半命题作文指导
四年级 记叙文 15322字 441人浏览 zhengda501

半命题作文指导:《----,太棒了》 *技法指引* 半命题作文 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004 年各地中考作文试题,半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权我在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。 那么怎样才能写好半命题作文呢? 一.要弄清题意。半命题作文从形式上看,它由文字部分和填空部分组成,有的题目前还有一段提示语,后面还有具体要求。我们在拿到题目后,先要分析已有文字部分所表达的意思。如:“善待 (亲人、生命、自己……)”(2004 年四省国家课改实验区中考作文题)。从这个题目现有的文字部分即可看出,“善待” 即好好地对待的意思,“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如:“讲给 的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”(2004 年辽宁大连市中考作文题)。从这个题目的已有文字可看出,本文应写事,而且是向别人叙说的口吻,叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。 再看2004 年江西省中考作文试题: 芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“ ,触动了我的心灵为题,写一篇文章。 从该题的提示语中可以看出,触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。 此外,在几乎所有的文题后面都有具体要求,如“将题目补充完整”,“有真情实感”,“不少于600 字”等等,这些在审题时也应引起重视,否则会影响作文的质量和得分。 二.要补好文题。弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点: 1要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。如“我和 (小草、春天、智者、母亲……)的对话”(2004 年河南省中考作文题),你觉得所供选择的词语中哪个最好写,你就补上哪个,若 2 觉得这几个都不怎么好写,你还可以另选词语。总之,应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。 2要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对 文体都没有要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是议论文;是写人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的 ” (2004 年安徽省中考作文题),文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合,但是,你只能根据自己的特长,抓住一种文体,补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写,则可补上母爱、亲情、友谊等;若作议论文写,则可补上青春、生命、智慧等。 3要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地,但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容,给半命题作文带来了一些负作用,自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”(2004 年云南省中考作文题),就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语,让阅卷者瞠目结舌,甚为困惑。因此,我们在这方面应引起注意,不能凭一时的感情冲动,或是标新立异,填写上了一些消极、不健康的内容,应填写积极向上,反映青少年时代风貌的健康内容。 三.要选好材料。补写好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,对已经补好的文题进行审题,审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。 四要有好的开头,扣题的结尾。1好的开头是成功的一半,开头要能抓住人心,吸引读者往下读欲望,分数也会有所提高。2. 半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完,所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格(排比句、议论) *真题采撷* 1、请以“从此,我不再________”为题写一篇文章。要求:文体不限;不少于600 字(若写诗歌, 不少于20 行) ;文中不得出现

真实的人名、校名和地名。 指导:(1)审清题意。“从此”指明了叙述的时间范围,“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。(2)精心选材。如果你曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验,那么只要你从中选择最典型的生活素材,写出自我最真切的情感体验就行。(3)合理布局。要略写过去,详写现在,重点突出转变之后的情况。把过去与现在进行鲜明对比,有力地凸显文章的主旨。 2、请以“我想_____”为题, 写一篇作文, 体裁不限, 诗歌除外。 指导:(1)推敲题眼。题眼是“想”,是“打算、希望”的意思。(2)补全题目。我们可根据自己的实际, 选择自己最有话可说的内容来补全题目。比如我们可补成“我想得到老师关爱”、“我想与你做朋友”、“我想让你了解我的心” 3 等等。(3)选定文体。通过题目可以看出,这个题目适合写抒情性的文章。写作时要注意把“我”为什么想、如何想等问题叙述清楚。在叙述的过程中融合自己的感情, 做到融情于事。

*考场佳作* 我的祖国,太棒了! 俯身这片深沉的土地,捧一抔烈日下黄土,感受它自然韵律的跳动。门前的小河流淌着不息的岁月红尘,九月的葱茏却似夏季繁荣。手指一遍遍地在祖国的版图划过,完美的弧度恰似绽放在天边的流星划过。那颗青春的心在我的胸膛里跳动,喊一声:我的祖国,太棒了! 一个国家缔造一个民族,一个民族缔造一段历史。停笔投思,那五千年灿烂文明犹黄河之水奔涌而来,隽永成一幅漫长,神秘的浩帛长卷。站立在祖国的历史面前,我们为唐的繁荣强大而自豪骄首;我们为元的政通人和而欣喜欢跃;我们为汉的西和南抚而拍案叫绝。是的,这是一个智慧的民族,这是一个美丽的民族。纵观历史长河,我们自豪地喊道:我的祖国,太棒了! 每一个民族都是逐渐成长起来的,每一个美丽的背后,也总掩着鲜为人知的苦难倾诉。忘不了当年英国用坚船利炮打开我中国的大门,肆意凌驾于中华民族之上!忘不了那鸦片大麻摧残我中华儿女之躯,掠夺我中华之银!忘不了八国联军的骄横跋扈,那伤痕累累的圆明园病容!我们诉说这屈辱的历史满腔悲愤,可是,可是我中华民族又岂会轻易认输?!无数中华儿女为祖国搏击,筑起道道血肉长城,那没有墓碑的坟茔,正是他们永存的象征!我的祖国一路走来,我的祖国从未低头,我的祖国没有屈服,我的祖国百折不挠!从心底满载流血儿女的豪情,冲着那万里长城,万顷黄土,万迹高山,吼一句:我的祖国,你太棒了! 每一个不屈的民族总会向世界的前沿迈进。我的祖国经历了豆蔻懵懂,跨过了金色苦难,现正以昂扬的姿态屹立于世界强国之林。上天总是好妒的,它总会给这个多难的民族许多严峻的考验。08 年的汶川大地震是上天眼馋这个民族的泄欲印证。它想逼我的祖国低头,它想逼我的祖国匍匐于它的身下,它想炫耀它的力量它的天威。可我的祖国我的民族幻化做一条长龙,想上天宣战,昂扬龙首藐视它的无知可笑!我的祖国凝聚了一切坚强的内核,我的祖国紧紧拥着每一颗赤子之心。我的祖国战胜了地震,我的祖国战胜了上天,我的祖国,我为你骄傲! 奥运的圣火在古老的希腊燃起,它一直在世界各国传递。我的祖国正在崛起,我的祖国以它不懈的毅力让世界相信。当08 年奥运圣火在我的祖国豁然亮起,我的祖国就已向世界宣告:它能主宰世界的能力! 我的祖国,太棒了!还是不由得由衷地发出感叹。记得儿时,我曾把一张地图揣在怀里,调皮地说:“我把祖国抱在怀里了。”现在,我终于明白了,是祖国 4 把我抱在了怀里。它用母亲的柔怀父亲的深沉;阳光的煦暖细雨的温润亲昵着我、爱护着我。 试问世界当下,有哪个民族的历史不曾间断过?在众多发达国家畏首蜷缩之际,我的祖国骄傲地站了出来。那长龙之躯穿越五千年的封锁,骄傲地服俯视整个世界。我的祖国太棒了!我愿自豪地拍着胸脯大声地说:我是炎黄子孙!我是 中国人!我爱我的祖国! 飘扬的五星红旗用鲜血和热情诠释了革命,诠释了我的祖国繁荣富强。六十年了,整整六十年了,在世界的惊叹声中我的祖国创造了一个又一个奇迹。祖国的六十周年大庆,我又怎能不雀跃欢呼?!我微薄的力量不足以撑起祖国的脊梁,只能努力着,只能满怀深情地喊一句:我的祖国,太棒了!

学会生活,太棒了! 生活如同一面三棱镜,折射出七色的阳光。它有绚丽多彩的晚霞,有一望无际的大海,也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。如果我们学会面对生活,那么你

就是生活的主人,你会感到我们的生活,真是太棒了! 生活中,人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福,享受生活的甜美。可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢?但失败、挫折、悲伤终不可免,它们像暴风雨一样随时可能出现。于是有人采取最简单的办法——逃避、满脑子想的是生活的不快,埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部。难道这是真正的生活吗?不是,至少不能说是完整的生活。 生活本是一张白纸,热情赋予它火红,忠义给予它鹅黄,高洁给予它天蓝,希望赐予它粉红,朝气献给它新绿,忧愁为它抹上灰色,严肃为它镶上黑边,于是生活变得五彩缤纷,喜怒哀乐应有尽有------学会生活就应该尝尽生活百味,涂抹生活的多彩,这样你才能体会到生活是如此之棒。 天不会总是蓝的,水也不全部是清的。人生在世难免要奋斗拼搏,经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。当同学们用自己辛勤的汗水换来优异成绩的时候,当渔民冒着生命危险拉出一网沉甸甸鱼儿的时候,当农民付出一年的汗水喜获丰收的时候,这不都是一种生活吗?炒菜是再平常不过的事了,倘若炒菜只用盐来调味,那炒出的菜一定不会好吃。“五味调和百味香”,酸甜苦辣和谐调配,菜肴自然美味可口。生活不就是这样的吗? 马斯洛说过:“要让自己选择生活,而不能让生活决定我们的命运。”学会生活就得学会品味生活的酸甜苦辣,勇敢地面对困难,冷静地对待成功,在苦难中磨炼自己的才干,在成功中升华自己的人生。朋友,美好的生活等待着我们去描绘,也许有时会乌云蔽日,但“乌云是遮不住太阳的”;也许有时会秋风扫落叶,但“落叶终要归根”。只要我们学会生活,相信困难是暂时的,只要我们以失败为动力,脚踏实地地不懈努力,到时你会感到,我们的生活真是太棒了! 5 【阅卷简批】文章作者以比喻、排比的手法开头,将生活比喻为三棱镜,同时将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”,并以排比的气势展现在读者面前,不仅开篇点题,同时为后文的论叙留下了足够的空间,表明出作者高深的立意以及务实的作文功底。接下来作者以反面论证的手法,用生活的“甜美”与“不快”对比,否定了悲观生活的不完整;又以生活的平实、无常表明“学会生活,才 能体会生活之精彩”这一思想;以炒菜的简单比喻、简明概要地向人们诠释出生活 因多姿而丰盛、美味。最后巧妙地引入名言,将自己的观点加以推敲,成功地表达了文章中心。 [发展等级]理论文章对中学生来说是有着一定难度的,没有丰富的素材与足够的经验是很难达到预想的效果,但本文作者做的甚为出色。作者不仅选择了这样的险难文体,同时心有余力地在文中发挥出自己的实力,比喻、排比的交叉使用,反问、引用的娴熟灵动,无不体现出作者完好的作文功底,善于思考,成熟、积极的思维为作者的构思奠定了坚实的基础,这是一般学生所难以轻易做到的,寒梅彻骨,望以后学生用心对待!

打网球,太棒了! 周末,我随爸爸、妈妈驱车几十里,来到位于北郊的一个大的网球场,不为别的,只为能痛痛快快地打一场网球。 我是去年才打网球的,虽说是一名“greenhand”,但我却疯狂地迷上了这项体育运动。 网球场十分漂亮,绿菌菌的地上横竖画着好几根白线,虽然我叫不出其正确的名称,但我知道那是“界”。场子中间挂着一张半人高的网子,就算是“中分线”。 快看!一个轻盈矫健的身影跑着上场了。只见那人左手拿着三个网球,右手握着球拍,上身穿着紧身毛衣,下穿着牛仔裤,那帅劲不是个网球明星才怪呢!那个人就是我!和我对阵的是妈妈,只见她稳步走上场地,一看就知道是个打球经验丰富的老将。爸爸自然当起了裁判兼拉拉队队员。 比赛开始了。起先几个球我还能招架,甚至还能让妈妈接不着。可她怎肯败在我手下?于是,她拿出了看家本领——“溜人打法”,把刚刚有些沾沾自喜的我打得满场乱跑,网球拍乱挥,可半天还接不着一个球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸见状,赶忙拿起球拍前来“助阵”有人与我并肩作战,我的信心自然恢复了不少。爸爸果然不负我望,几个扣球就把妈妈咄咄逼人的气势压了回去。可妈妈岂能服输!球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡,不但不怕,反而越战越勇。只见小小的网球就像一颗颗绿色的流星,来回飞舞。这可苦了站在场中的我。既不能接妈妈打来的球,又要躲开爸爸打过去的球,任凭拳头大的网球在我头上乱飞,我禁不住尖声叫了起来。最终,我还是抱着脑袋狼狈而逃。 6 打网球对

我来说真是太棒了。它既给乏味的学习生活增添了乐趣,又锻炼了身体。全家人一起锻炼更是其乐融融,我盼望着下一次。 【阅卷简批】“…,太棒了”,这样的半命题作文相对考生来说应是很拿手的,范围无所约束,记自己的亲身经历或许感悟均可,这样一来每个考生都有话可说, 没有半点为难的。文章作者就是取材于平常生活,就周末一家人的网球运动予以 记述。开头简略介绍了网球场的模样,人物着装,中间详细描写比赛的经过,记述自己在比赛中的侥幸心理以及一家三口其乐融融的场面,描写出一个幸福家庭 给孩子带来的身心健康的有利因素,成了标榜现代家庭教育的美好模范。有着积极向上的美学气氛,语言朴素、流畅,结构幽雅、从容,切合题意,中心明确,思想健康明朗,给人清新飘逸的美感。

书法,太棒了! 在那只有黑色线条和白色宣纸的世界里,定然有简洁凝练之美;在那笔走龙蛇、墨舞云飞的世界里,定然有浩瀚缥缈之美;在那放荡不羁、天马行空的世界里,定然有气贯长虹之美。你看!它正阔步走来,它就是被喻为国粹之一的书法! ——题记 书法,你是我最忠实的朋友。当我的内心变得浮躁时,你教会了我沉稳;当我的内心高傲时,你教会了我谦逊。我谢谢你!你使我从一个性情浮躁的少年,成为了一名沉稳虚心的学子。 记得上小学四年级时,我的字写得很乱。为了改善我的书写,妈妈把我送进了钢笔字培训班,让我学习硬笔书法。经过两年的努力,我的书写逐渐有了起色。于是,我便开始阅读一些书法书籍,广泛涉猎。这不仅加深了我的文学修养,而且让我的书法水平也有所提高,多次荣获各种奖项。(从能力层级来看,“书法水平”的提高属基础层级,应在“文学修养”的加深之前。“不仅……而且……”这个表递进关系的句式,孰前孰后,同学们应仔细体味一下。——编者谏言) 从书法那里,我学到了很多,包括历代名家的作品、文学哲理以及做人的道理(表述不通,有语病。句中三者的关系作者没有理清,可简单处理:从书法那里,我学到了很多名家的作品,并从中了解到许多知识和道理)。书法,你太棒了!你获得了中华古老历史中诸多文人墨客的青睐。从传说中的仓颉造字,到秦朝时的竹简书写,在追溯历史的过程中,书法由此悄然而生,如雨后春笋般,越长越高,取得诸多成就。 在流觞曲水的兰亭旁,书法使雅士们会集于此,天气晴朗,王羲之喝醉了,趁着酒兴,书写了一篇旷世佳作,《兰亭集序》被喻为“天下第一行书”;在凄风苦雨的沙场上,颜真卿的侄子战死,于是颜真卿痛心疾首,奋笔疾书,创作出“天下第二行书”——《祭侄文稿》;在幽静的黄州城里,被贬的苏轼抒发出自己怀才不遇的心境,创作出“天下第三行书”——《寒食帖》。 7 书法,你太棒了! 你让书法家们运用这种独特的方式来抒发他们的心情,并创作出一幅幅旷世佳作。 书法,你真棒! 你教会我诸多人生哲理!让我迈开大步,走向明天的辉煌! 端坐在桌旁,提起狼毫湖笔,饱蘸醇香的墨汁,我心中激情澎湃,思绪不断涌起…… 满分解密:本文角度新颖,具有浓郁的个性色彩,展现了作者由写字“很乱”,到“小有成就”,多次获奖的成长历程。书法,“加深了我的文学修养”,“教会我诸多人生哲理”,也展示了作者干练自如的文笔,真是“太棒了”。

文学名著,太棒了! 踏过了春的精致、夏的丰茂、秋的富饶、冬的秀丽,十六岁的我们,能否编织出我们的文学梦想呢? ——题记 我乘着一叶小舟,在名著的海洋里遨游,去寻找属于我的生活,那里的生活 充实,有意义。文学名著,你太棒了! 一 游到了贾府,我为林黛玉的美貌而惊叹,为她和贾宝玉的爱情故事而感动,也为贾府内的明争暗斗而叹息。 黛玉如果心胸更宽广一些,也不至于落到如此下场。而我们长得平平凡凡,家世背景也是普普通通,自然不会你争我斗。所以,《红楼梦》中,我懂得了不要羡慕多么有钱,不要垂涎多么有权,平平凡凡才最好! 文学名著,你太棒了! 二 离开贾府,来到了保尔的家。他生病了,但他并没有屈服,依然很坚强。我为他的毅力而感动,他那百折不挠的精神值得我们学习。 保尔如果选择放弃,那么生活的挫折就会把他压垮,也就不会有世界名著《钢铁是怎样炼成的》的诞生。所以,我要学习保尔那顽强的毅力、不屈的精神,勇敢坚强地直面挫

折,直面生活,扼住命运的咽喉,决不向任何困难低头。(编者指瑕:《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基,其主人公为保尔·柯察金。虽然这部作品带有自传的性质,但小说毕竟是小说,保尔是文学形象而非作者本人,二者不能混为一谈。同学们在平时积累中要注意对素材准确掌握,写作时要注意表述的准确,以免文中出现知识性差错。)文学名著,你太棒了! 三 走着走着,发现身边的人全变小了,原来是来到了小人国。我看见小人儿正在跳绳,原来他们是在选拔官员,我感到好笑。 如果小人国的小人们能够和平相处,官员之间不会为了权力而明争暗斗,那小人国就算得上是美丽的桃花源了。《格列佛游记》中,我明白了“和”字的深刻 8 含义,理解了当今世界渴望和平的主题。 文学名著,你太棒了! 从文学名著中,我学到了课本上所没有的许多知识。如今,我坐在这庄严而又神圣的考场上,面前是一张张考卷,白纸黑字,俨然一张张严肃的脸。不过我不怕,因为有文学名著为我撑腰。 我坚信,其他同学也一样喜欢看文学名著。文学名著,太棒了! 满分解密:本文用“乘舟”遨游的构思,巧妙地串联起三则名著,并由此推而广之,表达了作者“畅游”名著所带来的独特感受,从而“学到了课本上所没有的许多知识”。 编者补语:本文在考场阅卷中虽被评为满分,但其“短板”很明显,同学们不可不知:除了文中的知识性差错,作者对名著的感悟也不够独到、深刻,读来没有震撼力。我们建议,同学们阅读名著,一定要有选择性地精读、深读,并且融入自己的感悟与思索。 附:第二单元参考答案 9 半命题作文作文指导 上传: �1�7�1�7 更新时间:2011-8-23 阅读: 484 半命题作文作文指导 江西省抚州市临川区罗湖中学(344104) 邱员太 A . 名师指路区 技法指引 怎样才能写好半命题作文呢? (1)细读题目,领会命题意图。俗话说:“锣鼓听声,听话听音。”中考命题人总是从《课标》《教材》《考试说明》等出发,巧妙拟制文题,从某个角度去考查考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此,考生必须学会细致审读题目,领会命题人的命题意图,从而把握作文的主题、选材、范围、结构等,以利正确定向下笔。如2010 年海南省中考作文题:我心中的______ 。这道半命题作文题,命出的是限制的成分,并且有两处限制:一是“我”而不能是“你”和 “他(她)”,二是“心中”而不能是“口中”“眼中”�6�7�6�7;需要补充的是中心词。 (2)突破常规,补出小巧题目。半命题作文的补题看似简单,实则需要考生深入思考。俗话说“题好一半文”,因此,在补题时,考生首先要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。如何把半命题变为便于自己发挥的命题,是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次技巧。从某种程度上说,所填文题的巧与拙,将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。其次,要掌握补题技巧。掌握这个技巧要做到两点:一是开口要小,要善于从某一个侧面入手,从某一个具体情景、具体人物、具体场景入手,让内容实实在在。决不能笼而统之地泛泛而写,决不能漫无边际地兜圈。二是补题要巧,这个巧可以有两个含义,一是新巧,二是奇巧。“新”以“老”“旧”相对;“奇”以“俗”“庸”相对。如2010 年遵义市中考作文题:留住__ _ ;有的考生命出了:留住最美的瞬间,留住和平�6�7�6�7 前者开口小,后者开口大;也有的考生命出了:留住爱的底色,留住父爱�6�7�6�7前者显得“巧”,后者显得“老”和“俗”。 (3)调动积累,选出新颖材料。俗话说:“宁吃仙桃一口, 不啃烂杏一筐。” 挑选材料时,不能“拣到篮里就是菜”,而积极应调动自己的积累,从中挑选出不仅给人以新鲜感,而且能够反映时代精神的材料,做到“人无我有,人有我新, 10 人新我奇”,从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。如2010 年厦门市中考作文题:漫步_________。读题之后,我们便可发现,“漫步”之后补充的内容可虚可实,考生可选择具体的时间、地点、事件、人物,也可选择历史、知识、青春、情感、人生历程等等方面。你生活在老巷,熟悉老巷,你就可以漫步老巷;你关注世界杯,忘情世界杯,你就可以漫步世界杯;你钟情古典,爱慕古典,你就可以漫步古典�6�7�6�7 (4)巧妙构思,写出最佳作文。完成了半命题作文的补题工作,半命题就变成了命题作文了。文章的构思,就像盖房子的蓝图,不仅是必要的,而且在很大程度上决定着文章的好坏与成败,显得十分的重要。因为命题作文对题目的限定要比

其它题型显得严(范围窄)一些,因此要写出有新意的文章,在构思上下功夫就显得十分重要了。这里就不多讲,参照前面有关命题作文部分的内容。 真题采撷 1. (2010·江西)以“我读__________”为题,写一篇文章。 要求:(1)在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600 字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作指导 这是一道半命题作文,要写好这篇作文,应从以下几个方面来思考: 从题目要求的角度来说:题目限定必须围绕所读过的一本书来展开,这本书可以是古今中外的文学名著名著,也可以是时下流行的青春偶像派的作品,但必须写出你读书过程的独特感受。当然要写出满意之作,最基本的一点就是要确实读过一本书,并对这本书有真切的感受,否则任你如何文采斐然也是文不对题。 从写作要求的角度来说:这道中考作文题属于读后感写作,读后感要求先“读”后“感”,有感而发,不能无病呻吟。写作时可以针对感受最深的一点,引出原文相关内容,逐层推进,解剖深意,联系其他相关思想或现实,最后得出结论。考生如果具备了这些素养,只要做到合理地谋篇布局,就能写出理想的文章来。 11 从写作误区的角度来说:原文复述太多是误区之一,甚至有个别考生几乎全文复述原文。感想太散,泛泛而谈,不能集中一点,这是误区之二。把一篇文章当一本书,这是误区之三。比如不少考生的题目是“我读《故乡》”“我读《给女儿的信》”“我读《济南的冬天》” 等。

考场佳作 我读《骆驼祥子》 江西一考生 此情莫待成追忆,只是当时已惘然。 ——题记 大家评老舍,评这本《骆驼祥子》总是离不开所谓的“三起三落”之说,着眼的永远是旧社会吃人的面孔,灼人的日头。但我从这本书中,却读出了三段情,读出了让人伤怀又感慨的 “莫待之情”。此情之中,给予我们平等、自尊、宽容的力量。 倚枕江南烟雨,杳杳没孤鸿 这第一情,出自一双锐利的眸子,她毒辣,她倔强,她执着,她敢爱敢恨。她出嫁时娘家没来一个亲人,她难产而死时也没等到希冀中的美好生活。 她——虎妞,她在腹中藏了个小枕头,骗祥子已有身孕时,就注定夺走了祥子的幸福与自己的未来。 三十多岁的女子,膀大腰圆,她执着追求的爱情只不过找个伴,找一个肩膀,找一份温存,但她自私地为自己着想时,夺走了他人的自由和快乐。 平等地追求幸福与快乐,才应该是这段感情的真谛,虎妞以为自己心中寂寥便强加以人的爱情,只能换以一个自己消亡的苦果。若她好好珍惜,或许消亡时了无遗憾。 12 是的,此情随她的逝去,变成杳然而去的孤鸿。 三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急 这第二情,便是个清澈又浑浊的女子——小福子。惨遭抛弃,遭人凌辱,以出卖纯洁谋生。我们每每读到此,并非施以唾弃,而是常含怜悯,并且为之振奋——她勇敢地追求自己在灵魂上的平等,追求真挚的情感。 她沦落在人们的眼角,她沦落在旧社会的唾沫星子里,但她眸子里,不失一份坚强与自尊。她勇敢地爱上了主人公祥子,但我们记住的仅仅是她追求爱情的不卑不亢。 老舍先生笔下,她以死升华了弱小的身躯,升华了自尊的灵魂,升华了晚来风急中,不屈的力量,化作追忆,但灵魂永恒。 她逝去,此情已成追忆;但风中,是她自尊的目光。 万里飘蓬双布履,十年回首一僧衣 第三情,便是老舍先生笔下这个自私自利,一毛不拔的刘四爷。这个自私至极,毫无人性的旧社会老败家子,当他唯一的亲情失去后,一个人独立街头时,也只剩下了追忆之情。 终其一生,家财万贯,可唯一的女儿已死于自己的守财之奴性之下,再逍遥的生活,也只换来一颗空巢,守着铜臭味四溢的财富,回忆自己与女儿的快乐时光。 这只怕是最为颓唐的老境吧!父女之情,一朝只剩追忆——万里飘蓬,一双布鞋足矣;十年回首,一僧衣甚暖,因为有爱相随。而钱的锁链,只换得北京冬日,街头寒风。 若他宽容地接纳,他一定不会只得一段失落的父女情。 合上《骆驼祥子》时,开头这句诗时时回荡在耳边,或许是倔强与自尊,或许是宽容与慷慨,都要惜今日的阳光。 13 是呀,父母温存的目光,友人的笑靥,老师的教诲,少年郎,莫待此情,只怕成为一纸追忆。或许我们终会消亡,或许此情难留,但这一路上,我们拾了平等、自尊。宽容放在羽翼上,把珍惜放眸中,此情一定不会蹉跎。我们的生命一定不枉,这定是老舍先生胸中的大爱吧! 技法揭秘 技法揭秘(1)层次分明。文章头一段中“给予我们平等、

自尊、宽容的力量”统领全文,中间的感想分别从“平等、自尊、宽容”三个角度展开。(2)视角独特。考生开头先叙述一般人的读法:总是离不开所谓的“三起三落”之说,着眼的永远是旧社会吃人的面孔,灼人的日头。紧接着用一个“但”字巧妙一转:我从这本书中,却读出了三段情,读出了让人伤怀又感慨的“莫待之情”。此情之中,给予我们平等、自尊、宽容的力量。(3)底蕴丰厚。诗词妙句信手拈来,并巧妙组合成三个小标题。这些诗词妙句有的出自苏东坡之手,有的出自李清照之手,有的出自苏曼殊之手,考生阅读之广泛,底蕴之丰厚,由此可见一斑。 2. (2010·安徽)水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠�6�7�6�7变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚�6�7�6�7变的是感觉,不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题目,写一篇文章。 提示与要求:(1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。(2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(6)考虑到内容的充实,文章不要少于500 字。 写作指导 这是一道半命题作文,要写好这篇作文,应从以下几个方面来思考: 14 首先,补充完整题目。补题时应考虑写作内容、主题等问题,也就是说要考虑补题后是否有材料可写,是否能很好地展示主题,是否便于表达等。如:不会变的是记忆、不会变的是向往天空�6�7�6�7这些都是极其吸引阅卷教师眼球的好题。 其次,提升主题层次。也就是把文章的中心思想上升到一定高度,如,大多数考生很容易想到“不会变的亲情”,“不会变的是爱”等,突出父爱、母爱等主题。如果把这种爱上升一个高度,就可以提炼出“不会变的爱国心”、“不会变的民族情”等,这样文章的中心就深刻而新颖。 再次,做到语句流畅。补题、立意、选材之后就要表达,语句流畅是表达中心的保障。因为语言是思想内容的载体,也是思想内容的外衣。思想内容的闪光点,实际表现为文中警辟的语句。语言广采博学,文笔飞扬多姿,语句通顺流畅,必然能炫人双目。同时要前后连贯、一气呵成,这样才能获得高分。 最后,谨防走进误区。误区之一是主体与客体倒置,“不会变的是 ”这道题目中“不会变”是主体,要强调;“会变”是客体,只起烘托作用。误区之二是理性思考缺乏深度,写作时浮光掠影,只停留在现象层面,没有深入本质层面。

考场佳作 不会变的是记忆 安徽一考生 有些事,太过于美好,就会成为抹不掉的记忆。 ――题记 流年似水,花自飘零。点缀于流水间的丝丝花瓣,曾记录下多少光阴的故事,诠释着用时间串起的美丽人生。零星的往事,似天空中那片片浮云,影像倒映在涓涓细流中,变成了冲刷不去的永恒记忆。 15 微笑的云彩,是妈妈的眼睛。阳光下那波光粼粼的温柔一直温暖着心房。不会忘记女儿走进考场前它的期待与希望;不会忘记女儿生病时它的焦虑与苦恼;不会忘记女儿站在领奖台上它的激动与喜悦;不会忘记女儿取得成功后它的幸福与自豪�6�7�6�7微笑的眼睛背后,是一位母亲的伟大心灵;慈祥关怀之外,还用一份永远的惦念与牵挂。好想用饱满的深情说一声:“妈妈,您辛苦了!”您要相信,您的爱会成为女儿一生中永不会变的记忆! 层叠的云彩,是爸爸的脊背。厚实有力的张扬树立了巍峨大山的形象。孩提时是它挑着担子四街游走养家糊口;壮年时是它背着女儿上下颠簸伴随成长。然而时过境迁,当今天低下头去看年近半百的父亲时,他那脊背已不再挺拔。您可知道,当您口口抱怨腰酸背痛的时候,女儿心中是多么的痛。因为在女儿的记忆中,父亲正是用它挑起了家中的大梁,它是父亲辛苦一生的标志。这脊背的形象会永远印刻在女儿的脑海中,它将成为女儿一生的榜样;会成为女儿一生不会变的记忆! 欢快的云彩,是自己的童年。乘着歌声的翅膀穿越彩虹做成的七彩桥。红色是伙伴们一起玩耍的激情;橙色是独自安然读书的静谧;黄色是虚心听取父母教诲后的领悟;绿色是走进自然舒心畅然的爽快;青色是祈盼快快长高长大的希望;蓝色是考试失败后挥散不去的阴影;紫色是受到老师批评时心中愧对爸

妈的歉意。七彩生活给童年带去了七彩的梦,编织成一朵朵簇拥着的心花。这里停驻的,永远是那样天真无邪,那样纯洁自然,它是梦乡起飞的平台,是幸福航程的起点。是自己一生不会变的记忆! 往事如云,将成为不会变的记忆! 技法揭秘(1)诗意之美。如诗如画的往事,如琴如弦的语句,如磐如石的记忆,这就是本文最大的特色——诗意之美!(2)修辞之美。“不会忘记�6�7�6�7不会忘记�6�7�6�7不会忘记�6�7�6�7 不会忘记�6�7�6�7”这一组排比句写出了母亲的伟大心灵,给读者强烈的震撼。(3)意蕴之美。微笑的云彩,是妈妈的眼睛;层叠的云彩,是爸爸的脊背;欢快的云彩,是自己的童年。这样的美词佳句,读来余香满口,令人回味无穷。(4)结构之美。层次清楚,条理分明。前后照应,结构紧凑。加之前面的题记,确实是一篇考场佳作。同时紧扣文题,多处点题—— 不会变的是记忆。 16 B . 佳作展示间 佳作展示一(抒情散文): 请以“不该丢弃的____________”为题目,写一篇600 字左右的文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感想等。 提示与要求:(1)先将题目补充完整再作文;(2)除诗歌外,文体不限。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

不该丢弃的传统文化 临沂一考生 泱泱大国,中华上下五千年;滔滔文化,汇聚中华。 ——题记 曾记否?草、行、楷、隶书;曾记否?笔、墨、纸、砚文房四宝;曾记否?唐诗、宋词、元曲文化。 草、行、楷、隶 是谁在执笔下书草、行、楷、隶? 当今社会已经很少有人会写草、行、楷、隶书了,这些汇聚了几千年的文化就这样消然沉寂了,我们用电脑打字,用手机发短信,打电话,却将他们冷落了。我们在忙碌的时代生活中为追求快,追求便捷,将它们抛弃了,我们的祖先一次次改进,一次次用心去将它们创造出来,我们却把他们抛弃了。 17 一次,我问上小学五年级的妹妹,什么是草、行、楷、隶书,她一脸茫然的看着我,摇了摇头,我不禁哑然,这些悠久的文化,我们能舍弃吗? 笔、墨、纸、砚 深夜执笔在灯下,飘飘洒洒下几个毛笔字是何等舒适啊,可我们,不能了。 我们盲目的追求时尚、前卫、个性,却把我们的传统给遗忘了,何时才能再铺纸疾书,让刚劲秀美的字跃然纸上。 笔、墨、纸、砚,它们经历了五千年的挑战,到了我们这一代,却�6�7�6�7难道,我们就可以舍弃么? 唐诗、宋词、元曲 听,是谁在吟那“水光潋艳睛方好,山色空蒙雨亦奇”?是谁在吟那“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”?是谁在吟那“红酥手,黄藤酒”? 是他们,是李白,是苏轼,是李清照,是李商隐,是�6�7�6�7是他们,是唐诗,是宋词,是元曲,咳,是中华千年文化的积淀! 短短几句诗词,内含着多少情思与哀愁,短短几句诗词,让世界因中国而辉煌,这是传统,这是文化,这是精华,这是中华! 中国!传统文化不可丢弃,不该丢弃,我们用心去把丢弃的东西找回来。 执笔、磨墨,取纸;手一挥,草、行、楷、隶文跃然纸上,欢腾跳跃;记下唐诗、宋词、元曲,悠远文化,这就是中国传统文化,就是不该丢弃的文化! 点评:中心明确,重点突出。全文紧扣“不该丢弃的传统文化”这个话题,从三个侧面进行展示,最后亮出自己的观点:传统文化不可丢弃,不该丢弃,我们用心去把丢弃的东西找回来。层次清晰,重点突出。结构完整,形式优美。考生在运用三个颇有特色小标题的同时,加之前面的题记,不仅结构完整,而且形式优美。 18 佳作展示二(演讲): 请以“和 在一起”为题作文。要求:①先把题目补完整。②写一篇600 字左右的文章。③不得透露个人相关信息。④不得抄袭。

和祖国在一起 广东一考生 亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是“和祖国在一起”! 记得先哲梁启超曾经说过:“少年智则中国智,少年强则中国强!”十六七岁的青少年是祖国的未来,是祖国的希望!我们每个同学都要胸怀祖国,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 中华民族是世界上最古老的民族,它拥有五千年生生不息的历史,它创造了五千年灿烂辉煌的文明,它还经历了五千年此起彼伏的创伤!你们可知道,我们的民族为什么能够延续下来,而且具有强大的生命力?是我们的人民和祖国同在! 古往今来,有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头,抛头颅,洒热血,为国捐躯。“捐躯赴国难,视死忽如归。”是曹植的慷慨悲

歌;“天下兴亡,匹夫有责。”是顾炎武的金玉良言;“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”是林则徐的铮铮誓言;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑!”是谭嗣同的悲壮抉择。他们为什么能够这样大义凛然,从容面对生死祸福?是祖国在他们的心中,他们和祖国在一起,祖国人民永远记住他! 纵观古今,有多少前辈先哲为了振兴祖国,造福人民,而放弃一切,奋发图强,积极有为。悬梁刺股、囊萤映雪的故事妇孺皆知,苏秦终成大儒,他说六国抗击秦国就是为挽救各国被秦国吞并而做的努力;周恩来青少年读书时就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言, 19 并努力践行着;钱学森在海外,学习优异、事业有成,生活优越。但是当新中国成立的消息传来时,他惊喜万分,冲破重重阻挠,历尽千难万险,终于回归祖国!为新中国的航天事业做出了不朽的贡献。他们为什么能够这样勤奋刻苦、学有所成呢?是他们心系祖国,他们和祖国在一起,祖国人民永远记住他! 然而放眼现在,我们青少年同学中存在的一些现象却很令人心痛!一些风华正茂的中学生,衣着怪异,发型独特,有时出口成“脏”,有时还会偷偷地“吞云吐雾”,有的沉迷于网络游戏中,有的沉浸在言情、魔幻小说的世界里�6�7�6�7不知道他们心中可有理想、可有信念;可有亲人,可有祖国?他们的生活如同晨雾般虚无,就像白纸一样苍白!这样的人不仅不能为祖国作出贡献,还会成为家庭和社会国家的包袱。 还有一些人,他们是另类一族——“哈日族”、“哈韩族”。他们提起日本动漫,如数家珍,“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”、“灌篮高手”“网球王子”等等,不胜枚举;他们说起韩国明星,信手拈来,“金喜善”、“权相宇”、“东方神起”、“Rian”等等,滔滔不绝。可是你要问起他“王孟”组合、豪放词派,他就面红耳赤,一问三不知了,至于什么函数公式、欧姆定律、元素周期表呀,哪能记住几个!这样的人能算是中学生,是我们祖国的未来吗?他们如果长此以往,家不成家,国将不国呀! 当然,我们在座的大部分同学都在争分夺秒,脚踏实地地努力学习,不过每个人的动机各不同,或许为自己创造美好的前程、或许为家人争光添彩,但我们更应该以“小我”为出发点、以“小家”为基础,树立远大理想,为祖国而努力学习。 让我们把祖国放在心中,努力学习,报效祖国吧!祖国永远和你在一起,我们的明天将会更加美好! 我的演讲完毕,谢谢大家! 点评:观点鲜明,思想健康。文章开篇由梁启超的名言“少年智则中国智,少年强则中国强”,