读经典学作文
初一 散文 1385字 229人浏览 最爱武如意

作者姓名:任劲松

作者单位:湖北省枣阳市教研室

邮政编码:441200

字 数:1316

【题目展示】

安徒生是丹麦著名的童话作家,是整个丹麦的骄傲,也属于全人类的文学巨匠,因为他创造出了一个个经典的形象,通过这些形象和故事感染和影响了无数人。同学们,你读过哪些他的童话?如果让你评选一个最美的形象,你会选谁呢?请自拟题目,不拘文体,写一篇500字左右的作文。

【命题分析】

中外经典作品浩如烟海,安徒生童话是其中一颗璀璨的明珠。对于安徒生创造出来的一个个鲜活的形象,同学们都耳熟能详、如数家珍,如善良的美人鱼,乐观的拇指姑娘,可爱的玫瑰花精,美丽的丑小鸭,卖火柴的小女孩,坚定的锡兵等等,从中选取一个“最美的形象”写一篇作文,应该说不是一件难事。

当然,要写好这篇作文,我们除了要紧扣“一个”“最美的”这些关键词语外,还要作一些深层次的思考:

1.“最美的形象”是谁?他有着怎样不同寻常的故事?从这个层面上想,可以写一篇以复述重点内容为主的记叙文。

2.“最美的形象”是谁?他(她)美在什么地方?为什么觉得他(她)最美?从这个层面上想,可以写一篇以人物形象赏析为主的读后感。

3.“最美的形象”是谁?他(她)身上哪些美好的东西打动了你?对你的成长产生了哪些有益的影响?从这个层面上想,可以写一篇诸如题为“××伴我成长”“做个××一样的好少年”之类的纪实作文。

4.“最美的形象”是谁?你愿意成为他(她)的朋友吗?你想要和他(她)在一起做什么?你希望他(她)会有怎样全新的命运?”从这个层面上想,可以写一篇与“最美的形象”亲密接触的想象作文。

【思路点拨】

通过以上的命题分析,我们会发现,虽然作文题目对写作的内容、中心有明

确的限定,但是可供我们选择的题材及与之相适应的表达方式还有很大的空间,我们完全可以依据自己的积累和兴趣,写出具有个性特色的好文章。

1.复述故事。低中年级的孩子,喜爱听故事,擅长讲故事,模仿能力强,复述自己感兴趣的童话故事,在复述中再现“最美的形象”应该是不错的选择。需要注意的是,复述不是机械背诵,不是简单改写,可以联系生活实际重新构思故事情节;也可以把生活中的有趣事件穿插到故事中。

2.写读后感。高年级的孩子,阅读文章时都有自己独特的感受和思考,用笔把这些东西写下来,应该说是一件手到擒来的事儿。在写读后感时,要注意抓准“感点”——“最美的形象”让你深受感动的那些精神、品质,可以抓住感受最深的一点来写,也可以列条逐一介绍。为了把感受写深刻,可以适当地引用格言警句、自己的经历、名人故事、生活中的类似现象等材料。

3.写成长故事。在成长的路上,“最美的形象”曾给你带来哪些影响?这些影响在什么情况下发生的?把这些写下来,就是一篇题为《××伴我成长》的记实作文,一篇自己亲历过的成长故事。在讲述自己的故事时,要突出“最美的形象”的精神、品质及对你的启示和影响,要让“最美的形象”贯串于文章的始终,否则就有可能偏离题目的要求。

4.写想象作文。写想象作文是我们的拿手好戏。写好这篇想象作文,需要我们穿越时空隧道,置身于安徒生的童话世界里,与“最美的形象”零距离接触,甚至是将自己变身为“最美的形象”,与之同生活共劳作,同欢喜共忧愁,同呼吸共命运,直接进行心灵的对话。想象的羽翼一打开,“最美的形象”自然就会丰满。当然,想象也要以现实生活为基础,切不可不着边际地乱想、瞎想。