美丽的武夷山
三年级 记叙文 2512字 2822人浏览 献献free

《美丽的武夷山》

教材内容:

北师大版《语文》第二册第五单元第二篇主体课文。

教材分析:

这是一篇说明性散文,主要描绘武夷山的奇山秀水。第一段主要介绍武夷山的位置和地貌,点出武夷山山水互抱的特点。第二段主要介绍武夷山的山,突出山的“造型奇特”、“山势险峻”。第三段介绍水的特点“清、静”。第四段写游览的方式,可以爬山、可以坐竹筏。四个自然段层次清楚,语言优美,采用比喻和整齐的对句,简洁明丽,适于朗读和积累。

学情分析:

武夷山位于福建、江西两省之间,距离比较遥远,大多数学生没有亲自一饱眼福。因此,教学中,需要借助音像资料,用鲜明的画面、配以清晰的讲解,再通过朗读,引领学生身临其境,感受武夷山的奇山秀水,进而热爱祖国的山山水水。本节课是在第一课时学习生字、完成书写、整体感知课文的基础上进行的第二课时的教学。

教学目标:

1. 学习认读本课12个生字,能按笔顺规则正确、工整地书写7个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,在感悟语言的基础上,感受武夷山的美丽,感受祖国山河的美好。

3. 理解本课的重点词语,并渗透进行句式训练,丰富学生的语言积累。 教学重点难点:

通过各种方式的读,发挥想象,体味武夷山入诗入画的美丽景象。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

1、这节课我们继续学习《美丽的武夷山》(齐读并板书课题)。

朗读课题强调:美丽的

2、师:武夷山位于我国福建省西北部,那儿是特殊的地貌,经亿万年大自然的鬼斧神工,造就了武夷山的绝美风景!今天这节课,就让我们一同走进这风景如画的武夷仙境!

二、复习检查词语:

1、(领读,开火车读)

山峰 溪水 玉柱 竹笋 古朴

西北部 风景 爬山 最后

缓缓 徐徐 入诗入画 山势险峻

2、听写订正:

最后 通向 爬山 风景 入诗入画

二、整体感知,回忆结构:

1、自读课文,互相检查:

2、出示上节课总结的导图,理清文章脉络。

三、深入感悟,品味武夷山水特点。

师:武夷山奇山秀水,山水曲折环绕,各有特色。让我们一起来领略一下武夷山的山峰美景,看看文章的哪一个自然段写的是武夷的山?

(一)感悟武夷的山(第2自然段)

1、出声朗读课文第2自然段,用“ ”画出概括描写山峰特点的句子。抓住重点词体会武夷山的山有什么特点?

齐读:武夷山造型奇特,山势险峻。(板书:奇、险。)

你从哪句话中体会出武夷山的山峰造型奇特?

出示:三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。

1)指名朗读,用了什么修辞手法,把什么比成什么?

2)看图:我们一起来看看这姿态万千的山峰吧。

师:三十六峰造型奇特,有的像( 耸立)的玉柱,有的像(燃烧)的火把,有的像( 盛开)的鲜花,有的像(耸立)的竹笋。

其实武夷山的奇秀山峰又何止这些,三十六峰峰峰变幻,瑰丽多姿, 请你发挥自己的想象,说一说这“造型奇特”的山峰还像什么?(自由说)

示:三十六峰造型独特,有的像 ,有的像 ,有的像 。

这样的山峰你们平时见过吗?怪不得作者说武夷山的山峰——“造型奇特”

3)指导朗读,评读。

2、师:武夷山不但造型奇特,而且-----,你又从哪句话体会出它的山势险峻的?

1)指名朗读。

2)(出示图片)看,这就是海拔530米的大王峰,它上宽下窄,到处是悬崖峭壁,只有一条狭长的人工开出的石阶盘旋而上,而且越高越窄、越窄越陡! 你体会到什么?(山又高又险)

这又高又陡的武夷山大王峰,实在让人望而生畏。这就叫“险峻。” 你能读出山的险吗?指导朗读。

3、此时此刻,我们就站在险峻的大王峰顶,造型奇特的三十六峰尽收眼底,师生配合朗读第二段。

(二)、感悟武夷的水(第3自然段)

1、过渡:武夷山的山是奇特险峻的,在它的旁边,有一条碧绿的彩带,它依恋着山峰转了九个弯,它就是(九曲溪)。

2、请默读第三自然段,想一想九曲溪又美在什么地方呢?用波浪线勾画出来(自由读三自然段)

A 、清

(1)示句:溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。

(2)武夷山的水清得怎么样?你能读出水的清吗?

(3)除了溪底的沙石,你还看到了什么?

出示:溪水很清,清得可以看见 。(小鱼嬉戏、倒影、水草跳舞)

(4)这里的溪水可真是——(一个词语来形容:清澈见底,让我们一起读出水的清。

孩子们,发挥你们的想象力,你也能说出这样的句子:

山很高,高得 。

B 、静

(1)示句:溪水很静,静得像一面镜子。

(2)这里把平静的水面比作了什么?(一面镜子)

(3)这平静的溪水用一个词语来形容:水平如镜。

师:在这面镜子里,你看到了什么?(山峰、绿竹)你还能看到什么? 师:此时,这镜子一样的水面似乎成了美丽的一幅风景画,这么美的景色你能通过朗读来展现出来吗?我们一起跟着朗读走进这那美丽的风景画中吧!

(三)感悟“入诗入画”

1、武夷山的山——奇、险,武夷山的水——清、静,山山水水相依相伴。 示

2、到武夷山游览,你可以——爬山,也可以——乘坐竹筏

仿写:( ),可以( ),也可以( )。

3、你们知道武夷山当地最具有特色的游览方式是什么吗?(竹筏)

配乐看图:乘坐竹筏,抬头可以欣赏造型奇特的山峰,低头可以欣赏又清又静的溪水,侧耳可以倾听溪水欢快的唱歌,伸手可以触摸清凉的水花。乘坐竹筏,还可以欣赏到36峰,72洞和99岩的雄姿呢!

过渡:这样的水倒映着这样的山,人们乘着竹筏漂行其中,真有一种(入诗入画)的感觉。真是“舟行碧波上,人在画中游。”

三、升华情感,导游武夷

1、古往今来,多少文人雅士赞叹武夷山的美景,“山上看水、水中观山”说的便是“奇秀甲东南”的武夷山。我们一起再读一遍课文,感受武夷山独特的魅力。

2、这可真叫“三十六峰真奇绝、一溪九曲碧涟漪”!

四、作业:

1. 我是小导游:把武夷山的美景介绍给你的爸爸、妈妈,让他们也一起感受祖国山河的美好。

2. 快乐阅读:推荐朗读《桂林山水》。

美丽的武夷山

山 造型奇特 山势险峻入诗入画 水 清 静