20、《花的勇气》 导学案
五年级 记叙文 1679字 98人浏览 yang20111116

1

20、《花的勇气》 导学案 主备人: 课型:新授课 备课时间:2016.5.5

教师寄语:勇气是一种决心,在困难面前,它让我们擦干眼泪,咬紧牙关,力争成功。

学习目标:

1、我要学会生字新词。

2、我要正确、流利、有感情地朗读课文。

3、我要理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。

4、我要理解作者对生命的感悟,得到感染与熏陶。

学习重点、难点

1、体会含义深刻的词句的意思, 感受作者语言的优美.

2、理清作者感情变化的线索, 理解变化的原因.

课时安排:2课时

学习过程

一、自主学习我最棒。

知识链接

冯骥才,著名当代作家,文学家,艺术家,民间艺术工作者,著名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席,中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席,天津大学文学艺术研究院院长,《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编,并任中国民主促进会中央副主席,全国政协常委等职,2009年1月16日被国务院聘为国务院参事。被选入语文课本的作品有《感谢生活》《挑山工》、《珍珠鸟》等等。本文节选自他的散文《维也纳春天的三个画面》。

1、我要通过反复读课文, 并完成下列练习:

①、我会给加点字注音:

( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

姓. 吕. 泛. 滥. 厘.米 齐 刷刷.. 怦.

然一震

铺.

②、我能正确读写下列词语。(工整抄写一遍)

寂寞 乏味 泛滥 遗憾 气魄 鲜明 明媚 小吕 辽阔 厘米 壮观

居然 铺满 清晰 改天换地 神气十足 拔地而起 怦然一震 齐刷刷 傲然挺立

二、合作探究我能行

1、通过读课文, 我知道这篇课文主要内容是:

( ),作者( )在( )( )的经过。

2 2、这篇课文构思精巧别致, 以作者的情感变化为线索, 把情寄于景中, 值得细细品味. 反复读文后,我来填空:

从只见绿地而不见( )时的( ),

见到花儿藏身于草下时的( ),

到离开前仍不见花儿冒出来时的( ),

再到看见( )时的( ),

最后被花的( )所( )。

作者最初看见草地时,感到失望,因为 ;扒开草后看见躲藏着的小花时,感到吃惊,因为 ; 看见花的原野时,感到惊奇,因为 ;体会到小花的气魄时,心头怦然一震,因为 。

3、看了这些有勇气的小花,你想用什么语言来形容它们呢?(找出文中的中心句)

4、小小的花朵面对生命都能如此充满勇气,那我们要怎样去面对生活?

三、课堂练习我会做

1、我能填上合适的词语,将下列成语补充完整。

改( )换( ) ( )天( )地 ( )天( )地 ( )天( )地 ( )天( )地 顶( )立( )

2、我会词语搭配。

( )的小花 ( )的色彩 ( )的山川 ( )的眼睛 ( )的阳光 ( )的态度 ( )的性情 ( )的春夜

四、拓展延伸

收集关于生命,勇气的好词好句