井》这篇文章,文中的古井就同伟大的母亲一样,无私地向人们奉献甘甜的、清凉的泉水,养育一方村民,而对人们毫无所求。读完这篇文章,我体会到做人应该有博大的胸怀,也更应该有无私奉献的精神。虽然我还是个中学生,现在我还不能干大事,但

在学校里,我能做到助人为乐。遇到同学学习有困难,我会主动帮助他们解决难题。

读书,使我立志做个对社会有用的人。我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。前人已经为我们铺平了道路,创造了幸福的生活,难道我们这代人不应该把社会建设得更繁荣富强吗?要实现这个宏伟的目标,只有从小刻苦读书,掌握渊博的知识,长大才能用自己的才干为人类服务,报答我们亲爱的祖国。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,甚至还可以创造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗,体会“结庐在人境,而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界,感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名著《巴黎圣母院》,让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度,他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩,使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句,这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪,拥有充实舍弃空虚,拥有踏实舍弃浮躁

学会了宽容

社会就像一所学校,生活中处处有我们的良师。在生活中我们可以看到、学到很多东西。

以前我的脾气很不好,只要自己心情不好,就会对别人恶声恶气。如在我做

作业时,表妹一在我身边发出声音,我就会气急败坏地对她说:“你可不可以不要发出声音了啊!我跟你说过多少遍了,真是烦死掉了。”表妹一经我这一阵“狂轰滥炸”,就会哇?? 哇?? 地大哭起来边哭边说:“姨妈,哥哥欺负我,我再也不要你这个哥哥了,哇?? ”我恶狠狠地说:“我才不要你这个妹妹了,真是烦死了。”每每当我这个样子时,妈妈就对我说:“你怎么这样,有话为什么就不能好好说呢?难道你做作业全家就得禁声?这也太霸道了吧,你这个样子驴脾气不改以后有你好受。”可我听了都不屑一顾。

那天在路上看到的一件事却改变了我。

那天刚下过雨,地上很潮湿,在非机动车道上,一个阿姨为了避让一个水塘结果却和边上的一辆自行车碰上了,顿时两个人都摔了下来。随即两个人快速爬了起来走向对方,当时我想:肯定要大吵一场了。可听到的却是:“你没摔着吧?”然后就是互相说自己的不是,一位阿姨说:“对不起,我只顾避那个水塘,也没看后面是不是有车就往边上让,结果把你撞到了。”另一位阿姨连忙说:“没事没事,你也不是故意的,也怪我跟得太近。”原先围观的人听了,都不住地称赞:“这两位女同志,素质真好!”一位老爷爷说:“上海要开特奥会,还要举办世博会,要迎接那么多外国人,我们做主人的当然要有良好的素质,不能丢我们中国人的脸。”周围的人也随声附和着。原先的摩擦因为阿姨们的宽容而化解了。中国有句俗话:忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。如果刚才阿姨脾气急点,那又会是怎样的景象呢。

以后表妹再在边上吵闹,我也不对她大吼大叫了,而是好声好气地对她说:“哥哥现在在做作业,很重要,你换个地方玩,好吗?”表妹听了就会顺从地离开。妈妈笑着说:“我们秋秋越来越绅士了。你看,同样一件事,这样效果是不是更好?记住:温言一句冬日暖,恶语一声暑天寒。”

之后,每当我和别人发生冲突,就会想到那天的情景,想起妈妈的话,心里就会告诫自己:不能冲动,有事好好说。

学会宽容,让我结交了更多的朋友。如果大家都能善待周围的人和事,我们的世界将更加美好。

林默娘的苦心没有效果。林惟悫以老年人的执拗,打开了记忆的闸门,痛苦和欢乐,象一尾尾鲜活的鱼虾,闪着耀眼的鳞光跳跃而起。

那一年的扶桑花开得如火如荼。一朵朵嫣红的花穗,象一把把朝天的喇叭,不知疲倦地吹着欢愉的乐曲。长长的花蕊象调皮的少女,不听管束地从花芯匍匐而出,探头探脑看到外面五颜六色的世界后,又羞涩地低下了头,把纤巧的腰身弯曲成一道美丽的弧线,象对人们行着优雅的“扶”礼,衬以苍翠如滴桑叶形的叶子,难怪人们要称它为“扶桑”了。

篇二:读书伴我成长作文

嗜书 ? 用书

问渠那得清如许,为有源头活水来。

——朱熹《观书有感》 我生在一个小山村,爸爸常年在外奔波,妈妈务农,印象

中,勤奋朴实的我小时候接触的书除了课本就是资料。所以我

的读书生涯严格的说是从高中开始的。“五湖四海”的朋友同

聚在知识的殿堂,相互间的沟通与交流,老师的指导与推荐,

让我嗜书如阳光。 高中生活应该是紧张而忙碌的,可我自有我的快乐。爱读

书的人拿来了霍达的《穆斯林葬礼》、路遥的《平凡的世界》、

《飘》、《简爱》、《呼啸山庄》,我就利用一切可用时间慢

慢品味。而我印象最深刻的还是溜到寝室楼高层楼梯上看他们,

楼道静静地,有一些灰尘,只有我一个人,耳际飘着学校广播

站时远时近的乐曲,心中却初步形成了“不仅爱你伟岸的身躯,

而且爱你坚持的位置,脚下的土地”的恋爱观。在校期间,始

终坚信有柴可夫斯基与梅克夫人似的爱情。

寒暑假,是我最向往的。当农人在阴凉里聊天时,当家人

在有冷气的屋子里看电视时,当朋友在山溪间嬉戏时,我却坐

在我的窗前,任汗水浸透我的衣服,读借来的《论语》、《红

楼梦》,我觉得我就像林黛玉,孤高自傲,又无依无靠。而宝

钗的大方得体,与世推移的处世方式才是我该学习的。毕竟我

们都活在人间,而非天上。“世事洞明皆学问,人情练达即文

章”说的就是这个道理。

高三阅读课上,老师推荐了一本房善朝的《要做就做最好,

不做就拉倒》,看后收益很大。我一直很努力的学习,可失败

却如影随形。我对此束手无策,不知怎么办。而房老师的追问

梦想是什么,为达到目标你要做些什么,为做到小目标又需要

做什么的目标分解法,让我明白原来问题摆在面前并不难,关

键是面对困难要有计划、不懈的行动。看后,我一下子有“柳

暗花明又一村”的畅快。

老师还建议读书要摘录,好书要分享。同学们汇集了《疯

狂阅读》高中版、《满分作文》素材集锦、《散文诗》、《杂

文选刊》等适合学生的书,在浏览中我找到了 “中国达

人”“时尚中国”“东方时空”这些栏目,也知道了《老男孩》、

《克莱姆夫妇》、《当幸福来敲门》这些电影,记住了俞敏洪、

史玉柱、李想、丁磊、郭明义、刘伟这些名字。以此为辅射的

拓展阅读中我形成了关注世界、关注中国、关注人生、关注思

想的习惯。

在与书相伴的日子

里,我越来越真切的感受到自己的存在,

世界的存在;明白了

物质世界的重要,精神家园的可贵;理解

了“走出去”的道理,

“尽信书则不如无书”的含义。

嗜书,更要用书。

点评:该生是一

名高三学生,以嗜书,更要用书为题,体现了

爱读书、会读书的主

题。小作者没有像其他学生久久沉浸在书

香中不能自拔,而是

集中谈了书中人生、人物对自己有那些积

极影响。分别从课余

偷溜、假期苦读、推荐阅读、拓展阅读四

个方面谈了读书、用

书,条理清楚,扣题清晰,关键是内容充

实,有生活气息,让

读者看到一个真实、勤奋、苦恼、反思、

调整的拥有自己爱

情观、世界观的积极的高中生形象。而这正

是我们要看到的。

嗜书 用书

?

篇三:(六. 三) 课外

阅读伴我成长

课外阅读伴我成长

我是一个爱看书的

小女孩,看书让我懂得了许多知识,也让我感受到了快乐。

当我刚上一年级的

时候,我认识的字还不多,但已经开始了阅读。那时读的都是一些简短的注音童话故事,故

事虽然很短,却让我很着迷,小心眼里装的都是那些童话小人物,像小黄狗、小花猫、骗人

的狐狸、凶恶的大灰狼。到了二年级,我就开始读整本的童话故事了,《安徒生童话》《格林

童话》是我最喜欢的童话书,书里那一个个充满想象力的动人故事深深地吸引着我,使我浮

想联翩,书中一个个人物的喜怒哀乐常常使我牵肠挂肚,与他们同悲同喜。书中一个个故事

也教会了我做人的道理。《皇帝的新装》让我明白了爱听好话是多么害人的一件事,《丑小鸭》

让我明白了只有不放弃才能证明自己,《白雪公主》使我懂得善良才是最重要的„„

看完了短篇看长篇,经过爸爸的推荐,我开始看长篇童话。《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇境记》《木偶奇遇记》„„一个个主人公带着我上天下地,游历于各种境界里,精彩的故事看得我如醉如痴,常常是爸爸妈妈催了很多遍吃饭了,我还是钻在书里出不来,让爸爸妈妈又气又笑。书中最让我喜欢的人物当数郑渊洁笔下的皮皮鲁,他善良、聪明、仗义,

什么有趣的事都被他碰到了。这些书籍不仅开阔了我的视野,丰富了我的知识,同时也培养了我的爱心。 大量的阅读对我的写作有了很大的帮助。那些优秀的童话作品丰富了我的想象力,我的大脑里常常也会迸出灵感的火花,编织出属于自己的童话。爸爸就鼓励我把它们写下来,于是我有了自己的童话作品,虽然它们还很稚嫩,但它们记录着我思想飞翔的痕迹。阅读让我接触并且积累到了许多课本上还没出现的词语,这些词语让我在表达上更加得心应手,下笔如有神。我写的作品《失败是成功之母》被辽宁人民出版社刊登在2014年小学生《课外语文》

李睿竹

篇四:《读书伴我成长》征文

读书伴我成长

农安镇榛柴小学 郭庆

如果人生的丰富可以用色彩来比喻,书就是透射五光十色的水滴;如果世界的广阔可以用无垠来形容,书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书,它用有声的文字印证了文明的进程,以不断生成的理念彰显着精神的升华;教师就是一支笔,只有具备丰厚的文化底蕴,才能描画出知识的浩瀚,只有拥有深沉的人文积淀,才会勾勒出事物复杂的关系。因此,教育是知识的教育,教育是创造的教育,教育是教师与书籍共同谱写的教育!

作为一名小学教师,我爱读书,喜欢与书相伴,在文字中享受温暖的阳光,在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路,读书,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,在书中,我找到了工作的自信,教书的底气。读名师的书,看他们成长的足迹,奋斗的艰辛,追求的快乐,可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书,可以让自己始终注意从学生实际出发,遵循教育规律,始终牢记:教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省,让我时时扪心自问:今天上的课有哪些新气象?今天的学习有什么新的收获?今天处理问题时是否有了新的方式?读《论语》,我懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》,我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》,我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中,我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声,和他们一起欢笑,一起惊奇。

读书,让我深刻体会到了为师之道,在不断学习、自我完善的过程中,我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说,读书学习是我生活中唯一的快乐,但我可以说,读书改变了我的生活,带给了我成长的喜悦!

读书让我认识到,要做一个有激情的人。生活需要激情,教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱,才能

保持一以贯之的激情,让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到,要做一个有思想的人。教师要教书,更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说:教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格。她还说:教师因读书铸就备课灵魂,便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

回首走过的岁月,是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月;是书籍给我带来了智慧和力量,在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到,读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之为水,比之为空气,我想一点也不为过,如果要用身体里的某种元素来打比方,就干脆称之为血液吧!