感动无处不在主题班会
初二 记叙文 4337字 846人浏览 金坛小僧

感动无处不在

一、活动目的:

平凡的生活中充满着许多让人感动的细节。但往往我们在不断的寻求自己、发现自己和挑战自己的过程中,常常忽略去发掘身边一些琐碎却倍受感动的细节。偶尔的不经意,哪怕是一次小小的感动,也会倍感温暖,倍受鼓舞。 通过这次主题班会,让学生认识了解感动中国、感动你我的人,学习吴立斌同学无私的奉献精神,努力唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感。使学生对关爱自己帮助自己的亲人、朋友或陌生人心存感激,并用实际行动来回报他们,也做一个感动别人的人。“磨砺自己的挫折、苦难、痛苦”拥有一颗感恩的心,懂得珍惜、感恩,使自己的生命充满光彩。

二、活动准备:

1. 上网下载感动中国人物和学习吴立斌同学资料。

2. 查找韩红演唱的感动中国歌曲

3. 主持人写台词

三、活动过程:

环节一:导入

播放韩红演唱的“感动中国”歌曲,渲染气氛。

班主任:感动你我,感动中国,这世界因为有爱才转动;感动你我,感动中国,这世界因为有爱才永恒!这句经典的歌词到现在为止还环绕在我们的脑海中。2006年已经过去,可是这些伟大的人物们带给我们的感动依然留在我们的脑海中。这首歌的关键词是“感动”。除此之外,你们认为还有哪个词可以作为整首歌的关键词?

(同学们热烈讨论,并举手发言)

曾晋:老师,我认为“爱”也是这首歌的关键。

班主任:为什么说是“爱”?

曾晋:因为只要懂得爱的人,才会去感动别人。

班主任:你是一个懂得爱的人吗?(众生笑)

曾晋:(有点不好意思)应该算吧。

班主任:那么你是怎样爱你身边的人呢?包括你的父母、朋友。 曾晋:关心他们。在他们有困难的时候伸出援助之手。

王迪:我认为“纯净”、“透明”也可以作为关键词。心地纯洁、透明善良的人就会去做一些使人感动的事情

班主任:说得非常好!(鼓掌)在座的每位同学都有一颗纯洁、透明的心,都是懂得爱的人。有人说生活就是一个感动别人和被别人感动的过程。那么生活中的你曾经感动过哪些人或者是被哪些人感动过呢?

学生一:刘翔在2004年雅典奥运会男子110米栏决赛中的表现至今深深感动着我。

学生二:有一次我生病住院了,妈妈彻夜照顾我使我很感动。

学生三:中国小将张丹/张昊在抛四周失误, 张丹受伤后仍然坚持比赛, 最终摘得了一枚弥足珍贵的银牌,这事使我很感动。

班主任:刚才发言的几位同学都是可爱的人,因为可爱的人是容易被感动的人。(众生笑)爱是人类最美好的语言,但愿爱都已在你们心中孕育生长,

也希望同学把爱的芬芳洒播到了四方。3月,有一个人的名字也感动了我们,他就是我省大学生捐献眼角膜第一人——闽江学院旅游系学生吴立斌哥哥。 环节二:吴立斌同学事迹介绍及学习

班主任:年仅21岁的吴立斌坚强而平静地走完了自己短暂的人生之路,谈不上惊天动地,更没有豪言壮语,可就是那些细小平常的坚忍,那种在困境中不言放弃的韧性,那份乐观向上努力不懈的执著,让这个年轻人有了一种打动人心的力量。“爱心如一只小小的灯。那如豆的灯火,温暖是无处不在的。温暖了别人,也温暖了自己。”

“生命从来不是一种存在,而是一种延续,是一条永不停息的河流„„”

吴立斌用行动诠释自己抄录的这段文字„„

吴立斌是闽江学院05酒店管理专业学生,因视网膜脱落到福州总院治疗。1月15日下午出院后,他突然出现昏迷,再次入院接受治疗。

“妈妈,如果我不行了,请你们把我的眼角膜捐出去!”弥留之际,吴立斌向守候在床前的父母作了交代。父母含泪答应了他,并通过福州总院与福州市红十字会取得联系,填写了申请表。

22日,吴立斌病重不治。根据遗愿,他的眼角膜被捐赠给闽侯县的两名中学生。他们均出身贫困的农村家庭,因为眼疾而失明,22日下午,两人成功地接受了眼角膜移植手术,不久可重见光明。吴立斌由此成为省内第一位捐赠眼角膜的学生。

(用幻灯片打出吴立斌同学事迹简介,见附录)

班主任:看了吴立斌同学的事迹,你们认为这位普通哥哥身上什么品质值得打动你,打动所有的福建人?

学生一:是自强不息的精神。家境贫寒却不自卑,靠着自己的努力和奋斗赚取学费。知道父母赚钱来之不易,吴立斌学习非常认真、刻苦,读高中时总是“第一个到教室,最后一个走”,成绩在班上数一数二。想想我们,拥有富裕的生活环境,却不居安思危,只知道一味得躺在父母为我们创造的幸福生活条件上,想想都觉得惭愧。

学生二:他无私的奉献精神深深打动了我。吴立斌哥哥在病情的情况急转直下,弥留之际,还记得向守候在床前的父母作了交代:“妈妈,如果我不行了,请你们把我的眼角膜捐出去!一个人在弥留之迹还能想到为社会,为素昧平生的人无偿做贡献真的很难得。

学生三:是善良的品质。他很孝顺长辈。他爷爷早年患上哮喘病,一到深秋就怕冷立斌六七岁时就懂得给爷爷烧火取暖,端饭给爷爷吃。爷爷去世后,奶奶受到刺激下半身瘫痪。立斌一放学回家就陪奶奶说话,几年来没少端屎端尿。在乡亲们眼中,立斌懂事、勤劳、孝顺。“回来书包一放就下地帮父母干活”,“家里洗衣服、做饭、煮菜的活他都会干”„„我们平时回到家就是打开电视或电脑玩,妈妈在厨房里忙碌着我们的饭菜我却连问都没问。就知道到吃饭的时间了就上饭桌,吃完了接着玩。父母生病了也很少嘘寒问暖。

学生四:是博爱的精神。爱心在他的日常生活中随处可见。新生军训,他坚持每天抬着数十斤的水桶给同学倒水;班级宿舍调整,最重的东西总是他抢着搬。人力资源课上,同学突然肚子痛,立斌赶紧把她背到医务室进行治疗;团日活动中,班级组织去鼓山,吴同学体弱,立斌主动帮她拿东西,背她上鼓山。而在我们的平时生活中,朋友麻烦我帮他做件小事,我总是推脱要学习要看书而不愿意帮忙。认为只要搞好学习就够了却忽视了关心身边的朋友。偶尔做点小事就好象给了别人很大的恩惠似得。和吴大哥的博爱精神比起来我的思想实在是太落后了。

师小结:同学们,吴立斌同学是集自强、孝顺、乐于助人和大无私的奉献精神于一体的优秀大学生。从他身上我们看到了不一样的人生价值,懂得了一个平凡的人也能拥有一颗伟大的心灵。吴立斌哥哥虽然已经离开了人世,但他的事迹犹如爱的种子种在了队员们的心田,相信假以时日,这一颗颗爱的种子将会生根、发芽、开花、结果„„

环节三:

班主任:在这里我们认识了吴立斌这一位感动了我们的福建大学生。其实,感动中国的人物还有很多很多,他们也许生活在战乱年代,也许现在身在异国他乡,也许他身居高官,也许他是平民百姓。

你觉得还有哪些人物曾经或正在感动着中国?他的什么感动了中国?

同学热烈讨论并积极发言。

班主任总结:在他们的身上老师看到了同一个字,那就是爱,他们用爱感动了中国,感动你我,感动了所有听过他们故事的人。

感动,是一种很美好的感情。老师也想说说老师的感动,可以吗? 最让老师感动的人是„„是你们大家。记得,有一次你们上课纪律不好,我发了很大的火,下课的时候,你们全体站起来对我说:“老师,我们错了,对不起,您别生气”,就是这样的几句话,我当时感动得都有点说不出话,像这样的感动,你们带给了我很多很多,有可能是你的一个电话、一条短信、一个网上留言、一句关心的话语,有可能是你的一个动作,一个眼神或一件很小事情。从这些小的细节中,老师被你们深深地感动。在这里,老师想说声谢谢,谢谢你们。

环节四:感动班级

你们是一群心中充满爱的孩子。老师相信,你们不但把爱把感动给了老师,也给了你周围的同学,给了咱们整个班级。

下面,咱们就来说说“感动班级”的人物。(多媒体)

1、你觉得谁感动了班级,感动了你?你呢?(多找几个人说名字)

2、谁愿意站起来讲讲,让你感动的那个同学,说说他的什么感动了班级?如果你愿意,可以直接走到他的面前告诉他。

他还带给谁感动?感动的理由是什么?还有其他理由吗?

总结感动的理由:工作负责、热爱班级、卫生劳动积极、关心同学、家庭生活困难却自强不息,自信,积极向上

3、你一定有很多话想对让你感动的同学说,请写在心形卡片上,写完送到给他,每人有两个卡片,请把你的心里话写在上面。(3分钟)

4、写好后送给他。收到卡片的同学请起立。让我们把掌声送个他们。数一数自己收到了几个卡片。

5、请卡片最多的这两个同学到前面来。咱们对他俩进行一下采访,面对他们,你有没有什么想问的?(3个同学)(你是怎样做到的?你做了这些失去了什么?后悔吗?)

6、你们有没有话相对同学们说?

7、再次把掌声送给她们,送给所有感动班级的同学,也把掌声送给没有得到卡片的同学。

因为咱们每人只有两个卡片,所以没得到卡片的同学,不要气馁,这并不表示你没有感动过班级感动过别人。

只要你心中充满爱,只要你用心去做,相信你们都会成为感动班级的人。

四、老师结束语:

被别人感动是一种幸福,感动别人也是一种幸福。怎样才能做一个感动别人的人?

你打算怎样回报那个让你最感动的人?

相信每个同学心中都有了自己的想法,那行动起来吧!按照自己的想法去做,去给你周围的人带来更多地感动。让他们觉得因为有你而幸福。 下一节班会课,咱们交流一下自己是怎样回报感动的。

五、活动反思:

《感动中国》以其强大的影响力和震撼力成为了中央电视台最有影响力的品牌节目之一。《感动中国》的年度人物或者用一己之力推动中国社会的进步和发展,诠释着一个人对这个国家、对这个社会应该担当的责任,以坚强的民族精神挺起国人的民族脊梁;或者用凡人故事解读人与人之间应该有着的情感,带给人们感人至深的心灵冲击,让我们在忙碌的生活之外留下一些空间来关照自己的精神、情感与灵魂。每年的三月初,我都组织学生观看《感动中国》的录象,每一次学生都会感动得泪流满面。学生的眼泪告诉我,把《感动中国》引入德育活动,作为建设精神家园的一种途径是行之有效的。生活就是感动别人和被别人感动的过程。教师应该引导学生发现生活中感人肺腑的事迹,让他们的心灵为之震撼,让他们在感动之中学会关爱他人。关爱如同沙漠中的一片绿洲,如同干涸中的一滴甘露,如同黑暗中的一点亮光。学会关爱不仅可以让自己的生命更加健康和完美,更能使班级成为洋溢着温馨情感的的精神家园。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”有序、持久地开展以“学会感动 、学会关爱”为主题的德育活动课,其终极目标是让学生无私地奉献关爱之情,让和谐之花处处开遍,让班级成为精神家园。

这一次班会活动准备中,同学们都表现了相当大的热情。几个班委在老师的指导下策划了整个活动的过程。班会的主题,由抽象到具体,让同学们深刻感受到关心他人奉献社会的重要性。不足的是在活动过程中,讨论环节学生显得不够畅所欲言。相信这些不足都可以通过今后的锻炼来进一步完善。