《中秋与重阳》教学设计
高三 其它 2857字 48人浏览 金牛的kiss

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中秋与重阳

教学目标

情感与态度:感受到老人对家庭和社会的贡献,愿意尊敬老人、关心老人;激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。

行为与习惯:帮助学生在日常生活中养成尊敬老人的好习惯。

知识与技能:引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识;了解一些与月亮有关的科学知识。

过程与方法:学会观察、记录等简单的科学探究方法;初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。

学情分析

中秋节和重阳节是我们国家的传统节日,作为中华民族的子孙,我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。我国农村地区在庆祝中秋、重阳等传统节日时,庆祝气氛往往比城市更浓,农村小学生生活在这种氛围中,耳濡目染,对中秋节和重阳节的一些习俗有一定的了解,但是了解得还不是很深入,没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。关于与月亮有关的科学知识,学生也了解甚少,他们热爱科学,但缺少科学探究的方法与实践机会。对于尊敬老人、关心老人方面,他们具备一定的认知,但在实际的生活中真正能够做到从细节上关心老人的却不是很多。

因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮的有关知识,懂得尊敬老人、关心老人。教学难点是培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。要突破重难点,教师应当兴趣引路,引导学生交流关于中秋节和重阳节的风俗,充分拓展学生的知识面。通过了解有关中秋与重阳的民间传说故事,让学生感受到中国民俗传统文化的源远流长,激发学生热爱祖国的传统文化的情感。结合学生的生活实际,引导学生留心观察月亮的变化,培养他们的科学探究精神;通过模拟表演等活动,树立学生爱老尊老的意识。

教学重点

了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识,懂得尊敬老人、关心老人。

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教学难点

培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。

教学准备

教师准备:收集调查社会上尊老敬老的活动,以及老人节这一天自己家周围(社区)开展哪些敬老活动。关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。

学生准备:收集内容同上。观察月亮,并做好记录,绘制“月亮变化图”。 课时安排:2课时。

第1课时完成话题“团团圆圆过中秋”的教材内容。

第2课时完成话题“尊老敬老过重阳”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一 中秋节,团圆节

1.谈话导入新课。

(1)提问:同学们,在金色的秋天里,我们会迎来两个中国的传统节日,知道是哪两个节日吗?

(板书:中秋与重阳)

(2)过渡:这节课我们先来一起了解中秋节。

(3)[出示图片:日历上找秋天的节日]

(4)提问:你知道中秋节是每年的什么时候吗?

板书:农历八月十五(出示日历请学生观察日期)

2.谈话:请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎么过的。

(1)思考:每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。(小组交流讨论)

(2)小结:每年农历八月十五这天,月亮都很亮,人们把圆圆的月亮看作团圆的象征,在这一天我们家家户户团圆在一起,吃着月饼赏着月亮,所以中秋节也叫团圆节, 吃月饼赏月就成为了传统的习俗。

3.[播放动画:嫦娥奔月]

交流:你知道中秋节的来历吗?讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事,或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。

(板书:团团圆圆过中秋 吃月饼 赏月)

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4.提问:你还知道我国其他地方独特的中秋习俗吗?

(1)[播放视频:中秋节习俗]

(2)提问:看了中秋节的习俗,你知道自己的家乡或其他地方的人们是怎样过中秋节的吗?

(3)[播放图片:探寻习俗]

5.请学生用自己喜欢的方式(如画一画、写一封信、做一张贺卡、唱一首歌、跳一个舞等),向在外地、在异国他乡工作生活的亲人或台湾小朋友表达对他们的思念之情和节日祝福。

6.小结:中秋节这天,月圆人团圆,一家人团聚在一起赏月吃月饼,这圆圆的月饼代表着家庭的团圆与合家相聚。我们和台湾人民是一家,希望台湾能早日回到祖国的怀抱,祖国的人民能够幸福团圆。

【设计意图:引导学生感受中秋节家人团聚的美好,了解中秋节各地的习俗,同时对学生进行祖国传统文化的教育。】

活动二 会变的月亮

提问:同学们在晚上经常看到月亮,你们看到的月亮什么样子啊?

(1)学生根据课前观察,在课堂上展示自己绘制的观察到的月亮的形状,并结合自己的作品讲一讲这些形状的月亮大概是在农历什么时间看到的。

(2)思考:大家可以充分发挥想象力,想想月亮的形状,看看谁的想法最有创意?

(3)教师提供范例:初一一根线,

初二看得见,

初三初四像蛾眉,

十五十六圆又圆。

──江西儿歌

初一看,一条线。

初二三,眉毛弯。

初五六,挂银镰。

初七八,像小船。

初九十,切半圆。

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十五六,像玉盘。

──李先轶《看月亮》

【设计意图:学习观察、记录等简单的科学探究方法。】

活动三 月球探秘

1.提问:同学们了解哪些有关月球的知识呢?

2.教师根据学生说的情况,进行补充介绍。

3.教师激励学生以后继续探索月球的奥秘。如推荐《十万个为什么》等科普书籍;推荐活动:参观科技馆等。

【设计意图:激励学生以后继续探索月球的奥秘。】

板书设计

中秋与重阳

团团圆圆过中秋

第2课时

活动一 重阳节,老人节

1.谈话导入新课。

上节课我们了解了中国的传统节日中秋节,这节课让我们一起来了解重阳节吧!

2.[播放视频:重阳节老人的活动]

(1)提问:看了之后,你知道重阳节的含义及风俗有哪些吗?

(2)小结:每年的农历九月九日,被称为重阳节,也是老年人的节日,又称为“双九节”或“老人节”。

3.[出示图片:尊老敬老大发现]

(1)提问:你家里有哪些老人呢?他们为家庭和社会做了哪些贡献呢?

(2)提问:在你的家庭里,大家是怎样尊敬老人的?

(3)过渡:不仅是在同学们的家中,在社会上我们也要一样尊敬、敬爱老人,为老人提供便利。

(4)提问:你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗?

(5)提问:在老人节这一天自己家周围(社会)开展了哪些敬老活动?

4.小组讨论:在“重阳节”这一天,我们准备为家中老人做些什么?

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(1)全班交流。

(2)提问:重阳节是老人的节日,我们在这一天为他们庆祝节日,那么是不是只在这一天尊敬老人就行了呢?

(3)小结:创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围,需要全社会的参与,需要我们每天尊老敬老,让老人的生活幸福美满。(板书:尊老敬老过重阳)

【设计意图:引导学生回到自己的生活中,思考节日里如何尊老敬老。】 活动二 尊敬老人,平时我们怎样做

1.[播放动画:爷爷奶奶的心愿]

2.讨论:尊敬老人,平时我们怎样做?特别要引导学生换位思考,根据老人的年龄状况、身体状况,考虑老人需要哪些帮助等。切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

【设计意图:学会将尊老敬老的活动由老人节延伸到日常生活中。】 活动三 情景表演

请几组学生分别设计并表演平时和老人相处、为老人做事情的情景。

【设计意图:进一步了解如何与老人相处。】

活动四 我为老人做事情

组织全班学生开展一次为老人做事情的主题活动。如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。

【设计意图:课后延伸,巩固教育成果。】

板书设计

尊老敬老过重阳