《苹果树上的外婆》导读课
六年级 其它 4018字 1965人浏览 绍兴县实验田

《苹果树上的外婆》导读课

一、活动目标

1、通过导读,让孩子对故事的内容有一定了解,享受读书的快乐。

2、激发学生对新书《苹果树上的外婆》的阅读兴趣,产生阅读期待。

3、共读第一章上半部分,感受安迪内心的孤独和对外婆和奶奶的渴望。

4、共读第一章的后半部分,感受外婆给安迪带来的快乐,感受外婆的另类。

5、自读第三章的片段,感受外婆神奇的能力。

二、导读过程

(一)谈话导入,引出外婆

同学们,你们喜欢你们的外婆吗?你们的外婆一定也很喜欢你,很疼你吧?谁能说说你的外婆都怎么疼你,爱你的?

小结:记得我们爱吃什么的是外婆,记得我们爱玩什么的是外婆,伤心时安慰我们,生病时照顾我们的还是外婆。外婆对我们多好啊!有个外婆真幸福。

(二)谈安迪

1、今天我们去认识一个外国小男孩,他和我们一样大,叫安迪。(板书安迪)安迪常常一个人坐在家门前的一棵苹果树上,看,他来了,(课件)这是一个怎样的男孩呢?瞧,他坐在苹果树上,表情中带着丝丝伤感,带着点点遗憾。这是为什么呢?因为安迪有一件很伤心、很烦恼的事。

(1)(课件出示片段1,配乐,师讲述)

几乎所有的孩子都有外婆和奶奶,可是安迪没有,这让他很伤心。

有时,他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。

比如今天吧,他在上学的路上碰见他的朋友格哈德,安迪问:“你今天下午来找我玩吗?我们一起在苹果树上搭一个凉棚好吗?”

格哈德说:“今天下午我不能来,我和我外婆去坐旋转木马。”

安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。他想象得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上来回转圈,他外婆又是怎样站在下面向他招手······

你觉得这是一个怎样的安迪,如果你是安迪,你会怎么想?

你们已经走进了安迪的内心!(出示:走进人物内心)

(2)课件出示片段2谁能带着刚才的感受把这段话读好?

安迪的第二个朋友叫罗伯特,课间休息时,安迪问:“你今天下午到我家来玩吗?我们可以在苹果树上……”

“今天下午我们家有客人来!”罗伯特打断了安迪的话,“我奶奶从美国到这儿来,她一定会给我带来满满一箱子玩具。”

安迪心中又感到一阵刺痛。

此时,他的心里又在想些什么呢?

对,我们读书的时候就是要这样根据人物的表现展开合理的想象(出示:展开合理的想象),才会更深刻地理解人物的内心!

(3)安迪越是这样想,心就越痛!来,我们来看他的这些表现,默读:

安迪已经把凉棚的顶子带到树上了,可是自己一个人来搭凉棚,他根本提不起兴趣。安迪想着格哈德和跟格哈德玩旋转木马的外婆,想着罗伯特和对罗伯特说“哈啰,警察!”的奶奶。安迪在树上再也待不下去了,他爬下来,围着房子跑来跑去。

问:安迪之所以会这样坐立不安都是因为……?所以他爬上高高的凳子,端详着冰箱上外婆的相片(课件出示图片)他一次次地扑在妈妈怀里,不停地问妈妈同样的问题:(出示句子:为什么我们家没有外婆和奶奶呢?所有的人都有外婆和奶奶,格哈德和罗伯特,所有的孩子。”)原来,当安迪的爸爸还小的时候,奶奶就去世了。后来安迪出生的时候,外婆也去世了。)安迪总是一个人坐在苹果树上想,要是有个外婆那多好呀!要是现在有个外婆就坐在我身边那多好呀!

(三)谈外婆

可是有一天,安迪和往常一样坐在苹果树上想着心事,突然,外婆从天而降,坐到了他的身边。看(出示图片)

1、说说你看到了一个怎样的外婆?而后出示文中描写外婆的句子:

外婆看上去很幽默。她头戴一顶用羽毛装饰的帽子,帽下露出白色小弯鬈发,一张逗乐的笑脸,胳臂上挎着一个大绣花装饰的帽子。她穿的是一件旧式长裙,裙边下露出镶着着白色花边的裤子。

2、安迪的外婆和你平时见到的外婆一样吗?你可以送给外婆一个词语吗?(相机板书)(幽默、慈祥、另类、特别、与众不同等)这个外婆和我们的外婆多不一样呀,老师也送外婆一个词“另类”。

咦?安迪本来没有外婆,后来怎么就突然有了个这么另类的外婆了呢?安迪用一本书讲了他的故事,这本书的名字是《苹果树上的外婆》(板书)

(四)观察封面、目录、想象内容。

1、看封面。

(1)回顾读书方法(课件出示封面)

同学们,以前老师已经指导大家看过好多课外书了,那谁来说说看,我们拿到一本新书,首先应该看的是?(封面,看封面上的书名、作者)板书:看封面

这本书的封面除了告诉我们书名《苹果树上的外婆》之外,还告诉我们什么呢?为了让大家看得更清楚,我把下面的小字放大。

(2)介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况。

作者:〔奥〕米拉·洛贝(Mira Lobe)/著, 了解“著”,

了解绘图者:〔奥〕祖西. 魏格尔/绘”。翻译者:张桂贞/译。

问:你们认识米拉·洛贝吗?他可是一位了不起的作家。让我们看到书的最后一页。(课件出示)

你是从哪儿看出米拉洛贝非常的了不起!(点出:德语地区家喻户晓的儿童文学作家。)正因为有了他们,我们才有那么多好书看。来,用掌声感谢她们三位吧。再回到到封面,还发现什么? (3)了解奖牌:封面上有一个金闪闪的奖牌,这是国际大奖的奖牌。这本书曾在1965年荣获“奥地利国家儿童与青少年文学奖” !(课件点出:奥地利国家儿童与青少年文学奖)。现在历经40多年,已成为世界儿童文学宝库中的经典之一,受到各国孩子的喜爱,所以它被列为了(课件点出:国际大奖小说)!

2、看目录。

看完了封面,我们应该再看什么?让我们先来读目录,(出示目录)你知道了什么?

从目录看,这本书主要讲到了哪几个人?(板书:“奶奶”)

师:看目录也能让我们获得很多信息,还能让我们了解这本书的主要人物和大概内容呢。

从第一章里,我们知道安迪有了外婆,这个外婆在穿着打扮上就这么另类了,那安迪有了外婆后,外婆会不会有更另类的举动呢?我们一起随安迪去玩玩好吗?

(五)读片段,指导读书方法

1、出示图片,猜猜这几幅图讲外婆和安迪在什么地方玩?

2、读一读这个片段。 (指名读)

片段(一)

在他们面前的棚子里,一个胖妇人正大声喊着: “大礼帽掉下来了!大礼帽掉下来了!谁还没投?谁还想再投一次?”

“我们!”外婆喊道,“我们还没投,我们想来——!”

这个棚子的背景是一个半人高的木墙隔板,隔板后面硬板纸做的滑稽人头正在来回移动,每个头上都戴着一顶大礼帽。

“多么文雅、尊贵的先生们呀!”外婆格格地笑着说,“看着,安迪!我们现在把他们高贵的帽子从头上打下来!”

胖妇人递给外婆三个球。

外婆闭上一只眼睛瞄准,将球投出。

砰的一声,第一顶礼帽飞落下来。那个文雅的先生帽子下面竟是个秃头,一根头发都没有。

“太有趣了!”外婆嗤嗤地笑着又投出一个球。

砰的一声,第二顶帽子飞落下来,又是一个秃头。

砰,第三顶帽子飞落下来,还是一个秃头。

胖妇人又拿来一些球,“砰砰砰、砰砰砰”,大礼帽全都被外婆打落下来了。安迪的面前堆起了很多奖品,有各种各样的玩具,还有很多巧克力。

你们刚才在笑什么?你觉得哪些地方最有趣,你又看到了一个怎样的外婆?(像神枪手一样的外婆,好厉害,好有趣)

师读片段2

然后,他们接着往前走,边走边吃巧克力。等外婆把最后一块巧克力塞进嘴里,就问安迪:“你一点儿也不饿吗?我想你一定很饿了,想吃点儿什么呢?比如特别想吃蘸芥末酱的香肠。”

说起来,安迪几乎总想吃香肠,特别是想吃那种长的、一咬就喷出汁的香肠。

“我说对了吧!”外婆得意地说。他们吃完香肠以后,外婆抹了抹嘴,辣得直吸气,说:“哎呀,芥末真是辣极!现在要是吃点儿甜的东西就好了。你爱吃棉花糖吗?”

她们吃着棉花糖,外婆说:“啊,太甜啦!这上边要是有点儿辣的东西就好了。你认为蘸芥末酱的香肠怎么样?”

就这样,他们一会儿吃香肠,一会儿吃棉花糖,反复吃了好几轮,直到安迪感到饱得不能再吃了为止。

学生自己读,你觉得最有趣的地方在哪,你最喜欢哪个场景,你仿佛看到了什么?又是怎样的外婆?(贪吃。有童心。滑稽好玩,善解人意)这此时安迪觉得自己怎样?

3、总结读书方法

刚才你们随着老师只读了部分故事,就觉得那么有意思了。要是我们在读书的时候用上一些好的读书方法,那么你的感受会更深刻。那么你平时有什么好办法?

交流并板书用上读、划、注、演。

4、自主阅读

其实这本书里的故事不仅有趣,还很惊险刺激呢?来看下面的几幅图。(出示)想不想再去读读?老师已经打印了一个片段,四人小组一起读读,试试用上以上的几个读书好方法。

“准备好套索,安迪!”外婆喊道:“你想要哪一匹?我想要一匹白色的,这样我会觉得自己像一位王妃。”

安迪想要一匹黑色的,他想让自己像一个强盗王。安迪深深吸了一口气,用尽全力把套索抛了出去。套索在空中旋转,但是既套不到安迪的黑马,也套不到外婆的白马,而是噼啪噼啪地打在奔马之间的草地上。

这次轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了几个圆圈,大声喊道:“哎!”套索飞了出去,套住黑马马头,惊恐的黑马后腿腾跃而起,尽管它拼命挣扎,发出怒吼,外婆还是紧握套索,把它越拉越近。

“安迪,从我的挎包里拿出一块糖来!我的两只手都占着,驯服马匹没有比糖更好的东西了。”

安迪在挎包里找来找去,只找到口香糖,没有找到糖。

口香糖或是糖对黑马似乎都一样。它闻了闻,让外婆把口香糖塞到它的嘴里,它就全神贯注地对付着嘴里这块不熟悉的东西,把自己已被俘获这件事忘得一干二净,于是顺从地跟在汽车后面小跑起来。

“哎!”外婆又喊起来,在帽子上方旋转套索。这一次,套索套住了一匹白马的脖子。

(1)交流作业。

(2)读了这段话,你觉得这又是一个怎样的外婆?(有神奇的能力)

(六)回归目录,引发阅读期待

1、刚才我们读的是第三章“去草原套野马”的片段,我们感受到了安迪与外婆套马的惊险与有趣,感受到了外婆的另类、幽默、和神奇的能力。对于这本书,你还想知道的是什么?我们再来看看目录。(安迪的新奶奶是什么样的?)

原来孤独、寂寞的安迪怎么最后变得这么幸福了呢?

……(板书:幸福 ? ? ?)

2、你们想知道的这些呀可都在这书里,想马上读一读吗?(课后阅读)