小作文
初二 记叙文 1534字 73人浏览 stpandn

小作文

日期:2016-06-13 17:49:50 编辑人:隔壁老师 栏目:叙事

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范文【一】

小牧在五年级那年遇上一场车祸,结果双腿瘫痪了,背他_上学的任务落到小新身上。小新每天都背着比自己重的小牧在一公里的路上艰难地行走。这天,小新患上高烧,伏在背上的小牧感觉到他的高温,坚持要他放下自己。小新却拖着铅般重的腿,喘着大气,用纤细的手扶紧小牧,继续上路。当来到学校,踏上四层高的教学楼的楼梯时,小新的腿已经发软了,他艰难地挪动着腿,继续往上爬,一层两层,终于还是坚持不住,双膝重重地跪在地上,小牧喊着:“不要再背了!”但小新还是把小牧送到了教室。就这样,从小学五年级到高中一年级的一千多个日子里,他们的身影天天都重合在一起,不断前进。

【简评l 这篇短文充分利用题目提供的材料,进行了合理的想像,表现了小新六年来坚持背小牧上学这种助人为乐的高尚品质。文章尤其突出描写了小新背小牧上学时的行动,具体写出“患上高烧”,双腿“发软”,慢慢“挪动着”,一层一层爬上四层高教学楼时的细节,既有极强的表现力,又令人感动。

范文【二】

雨还在浙浙沥沥地下着,我趴在小新的背上,虽然撑着伞,雨水仍在风的帮助下肆无忌惮地打在我们身上。小新弯着腰,两只手臂托住我的腿,艰

难地向前走着。山路变得泥泞不堪,小新小心翼翼地向前迈步,脚踏进泥里压出一些水浆,我可以清楚地感觉到他脚底的踉跄。他把我往上托托,腾出一只手,用力抹抹挂满雨珠的脸,又把我往1几托托,继续向前走。突然,一个踉跄,他一脚踩进水坑,一个不稳便跪了下去。他吃力地撑着地慢慢站起来,站稳脚跟,又蹄珊着向前走去,身后的足迹已被雨水冲刷得无影无踪了。

【简评】短文打破常规思维,以小牧为第一人称,通过“我”的直接观察、亲眼所见,使文章所描绘的对象栩栩如生,如在眼前。人物的行动描写生动感人。如写小新“弯着腰”,“小心翼翼地向前迈步”,一个“踉跄”,“踩进水坑”,“跪了下去”,“站起来”,“又瞒珊着向前走去”。语言通顺,词汇丰富。如“趴”、“撑”、“打”、“托”、“压”、“腾”、“抹”、“走”、“迈,,、“踩”、“跪”、“站”等描写动作变化的词都用得比较恰当。

范文【三】

我静静地伏在小新并不宽阔的脊背上,替他撑着雨伞。路很泥泞,小新深一脚浅一脚地迈着步子,不时腾出一只手来抹去脸上的雨水或汗水。我往底下看,他卷得老高的裤腿已经湿透了,光腿杆上溅满了泥浆,一双赤脚穿着凉鞋,鞋上糊满了泥巴。风吹得雨伞晃来晃去,我却像坐在一只小船上顶着风浪稳稳地前进。小新紧紧地搂住我的双腿,看不见他的脸面,只听得见他粗重的喘息声。他和我年龄一样大啊,但天天背我到一公里外的学校上学已经六年了。想到这些,我除了流泪什么话也说不出来。

【简评】这篇短文独辟蹊径,以受事者小牧为第一人称的角度来写,通过小牧的所看所思,描写小新背“我”上学时的动人情景以及“我”的感受。“小新深一脚浅一脚地迈着步子,不时腾出一只手来抹去脸上的雨水或汗水”,“紧紧地楼住我的双腿”,这些行动描写对表现人物的思想品质起到了十分重要的作用,而文章结尾时写“我”的心理感受,只用了短短的一句“除了流泪什么话也说不出来”,却收到了“此时无声胜有声”的表达效果。 范文【四】

我把背上的小牧又往上移了一下。这时,他再次要求我把他放下来,. 以便让我休息一会儿。我便装作生气的样子说:“放下来我可就不背你了……好了,不许再说话。”中间这几百米土路更是难走。我背着小牧小心地往前走,生怕跌倒,低着头,不敢看其他东西,把注意力全都集中到那路面的小坑小洼之上,使得自己每迈一步都能稳稳地站住。可就这样,我的右脚还是突然滑了一下。我迅速移动左脚,趁机又把小牧往背上移了一下,说道:“命大,没事了。”