半命题作文题解析-姬长萍
初一 散文 5754字 459人浏览 kuanglibin66

半命题作文解析范例1 半命题作文解析范例

题目: 是美的

要求:先将题目补充完整,写一篇不少于450字的记叙文。你也可以在下列命题中选择:妈妈是美的、校园是美的、给予是美的、春天是美的„„

考题解析

这是一道半命题作文题目,题目立意的重点在于需填写的事物。可以是人,也可以是一种东西,当然也可以是景物,甚至是一种道德等。要知道“美”有两种含义,一种是外在美,另一种是内在美。如“校园是美的”“春天是美”属于外在美多一点,主要以写景为主;而“妈妈是美的”“给予是美的”“宽容是美的”属于后者,要借一件事来反映人美好的心灵或某种品质的美好。自然界中五彩缤纷的鲜花野草,生活中种种催人泪下的感动,情感上的种种细雨微澜,其背后未必就没有美的因素存在? 只要有思想,有新意,抓住触发你情思的一点,做足工夫,就会是一篇好文章。

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有没有一首歌令你永远记住了它的旋律;有没有一个人令你至今不曾忘记;有没有一句话久久回响在耳际,令你感动不已;有没有一件事总在你脑海中徘徊,令你一遍遍记起„„时间的流水固然汹涌,心中的记忆却依然清晰。既然它们令你无法释怀,那就把它们写下来,作为永恒的回忆。

请以“令我 的 ”为题写一篇习作。要求先将题目补充完整,感情要真实,内容要具体,语句通顺流畅,不少于500字。

这是一道开放性的半命题作文,题目立意的难点在后面空白处可以补充人或事,而后面的空白处则是因为这个人或这件事产生的情感,如:敬佩、尊敬、难忘、高兴、生气等。如果是写人的文章,如:“令我敬佩的一个人”这个人身上的闪光点也许会与众不同,让你对他的敬佩之情油然而生,在选取能表现他高尚品质的事例中更要关注平凡小事、细节之处,往往最微不足道的言行或善举才更能深深地触动读者的心灵。如果是写事的文章,如:“令我难忘的一幕”、“令我高兴的一件事”“令我生气的一件事”等,精心选择那些感触最深,触及自己心灵的真人真事。这些事中因为蕴含着自己的真情实感,所以事情的前因后果浑然一体,清楚明白,心理活动真实可信,容易使读者产生共鸣。

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题目: ,我想对您说声“ ”

你有什么心里话? 要对谁说? 是道歉的话,是鼓励的话,还是感谢的话? 你为什么要这样对他(她) 说呢? 要求:①把题目补充完整,要写出真情实感。②题材不限,不少于450字。

这个题目具有开放性,题目的立意在于想对谁说一句怎样的话。前面所补充的词语可以是人,如:妈妈、老师、同学、邻居、一个陌生人。你和他(她)之间的故事肯定让你的内心触动极大,以至于你想对他(她)表达一句发自肺腑的话语:“谢谢、对不起、我爱你、您辛苦了”等。在写作时要把你说这句话的原因写清楚,如:你为什么感谢他?或你做了什么对不起他的错事?。以上的补充的词语是大多数学生的想到的结果。大家可以打破思维定势,选择比较新颖、独特地视角选择题材,如;前面可以补充一种事物,如填上 “大树、河流”可以涉及到环境保护方面的呼吁;“祖国、家乡”可以借景抒情;“汉字、长城”可以介绍中国的传统文化等。这种独辟蹊径的构思会让你的习作脱颖而出。

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我们在一天天长大,今天发生的事到了明天就会成为故事,我们的故事有许多已被时间的流水冲刷得无影无踪了,但总有一些会在岸边搁浅。

请以“ 和 的故事”为题,选取一件你印象深刻的故事写下来。

要求:①把题目补充完整。②内容要具体,感情要真实,语言要通顺流畅。③字数500字以上。 这是一个半命题作文题目,题目立意的难点在于两处空白的补充,可以补充“我”和某人或事物之间发生的故事,如:“我和朋友的故事”、“我和书的故事”、“我和音乐的故事”等。要把最能触动你情怀的事情写清楚、具体。也许你们之间发生了一件微不足道的小事,也许是一件撼动人心的大事,在叙事中要注意表达自己的感受。能让我们在故事中体会无微不至的爱,或是身心愉悦的快乐,或是催人泪下的感动,或是感悟到一个深刻的道理。题目的补充不仅要准,更要新颖,还可以补充两个事物,如“一把蒲扇和一

半命题作文解析范例2 副棉手套的故事”,夏天妈妈用蒲扇为孩子扇去酷暑,冬天一副棉手套包含着浓浓的母爱。这种构思新颖的题目更能吸引人。

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题目: 的感觉真好

要求:①将题目补充完整。②写自己亲身经历的所见所闻。③要求语句通顺,条理清楚,特别要写出自己的所感所悟,真情实感,恰如其分。④字数在500字左右。

本文的补题,应从小处、细节处着眼。如,可以填“散步”、“踏春”、“读书”、 “那一刻”、“踢球”等,也可以填上 “长大”、“亲情”、“幸福”、“成功”等。本文的选材,自由灵活,事事皆可入文,而成功的关键则在于如何通过叙事、描写将感觉表达的真切自然,水到渠成。如果是叙事,详细具体写事件经历的过程,特别是事件的高潮,最激动人心最触发情思的地方要写出特色来,写得鲜明。要描写好一个场面或一个画面:是景致,就是将景物的特点鲜明地呈现;是人物,就要勾勒出人物的形象,清晰可感;是环境,就要渲染出环境的氛围。不管是叙事还是借景抒情,都要适当的显露自己的心情,用“点睛”之笔点出“感觉”的内涵,写出深刻的意蕴来。

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题目:想起 我就

要求:①先把题目补充完整,第二个空可以补充:高兴、热泪盈眶、伤心、生气、难过、惭愧、后悔„„②围绕中心选材,感情要真实。③500字左右。

这个半命题作文的题目比较开放,“想起„„就„„”联系起前后两部分的内容。题目的前部分要补充的内容比较广泛,如某个人(妈妈、老师、陌生的女孩)、某件事(买书、拾金不昧、助人为乐)、某人的话(妈妈的话、老师的话、他的话)、某处景物(家乡、那处美景)甚至某个动作(那关切的眼神、粗糙的手)等。后面的补充内容应该是导致的结果。多是情绪上的反应,如“高兴、难过、懊悔、伤心、委屈、激动、骄傲、生气”等;也可以是行为的词语,如“想笑、想哭、坐立不安、信心倍增、泪流满面、倍感温暖”等。在写作的时候要兼顾所补充的内容,将前一内容写具体、详细,同时也要关注在叙事中表达自己情感。

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请以“我爱你, ”为题写一篇作文。横线上可以填诸如爸爸、老师、古诗、校园等。写出自己心里的想法,表达出真情实感来。字数500字以上。

这是一道半命题作文题目,题目立意的重点在于补充的词语可以是人(爸爸、妈妈、老师、同学等),也可以是景物(校园、家乡、小河、大山、祖国等)或事物(书法、古诗、小提琴等)。在习作中要紧扣题眼“爱”字,文章中所要写的人或物一定与自己有着深厚的感情:也许是人物身上的某种品质或经历感染着你,也许是景物或事物所具有的某种特质吸引着你,所以在字里行间流露出爱的情感。聚焦“我爱你”中的“你”字,如果补充的是人,可以通过一件事表现他的品质;如果补充的是景物或事物,如:小草、大山等,文章可以采用拟人的手法,将这种物作为人来写,更能抒发自己的爱。

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题目:关爱在 中

提示与要求:回忆你看过的或经历过的事,再把题目补充完整,横线上可填写:集体、邻里、师生、劳动等词;注意内容真实、具体,语句要通顺,书写要工整。字数400字以上。

这是一个半命题作文题目,首先应该想想怎样补充题目。要迅速回忆自己所看到或所经历过的事,看横线上应该填什么内容,自己写起来才最顺手,最能表达自己的情感,从而把题目补充完整,可以补充为“关爱在集体中”、“关爱在师生中”、“关爱在微笑中”。所选取的事例要有代表性,切不可面面俱到,在所填的词语上做足文章,一定要突出题眼“关爱”。这些关爱故事,不需要惊天动地,平凡的事中更能折射出浓情深爱,同时,要注意在叙事中要写出自己的收获和体会。

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半命题作文解析范例3 看到“我们班的 ”这个题目,你的头脑中是不是冒出了很多事物,它们正争先恐后地拥过来向你报到呢? 赶快拿起笔,向别人说说你们班值得推出的人、事或其他吧。可不要少于450字哟。

这是一道半命题作文题目,题目的立意在于所补充的词语可以写人或事情。题目中的“我们班”这个词语则限制了习作的范围,只能选择班级中的老师、同学或发生的事情。如果选择写人物,可以选择有个性的老师或有特长的同学来写,如《我们班的“老板”》《我们班的小能手》《我们班的“吹牛大王》等。写人离不开写事,选取能突显人物特点的事,抓住细节使人物个性鲜明,形象丰满;如果写班级中发生的事,可以表现班风班貌、同学之间的友谊、师生之情或大家议论纷纷有争议的事情。事情求精不求多,求小不贪大,许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。

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题目:当我面对 的时候

要求:在题目的横线上填上适当的词语,如“挫折”“荣誉”“成功”“鼓励”“打击”等,使题目完整。要写出真情实感,书写工整,字数500字左右。

在面对这个半命题题目时很多同学首先会想到补充“挫折”“成功”“困难”,其实补充的字不仅要“准”,更要“新”,可以从多方面考虑,力求题目新颖,题材丰富。如果选择“成功”或“失败”的作文材料时,可以将题目补充为《当我面对掌声响起的时候》或《当我面对‘58分’的时候》便会有另一种奇妙效果。中间的空白可以从多方面考虑,如填上“那座荒山”或“那池浊水”结合现在环境破坏行为,呼吁植树造林、节水保泉、爱护家园;填上“妈妈的唠叨”,从另一个独特地角度写出自己对母爱的感受;填上“A B C ” “哆 唻 咪”抒发自己对英语或音乐等学科的兴趣或感悟。题眼确定的精、准、生动,文章中又有触发读者情感的笔触,相信将是一篇佳作。

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题目:一份 的作业

要求:先将题目补充完整,如横线上可以填“有趣”“特殊”等,然后写一篇450字以上的记叙文。 这个半命题作文题目中的“作业”一词说明这项作业任务是需要自己完成的。这项作业并不仅仅指的是老师布置的书面作业,它也可以是一种实践活动,如:老师布置的观察任务、妈妈安排的买菜任务、给妈妈洗脚、帮助别人。这是一份怎样的作业呢?这就需要在空白处补充一个恰当的形容词,如:特殊、有趣、难忘、满意等。“一份特殊的作业”抓住题眼“特殊”,体现作业的非比寻常,一份意料之外,情理之中的作业;“一份有趣的作业”体现作业的有趣及自己的快乐情感;“一份难忘的作业”中的哪些情景能让你铭记在心;“一份满意的作业”这份有意义的作业在你完成之时,除了满心欢喜之余是否也悟出了点深刻的道理。不管补充的是哪一个词语,在具体条理的叙述时要恰当地表达自己的切身感受。

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题目:当 不在的时候

提示:生活会因为缺少了某种压力或人物存在而变得更加精彩。想一想,在横线上可以填上爸爸、老师、老鼠„„写一写会发生的情形吧!

要求:①把题目补充完整。②围绕中心选材。③写出真情实感,书写工整。

这是一道半命题作题目,题目中的提示语是补充半命题作文的依据,因此不能忽视。根据提示中“生活会因为缺少了某种压力或人物存在而变得更加精彩。”这句话,空白处要补充的人或事物是自己不想相处的,因为少了他们的存在自己感到了一种放松或惊喜。如:生活中少了吸烟的爸爸、唠叨的妈妈、严厉的老师、调皮的弟弟等,你的生活会发生什么变化。如果另辟蹊径,让生活中少了讨厌的老鼠、令人厌恶的苍蝇,消灭不了的蟑螂,你的生活是不是又充满了惊喜呢?

半命题作文解析范例4 60

生活中,我们的学习和生活都不可能是一帆风顺的,大多时候是要经历一个从不会到会的过程,有时甚至已尽了最大努力,但还是不能如意。那么你都在生活中遇到过哪些事,使你感到“真难”? 是游泳、画画、做饭、跳皮筋,还是„„从中选一件感触最深的写下来,写清楚你是怎么做的,难在哪里,以“ ,真难”为题写一篇作文。

这是道半命题作文,题目所给出的后一半“真难”是对某种体验的深刻感受,题目前一半可以补充生活中自己的某种亲身经历,如种花、买菜、做饭、洗衣服、第一当家、学琴等。

在生活中,我们经历的事很多,但事情有大、小、好、坏之分,应该选择有意义的事情来写。在做的过程中遇到了哪些困难,自己的心情如何,体现所经历事情之难。在克服了各种困难后,也许事情做的成功,你在欣喜之时感悟了什么;也许做的失败,你会在反思中顿悟到什么深刻的教训。事情的成功与失败,都会对同学有教益,让大家体验多彩的生活、感悟生活的真谛。

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题目:我 ,因为我

要求:要在前后两个空格填写上两个相关联的词,体现出前后之间的联系,写一篇不少于500字的文章。

这是一个半命题作文题目,题目比较开放,后面的“因为”一词表明题目前果后因的关系。这个题目可以联系自己的优点进行补充,如《我自豪,因为我做对了》《我快乐,因为我自信》《我美丽,因为我诚实》等,发现自己身上的闪光点呈现给大家。当然有时我们还可以打破思维定势,进行发散思维、逆向思维,从反面来确定题材,如《我哭了,因为我做错了》《我尝到了苦头,因为我骄傲自满》等。这种避开常规思维,巧选选择反面的形式会让人耳目一新。选择事例时,且不可贪大贪多,点滴的小事中更能展现自己的个性。在叙述中要适时恰当地表达自己的情感。

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请以“ 真让我 ”为题,写一篇记叙文。

要求:请先把题目补充完整,前面一条线可以补充人物,如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等;也可以补某件事,如考试、获奖、成功等;后面一条线补充你的一种感受,如喜欢、佩服、崇拜、想念等。文章不少于450字。

这个半命题题目比较开放,前面可以补充事物,后面补充的词语应该是由前面事物产生的情感。让学生们联系自己的经历,从生活中和身边的人或事去作一个全方位的扫瞄。内容可以写一个人,能让你感动而对他心存感激;或者, 因事情的缺憾而心生遗憾;或是一件有趣的事,让你深深地留在童年的记忆中,而只要一提起就让你心生快意;或是你的家乡或一处景点,看到她的美丽或她的变化,让你流连忘返或引以自豪;或是一个你精心喂养的动物朋友,因它的生病或离去让你牵挂。不管内容是写的人、事还是物,都要将事情叙述得具体、详细,同时表达出自己真实的感受,让读者能与你产生情感上的共鸣。