作文类型
初三 记叙文 4371字 216人浏览 夜闯寡妇村6688

一、什么是命题作文?给出一个题目,要求学生写作。

例;天津的 “心中的彩虹”、

广州的 “心中有盏红绿灯”、

河南的“我是一只渴望飞翔的鸟”……

二、命题作文的注意事项

1、审题。就是对所给题目,抓住作文的中心问题。

审题的关键是寻找“题眼”,也即寻找题目中的关键词语。

2、立意,即中心思想、中心意思。

立意是文章的灵魂。

基本要求:明确、正确、深刻、新颖。

所谓明确,就是要求文章的主题应该清楚明白,使读者能够准确地理解并把握。

所谓正确,就是要有正确的人生观、世界观、价值观,保持先进的理念和崇高的思想。 所谓深刻,就是要有一定的思想深度。

所谓新颖,就是文章的观点见解要有新意。善于发现新问题、提出新问题并能联系实际进行分析。

3、选材。直接或间接材料的搜集、筛选、运用。

材料是文章的血肉。

有了充足翔实而又典型的材料,才能使文章血肉丰满,表现力强。

首先,平时要主动聚材。

其次,要围绕主题选材。

第三,要真实(确实可信)、典型(具有代表性)、新颖(新鲜别致)

4、布局。要注意段落与层次、开头与结尾、过渡与照应等关系。

段落,长短要适度。

层次,可以按照时间、空间、逻辑等顺序。

开头,好的开头,有利于表现主题和拓展思路,以保证行文的顺利进行;还能增加文章的美感,引起读者的阅读兴趣。

结尾,一忌“画蛇添足”,二忌“虎头蛇尾”。

过渡,由词语、句子、段落等过渡。

照应,有题文照应、首尾照应、前后照应。

布局,应服务于主题表现的需要。

总体要求:

开头结尾要有魅力。

段落层次要清晰。

过渡照应要严密。

适应文体的要求。

组合方式要艺术。

5、行文。用文字语言把文章的内容表达出来的活动。

作者应该掌握好表达方式的选用和词语句子的锤炼与修饰。

基本表达方式主要有叙述、议论、描写、说明、抒情五种。

6、修改。对写出的文章初稿进行修饰、改动并使之定型。

好文章不是写出来的,而是“改”出来的。

文章修改的主要对象:修改主题、改动材料、调整结构、锤炼语言。

二、半命题作文

一、所谓半命题作文,留出一半由学生补全的作文形式。

二、题型结构:

1、留前半题。如“________是一首动听的歌”

2、留后半题。如“别了,我的________”。`

3、留中间部分。如“学习因_________而快乐”。

4、留首尾部分。如“______决定__________”。

5、留正标题的,如“________——我的特长”。

6、留副标题的,如“乐在其中一一记一堂_________课”。

三、如何拟题:

关键:完整、恰当。

1、用具体事物拟题法。如" 难忘的_________",我们可以填上" 一条红丝带" ,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕。又如" 当我面对_________的时候" ,可填上" 那片绿叶" 。

2、用抽象事物拟题。如" 当我面对____________的时候" ,可以填上" 虚荣" ,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;又如" 寻找心灵的伊甸园"" 寻找人生的方程"" 我好想有一片蓝天" 等,

3、特定情境拟题。

前面提到的" 当我面对__________的时候" 这一半命题作文,若一定要选" 成功" 或" 失败" 的作文材料,采用特定情境拟题法,将题目拟为" 当我面对掌声响起的时候"" 当我面对鲜红的58分的时候" 等。

4、特殊符号拟题。

如以" 当我面对___________的时候" 为题,以" 当我面对A 、B 、C 的时候" 为题;此外,如" 我好想得到一个A+""感悟8-1>8""明天,我飞向ß行星" 等。

5、分割法拟题。

如用小标题" 镜头一"" 镜头二"" 镜头三" 等。

先设一" 题记" ,下拟三组小标题。

四、常见问题:

1、拟题雷同,千人一面。如" 难忘的一天"" 难忘的假期生活" 等。

2、拟题宽泛,难以下笔。如" 感悟大自然"" 感悟青春" 等。

3、补题随意,缺乏考虑。如" 珍惜我们"" 珍惜水库" 等。

五、写作要求:

同命题作文。

三、话题作文

一、话题作文。是指用一段提示语启发思考,激发想象,然后限定范围的一种命题形式。例:猛士比武在武馆,军人比武在战场,教师比武在教室,演员比武在戏台……请以“赛场”为话题写一篇600字作文。

二、题目组成:提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。。

三、写作技巧:

1、化大为小,大题小做。

2、以小见大,小题大做。

3、扬长避短,定好文体

4、独辟蹊径、表现个性。

5、形式与内容的创新。

四、写作要求:

同命题作文。

四、给材料作文

一、类型:文字和图画。

例1:小羊要独穿沙漠,临行前,妈妈说,造成别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家,却因为自己来时耐不住饥饿,把那路两边原本稀疏的小划连要吃掉了,所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话:那既是留给后来者的希望,更是留给自己的后路啊。 例2:《菜根谭》中有这们一句话:”径路窄处,留有余地一步也人行,滋味浓时,减三分让人尝。“说的是,在经过狭窄的道路时,要留一步让别人走得过去,在享受甘美滋味时,要分一些给别人品尝。

要求:根据上述两则材料,自拟题目,自定文体,写一篇不少于600安的文章.

二、总体要求:读懂材料、明确要求、写出新意。

三、注意事项:

1、不偏离材料主题。切不可断章取义。

2、材料使用得当。如果整篇文章不见所给材料,你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来,使人产生一种另起炉灶的感觉。不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述。

3、按指令写作。不仅要吃透材料,还必须看清写作的具体要求。

五、作文赏析

品尝幸福

与往年不同,今年的正月十五,北风狂号、雪打灯。

对于她们母女来说,更是不同,一个下了岗的刚刚丧夫的女人和一个濒临辍学的女孩的心,在这个万家团圆的日子里怎么晴朗的起来?

烛光昏暗地随着怒吼的狂风无规律地摇晃着,炉子里的火把干枯的带着草籽的草烧的“叭叭”直响,炉台上,锅里的水已经开了,母亲睁着无神的双眼,机械地把元宵倒进了锅里。 不一会,那包邻居送来的元宵就被盛到了碗里,闻到了香味的女儿跑了出来,眼睛里闪动着快乐和惊奇,母女俩默默地坐下了,母亲什么也没说,低着头径自喝着元宵汤,似乎是为了躲避女儿询问的目光。

许久,也没见女儿动筷,她忙抬起头,只见女儿眼中唅满了泪花。

“妈,你不会是想不开吧?”女儿声音颤抖着

“你,你想什么呢?”母亲一脸惊讶

“我前两天看到一篇文章,说是一个生活没有了依靠的女人,买了几两元宵,下了毒,把她和她的女儿一起毒死了,我是怕你……”女儿没敢往下说

“别瞎想了,妈怎么可能毒死你呢,我那么爱你,我想日子一定会好起来的,你未来的日子还长着呢,妈怎么可能毁了你呢,快别傻了,乖,快尝一口元宵,不然就凉了。” “嗯……”女孩破涕为笑“嗯,真好吃,妈,你也尝一个”

“好……”母亲摸摸女儿的头,也笑了。

窗外越来越冷,屋里的热气在窗户上冻结成了冰花,一朵一朵晶莹剔透,像母女之间的情爱一般纯洁无暇,在窗外,透过模糊的玻璃,依稀可见母女俩幸福的笑脸,依稀可辨母女俩快乐的笑声。

“妈,这是什么馅的,我怎么没吃过”

“这是幸福馅的”

“感谢上苍,我品尝到了幸福!”

放弃,也是一种美

白桦

很多人听过这样一个故事:

有一位老大爷坐火车回家,他给他在乡下的儿子买了一双新皮鞋。不想在火车开动后,有一只鞋不幸从窗口掉了下去。正当邻坐的乘客都为老大爷着急时,老大爷却立刻把另一只鞋扔了下去。邻坐的人们都非常不解,问老大爷这么做的原因。老大爷说:“那只鞋已经掉了下去,怎么也捡不回来了。我手里的那只鞋也就没用了,还不如扔下去,让幸运的人捡到一双完整的皮鞋。”

品味着老大爷朴实又蕴含丰富哲理的话,大概所有读到这个故事的人都会莫名的感动吧?生活总努力拼搏是一种美,尊老爱幼是一种美,拾金不昧是一种美,其实放弃也是一种美。

有的人认为,在任何困难面前,奋勇前进才是真理,其实不然。当天下大雨,行路中的你是继续走,还是先找一个地方避一避?

拼搏努力固然是不可缺少的精神,然而世界上有太多的事是人力难以支配,无畏的努力还不如暂时的放弃,说不定会有什么意想不到的效果。因为放弃不是自暴自弃。

“小不忍则乱大谋”,便是精明的古人对放弃的高度认识。“三国”后期,战争愈加剧烈。诸葛亮与司马懿对视山脚下。司马懿守城不出,诸葛亮派魏延到寨门前叫骂,引司马懿出城。年轻的司马昭忍受不了魏延难以入耳的叫骂,欲领兵出城,被司马懿拦住。诸葛亮此计不成,便退去。试想若不是司马懿能忍,能暂时的放弃,魏军怕早已中了诸葛亮的计。 该放弃时且放弃,是人生的处事哲学。事业的成功,国家的强盛,除了“求实、拼搏”不得不承认——还需要些放弃精神。

阳光伙伴

哈馨

曼曼和盈盈曾经是很要好的朋友。

一样的飘逸长发,一样的身高,一样的开朗活泼,一样的喜欢弹琴唱歌。

她们是初二那年的夏天认识的。当曼曼第一次打电话约盈盈到她家玩时,盈盈才发现:原来她俩的家距离并不远。于是,在以后的日子里,盈盈经常到曼曼家去,她们理所当然的成了形影不离的好朋友。

偶然的一次,盈盈在曼曼家发现了电子琴,原来曼曼学过琴,并且已学了三年!于是,一切让人开心或难过的故事都因这琴开始了……

起初,曼曼边弹边唱了一首《我只在乎你》。曼曼说,这是她第一次弹琴给人听,她希望俩人能成为伯牙子期那样的知音。盈盈很激动也说,“人生几何,能得一知音足以。”从此,她们的友谊更加牢固。

就这样,菁菁校园时常出现她们紧紧相随的身影;课间走廊中总能听到她们认真讨论的声音;街心公园里总有她们玩耍嬉戏的身姿……她们的友谊让所有的同学羡慕,然而,随之而来的还有老师的责难。

似乎世界上就不存在完美的事情。盈盈的成绩始终不好,曼曼却始终名列前茅。正当曼曼和盈盈决定相互鼓励共同进步时,老师将电话打到曼曼家中,于是,曼曼的父母告戒曼曼,不能再与盈盈来往。曼曼想,即使,盈盈成绩不好,总在三十几名徘徊,老师和家长也不该……

秋天的校园金黄一片,同学们的笑声此起彼伏。生物园中,沉默了许久的曼曼望着盈盈一脸的无奈;盈盈却不同,她慢声细语的安慰曼曼,她说她理解老师的忧虑,她明白父母的苦心,她也深知即便二人从此分开,一样能有知音的默契。无语的曼曼任泪水在脸上恣意的流呀流,盈盈却满脸灿烂的唱起了那首《我只在乎你》,只是歌声有些忧郁。 风起的时候,吹落许多树叶;收获的季节,朋友却要……

踩着那厚厚的树叶,盈盈悄然离去,挥手间,两行泪落下。那随风而落的树叶,就像盈盈此刻的心情。

那天夜里,风吹落叶敲打窗棱,仿佛敲在盈盈的心上,她在日记本上写到:知音难觅,知己难寻;不求友人终日相守,但愿默契永存。

那天夜里,风吹雨滴敲打门扉,仿佛滴在曼曼的心上,她面对雨雾弹唱着心中的歌,但愿盈盈能听到“人生几何,能够得到知己,失去生命的力量也不可惜……”琴声歌声在雨雾中飘荡。

……