怎样写好考场作文
初三 记叙文 9969字 133人浏览 lijuan560911

怎样写好考场作文

作文在语文考试中占分较多,同学们都希望将考场作文写好。一般说来,平日作文好,考场作文就好,所以我们先从平日作文说起。那么平日怎样才能写好作文呢?概括起来有两个方面:一、勤于积累;二、善于表达。

先来说说积累。

我们有些同学平时怕写作文,总觉着没有东西可写,写日记也总是三言两语,草草了事;作文课上、考场上,面对作文题目不知道写什么不知道怎么写、老是下不了笔,同学们你有这样的经历吗?造成这种现象归根结底的原因就是在平时不注重观察生活,感受不到生活中细微的感人事情,课外阅读面窄,不注重材料的积累。

要解决这一问题,就要“开源活水”,积累材料。

一、在观察中积累

首先,观察要发现别人没有发现过和没有写过的特点。

先举个例子:被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天,他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后,说:“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西,你每天骑马到外面转一圈,把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察生活,认识生活,练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间,每天外出观察,终于写成了小说《点心》,并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时,说:“对你所要表现的东西,要长时间很注意地观察它,以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里,都有未被发现的东西„„”

现代文坛巨匠鲁迅就是一位出色的观察家。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”他的短篇小说《祝福》中对祥林嫂的眼睛的有三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”,表现了她的温顺善良;第二次到鲁家时虽还“顺着眼”,但“眼角上带着泪痕,眼光也没有先前那样精神”,表明她精神上受到过巨大的刺激,极度悲伤;在沦为乞丐之后,祥林嫂整个人完全与先前不同了:脸上“仿佛是木刻似的”,“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物” 。说明这时的她已濒于死亡,精神麻木,内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛,通过对比 ,写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。

其次,观察的同时要思考,才能够抓住事物的本质特征。不能泛泛而看、泛泛而听。再举个例子:古代波斯有位珠宝商很会做生意,他在出售金银首饰时,常常盯住顾客的眼睛不放,结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙,他却守口如瓶,直到临死前,他才向自己的独生子传授这一诀窍:“盯着对方的眼睛,不,准确地讲,盯着对方瞳孔,瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光泽使对方瞳孔扩张,你就大胆地把原价提高三成或更高;如果一条项链没能使对方张大瞳孔,你就立即更换一只„„总之,盯着对方的瞳孔!”

当然,这个珠宝商传授的生意经,不是我们要学的,但这种抓住买主的外部表情,从而推测其心理变化的方法却很值得我们去借鉴。

观察要注意以下三个方面。

1、观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的感官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。

2、观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。

3、观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。

会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。愿你学会观察,不断培养,提高自己的观察能力,在写作实践中取得更大的进步。

二、在阅读中积累

“读书破万卷,下笔如有神”“巧妇难为无米之炊” “不动笔墨不读书”,古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这样,写出的文章就有血有肉。

(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火

花”、思索的结论记录下来。第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。

在阅读中要善于记,精彩的还要背下来。我想这些老师一定要求过,如果你没有做到,现在开始也不晚。积累多了,能拓宽你的思路,丰富你的语言,当然也就能妙笔生花。

写好作文的第二个方面是善于表达。

以下几个方面我们要特别注意。

1、意高则文胜。

立意,就是确立文章的中心和意图。评价一篇文章优劣的首要标准是立意。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

(1)立意要正确

正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。

(2)立意要专一

“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。

(3)立意要新颖

文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

(4)立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴。

(5)立意要巧妙

在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇。

2、题好一半文。

题目要仔细斟酌、反复锤炼。

题目是文章的眼睛,同学们千万要重视给自己的作文加一个好题目。有时我们从作文题目中就可以看出一个人的作文水平。

一个别具一格的题目能令人眼睛一亮,一开始就给人以清新之感,有很想要看下去的强烈欲望。要想把自己的作文写好,取个好题目实在很有必要。

那么,怎样为作文取一个好题目呢?

常见的拟题技法有:

(1) 添加新词,鲜明醒目。

添词法,就是在话题关键词的前面或后面,添加新词,对其进行填补充实。如以“幸福”为话题作文,可以添加为《体味幸福》、《追求幸福》、《幸福大观园》、《幸福是一种乐趣》等题目。这样添加以后,使之更加鲜明醒目。

(2) 化用佳句,点石成金。

①从古典诗词名句中来

古典诗词是我们中华民族的瑰宝,化用诗文是学生增强作文文化底蕴的好途径。大家不妨把平时积累的诗文名句巧妙地运用到写作中来,以提升所写文章的

文化底蕴。中国古典诗词数不胜数,脍炙人口的名句更如群星璀璨,都可以是我们作文取题的借鉴来源。如岳飞《满江红》中“三十功名尘与土,八千里路云和月”;苏东坡《水调歌头》中“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,“千里共婵娟”;欧阳修《丰乐亭游春》“红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯”;韩愈《初春小雨》“天街小雨嫩如酥,草色遥看近却无”;李煜《虞美人》“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”······

②从歌曲中来

提醒同学们一名,同学们要重视歌词。歌词是当代的诗歌。很多歌词写得情真意切,或激昂、或婉约、或壮美、或凄切。歌曲是人们内心最真的表白,用语言无法表达的情感,用歌曲却能表达,歌曲是真情的浓缩,作文取题(包括写作)可以从歌名歌词中得到启发。如歌名《幸福在哪里》、《你是风儿我是沙》、《涛声依旧》、《昨日重现》、《好人一生平安》、《常回家看看》、《世上只有妈妈好》、《花儿与少年》······歌词“不经历风雨,怎么见彩虹?没有人能随随便便成功。”“阳光总在风雨后”;“再苦再难也要坚强”;“心若在,梦就在” ;“爱拼就会赢”“风吹着杨柳沙啦啦,小河的水流哗啦啦;”“小燕子穿花衣,年年春天到这里” ······这些材料都是作文的好材料。因此,你要相信自己,会唱歌实际上就能写出好作文,如果不大会唱,但只要会听歌,记歌词,也能写好作文。

③从名言警名中来

作文题中恰当地引用一些名言警句,能达到言简意赅的效果,使你的作文增加一定的文化底蕴,如《前事不忘,后事之师》、《己所不欲,勿施于人》、《淡泊以明志,宁静以致远》、《生于忧患,死于安乐》、《直挂云帆济沧海》、

④引用俗语,朴实自然。

引用谚语、俗语、惯用语拟题。如《都是答案惹的祸》、《条条大路通罗马》、《谎言不开花》、《钦差大臣请下岗》、《回扣——好大一个“瘤”》等。这样入时化俗,显得自然、朴实、亲切。

(3) 移用点染,妙趋横生。

运用中外文学名著书(篇)名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》(余秋雨《文化苦旅》)、《诚信无价》(电视剧《情义无价》)、《苏东坡的选择》(历史名人)等。如此机智地移用点染,推陈出新,妙趣横生。

(4)妙用修辞,隐理生趣。

如以比喻入题的,《送老人一轮暖阳》(话题:孝);以夸张入题的,《那个障

碍粉碎了我》(话题:挫折);以反问入题的,《我是谁?》(话题:假如记忆可以移植);以设问入题的,《我从日本邮局取回了什么?》(话题:效率);以对偶入题的,《一头白发,满山青葱》《梦绕吴山翠,情随湘水流》(话题:环保),《高高山顶立,深深海底行》(话题:人生感悟);以拟人入题的,如《地球就诊记》(话题:环保);以呼告入题的,《回来吧,妈妈!》(话题:亲情);利用谐音《从

心做起》(话题:亲情);利用双关,《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题:温情)。

以上只是几种方法,同学们在自己拟题时,一定要仔细斟酌、反复锤炼,做

到既隽永,又精炼,千万不能罗嗦。祝同学们以后每篇作文都能取一个好题目,让题目为文章添彩。

3、“凤头”灵动,“出首”不凡

古人形象地将文章的漂亮开头称之为“凤头”。没错,美丽、灵动的“凤头”

会使你思维的大门大开,要说的话顺思而出;美丽、灵动的“凤头”,就会像磁

铁一样,能牢牢地吸引读者,使其必读之而后快;美丽、灵动的“凤头”,使阅卷老师一见而惊,不忍弃去?美丽、灵动的“凤头”会使你的文章在浩瀚文海中脱颖而出„„所以如果你的文章开头能像“凤头”一样漂亮,自然地,这篇文章的等次也就能得到提升。

但是,正如人们所说的“万事开头难”。高尔基也曾说:“开头第一句是最困难的,好像音乐里的定调一样,往往要费很长时间才能找到它。”这句话恰如其分地说明了文章开头的重要性和难度。因此,多花费点时间、多动点脑筋,写个好的开头,是十分必要的。

把文章好的开头比作传说中美丽端庄的神鸟凤凰鸟的头,那它应该有怎样的特点呢?一者小巧,文章开头应简洁小巧,不应冗长罗嗦;二者美丽,凤头上有凤冠,仪态万方,凤头一露,则百鸟来朝。那么,文章的开头要尽量写得美一些。美不见得指词藻的华美,而的是指能吸引人,有魅力;三者灵动,凤头是灵动的,是能带动凤身、凤尾的。所以,文章开头要便于开启下文,契领全文。不要把开头写得僵硬、孤耸,与下文衔接勉强,甚至脱节。那么怎样写出小巧、美丽、灵动的“凤头”呢,归纳了以下一些方法供同学们参考

(1)巧用经典,伟人助力

开头引用名言、警句、诗句、俗语、小寓言、谚语、小故事、小散文诗、小诗、小哲理诗等,这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。例如:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识果实。引用名言做开头,就相当于邀请伟人帮忙,相当于站在巨人的肩上。先声夺人,学识丰富,彰显底蕴。

(2)巧用修辞,增辉添色

用修辞手法开头,比喻、排比、设问、对比等。巧用修辞,含而不露,生动活泼而又令人耳目一新,富于感染力,增添了“凤头”的含蓄美。例如:关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕清风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。排比的句式整齐,语势铿锵,促人赏读。

(3)巧用倒叙,引人入胜

所谓倒叙,就是或先摆出一个悬而未决的问题,或先截取一个精彩的事件片断,或先交代一个起线索作用的物件,或先安排一个引发故事的场景,或先显示故事或人物的结局,给读者留下悬念,使读者产生“为什么会是这样呢?”的疑问,进而产生读文章,找答案的想法。然后,再按照事情的发展顺序,加以叙述。例如:我骑车摔伤了腿,躺在病床上。班长拎着水果,笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿,我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。这种采用倒叙的方法,增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

不仅如上所述的几种方法,还有:场景描写 ,渲染气氛;开门见山 ,落笔扣题 ;人物介绍法,扣人心弦;回忆联想,入情入境等等。开头方法种类繁多,

但不管哪种开头方法,都要做到依据文章,依据表达的需要,灵活运用,切记不能照搬,更不能把开头当作标签,贴在每篇文章的前面。“凤头”灵动,“出首”不凡,我相信,通过不断练习,同学们一定会提高开头技巧,写出更加优美,有特色的文章的开头来的。

4、“豹尾”巧摆,点睛有力

一篇好文章,好的开头是成功的一半,那成功的另一半,应该还有耐人寻味的结尾。古人曾把文章的结尾比作“豹尾”,意思是好的结尾要做到短小有力,画龙点睛。那么如何才能又快又好地做到“豹尾”巧设,点睛有力呢?下面给大家介绍几种常见的结尾的方法。

(1)自然式结尾,干脆利落

自然式结尾,即用事情的结果作为文章的结尾,事情叙述完了,文章也就自然收尾了。例如:《哪吒闹海》的结尾:“从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。”作者要讲的故事一讲完,文章就自然的停止了叙述,不累赘,给人以轻松自然的感觉。

(2)总结式结尾,突出中心

总结式结尾,即在文章的结尾处对全文加以总结,以突出中心。如《学会查“无字词典”》的结尾:“爸爸意味深长地说:看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要学会查有字的词典,还要学会查无字的词典哪!”这样的结尾使读者很快就能抓住文章的中心,作者的写作意图,文章的中心突然,主要大意让人一目了然。

(3)点题式结尾,画龙点睛

写作时最常用的一种结尾方法,就是首尾呼应的点题,也就是我们平常所说的结尾点题。例如《北大荒的秋天》一课的结尾:“啊,北大荒的秋天真美呀!这样结尾既揭示了题意,点明文章的中心,又增强了文章的感染力,文章的结构也会显得很严谨。

(4) 引用式结尾,言简意明

引用式结尾就是在结尾处引用一首诗,或者名言警句对全文进行总结,这是一种很醒目的结尾。如《每逢佳节倍思亲》的结尾:“王维思绪万千,提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗„„”这样的结尾简洁有力,紧扣文题,能够清晰地传递出文章的中心,能使读者从结尾的引句中得到启示。

(5)启发式结尾,余味无穷

启发式结尾就是在文章的结尾处留给读者某种教育或启发,让人有一种“言已尽,意无穷”的感觉。例如:《拉萨的天空》一课结尾:“在藏语中,拉萨就是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。”;再如《小稻秧脱险记》一

课的结尾:“一阵微风吹过,小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养,又向上挺了挺身子。”我们写文章的结尾时可以运用比喻、拟人、一语双关等修辞手法,紧扣题目写上富有教育意义或启发意义的话,给读者留下思考的余地。

上面就是老师给大家介绍的几种常见的结尾方法,怎么样?在平时的习作中你使用过吗?其实,不管什么结尾的方式,都要遵循一个原则:简洁明了,不作长篇大论。

5、语言活泼,生动传神

俗话说“巧妇难为无米之炊”,这是说“米”的重要。可是,一旦找到了下锅的米,就自然应该考虑煮饭的问题了。写作何尝不是如此,有了“米”——平淡的材料,就得设法把它“煮”成香喷喷的“米饭”——文章,也就是得把语言写生动些,让人“吃”起来津津有味。

究竟怎样才能把平淡材料写生动?仔细读一读王娅同学的《我为“象棋”掉眼泪》一文也许对我们会有启示。

(1) 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,能使平淡材料生动。

如当“我”“棋”开得胜时,“喜上眉梢”;在决胜局中,小作者写对方“就像吃了熊心豹子胆,竟敢派他的 ‘炮’来惹我的‘马’”,这些比喻十分生动,突出了“骄傲将军”的特征。再看下面一段话:“我先派‘车’冲锋陷阵,扰乱敌营,然后遣‘炮’左移埋伏,接着就火速‘开炮’,顿时对方的一个‘象’便命丧黄泉。”你瞧,一次平常的象棋对垒,通过拟人的表现手法竟写得这般有滋有味,多形象呀

(2)说话风趣幽默也能使平淡材料生动。

如文章开头,小作者在交代了外号“骄傲将军”的来历后,便写“我”这个象棋高手在上星期却“演了一场‘关云长败走麦城’的悲剧”,这比写“这一次比赛我却输了”要生动多了。又如,当炮“吃”掉了对方的一个“象”后,小作者写道,“我”的“炮”被他的“车”压得成了“闷炮 ”,“转眼就去向阎王爷报到了”,这比直接说“我的‘炮’被他的‘车’吃掉了”生动得多。

(3)运用生活中常用的熟语(包括歇后语、谚语、成语、格言等)也能使平淡材料生动。如写到“„„我正得意”之时,小作者笔锋一转,引用了对手所说“天堂有路你不走,地狱无门你偏行”这一俗语,真是恰到好处,意味深长,读来也琅琅上口,把人物的形象、个性勾画得十分逼真,让读者如见其人。

接下来,我们将话题转到怎样写好考场作文中来。

考场作文最显著的特点是时间短,要写好实在不易。那么,如何让考场作文得高分呢? 哈三中语文高级教师孙长江在接受新晚报记者采访时,回答这个问题时用了两句话:“考生考场上得高分的关键是要让文章亮起来,而作文能否亮起来,取决于题目、开头和结尾。即题目令人眼前一亮,开头引人入胜,结尾耐人寻味。”

孙老师认为考场作文得高分最重要的是显亮点。我个人非常赞成这个观点。 亮点的表现是多种多样的。除了孙老师说的题目、开头和结尾外,它还可以是一个巧妙的构思,可以是一个生动传神的细节描写,可以是一个内涵比较丰富的好句,可以是一个用得很有个性的词,可以是一个精炼出来的字,甚至可以是一个别具风采的标点„„总而言之,考场作文必须有“亮点”、有“光辉”:没有“太阳”,总得有个“月亮”;没有“月亮”,总得有个“星星”;没有“星星”,总得

有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有,那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点,就可以起到一俊遮百丑的作用,可从以下几个方面考虑:

1. 醒目的标题。

标题醒目,是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目,并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人,这是提升作文档次的一种极有效手段。题目宜“大题小作”,切入口以窄小为好,把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围,把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题;或巧用修辞手法拟题。议论性的文章,标题要使人一目了然;记叙类的文章,要生动形象。标题亮丽,文自生辉。

2. 精彩的开头。

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心情。

3. 意味深长的结尾。

文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾,随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头,首尾呼应,或重申观点,再次点题,或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”,一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

4. 句段文采飞扬。

如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话,那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论,不仅可以升华文章的主旨,而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达,句式多样灵活,个别段落善用排比、比喻等修辞手法,个别地方恰当引用,言由心发,文自情生,就会赢得阅卷老师的青睐。

5. 动人的细节。

如果说情节是人物性格发展的历史,那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微,一沙一石之细”(朱自清语),才能使形象丰满起来。

6. 美化的文面。

文面整洁干净,书写端正美观,字体清晰规范,标点准确无误,篇段合乎格式,字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。

我认为考场作文还有两个方面需要注意。

一、细审题

在作文考试中,第一关就是作文的审题。近年来中考作文都是以话题作文为主流的命题形式。话题作文只给考生一则材料,一些提示、一个话题和一些注意事项,让考生任意选择一种适合自己的表达方式、表现手法,任选一个所熟悉和感兴趣的内容来抒发与话题相关的某种思想、认识和情感等。真可谓“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”了。

尽管话题作文降低了审题的难度,但不等于不要审题,并不意味着写作时可以天马行空。话题往往是由材料引出的,这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。一篇考场作文题目,凝结着命题专家的大量心血,材料中的每一句话,每一个字都有许多深刻的内涵。我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样我们就可以把命题的意图吃准,在一定的高度上审视材料,在写作的时候才不会顾此失彼。如果仅仅因为时间紧,我们视而不见,或走马观花,就很难把握文章的中心,想找到正确的切入点就非常困难了。

二、走熟路

许多下笔成文,或出口成章的人,他们心里装的不是一盘散沙,而是一块块观点材料统一的“预制构件”。同学们应考前也应当造点“预制构件”,即围绕一个中心,先做片断练习,适当记忆,熟练掌握。考试时可以在已有的“预制构件”的基础上,变换角度,组成新的文章,使之与考试的命题要求相符合。

说到这里想起了隋唐时有一大将名叫程咬金,传说他在睡梦中得到仙人指点板斧功夫,只教了三招便从梦中醒来。随后他便反复地演练这三招,在与敌人交战中用这三招屡屡建功。程咬金的“三板斧”给了我们这样一个启发:我们在大量作文的基础上,要有自己的“绝招”。练好自己的“三板斧”:例如一是写好一个令你难忘的人,由此可以产生出许多写人的作文题,像《我的邻居》《我的小伙伴》《我最熟悉的人》等等;二是写好一件令人难忘的事,由此可以产生《一件伤心的事》、《我真后悔》等等;三是写好一处景。在练这三招的过程中,再把自己拿手的开头、结尾方法和中心部分叙述方法加以反复运用,这“三板斧”也就练成了

考场作文要写得好,不是一朝一夕的事,需要平时多看多写多练,但也要注意一定的技巧,这样才会事半功倍。希望大家根据自己的特点,选择适合自己的方式,写好考场作文,获得一个好成绩。