《穷人》课后练习题
六年级 记叙文 1097字 3048人浏览 惜花童

学习目标:

1、知识与能力:学会本课的生字,理解课文中出现的新词。有感情的朗读课文,抄写自己喜欢的词语和句子。

2、过程与方法:自学与交流,根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法。练习续写课文。

3、情感态度与价值观:理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄穷人的穷困和悲惨。

课前练习

一、步步踩实。想想下面的字哪部分容易写错,再在田字格内抄写一个,默写一个。

搁 怨 掀 寡

揍 魁 霉 熬

二、读准字音。(请在正确读音下划上----)

1.丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强(qi ǎn ɡ qiánɡ)填饱肚子。

2.她一动不动,只有死人才是这副模(mú mó)样。

3.魁梧(w ǔ wú)黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。

4.就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷(quán juǎn )缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。

三、送词回家

1.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋却温暖而 (舒服 舒适 舒畅)。

2.桑娜 (倾听 聆听 偷听)着风暴的声音。

3.是啊,是啊,丈夫 (喃喃 悄悄 愤愤)地说,这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!

课堂练习

一、读句子,联系上下文说说你从加点的词语中体会到了什么

1.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

2.哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

二、写出下面省略号的作用

1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下&&始终不见丈夫回来。 ( )

2.他们那么小&&一个还不会说话,另一个刚会爬。 ( )

3.谢谢上帝,总算活着回来啦。&&我不在,你在家里做些什么呢?( )

三、在学习《穷人》这篇文章的过程中,你提出的最有价值的一个问题是:

四、这篇文章,在表达上最突出的特点就是通过人物的行动、语言、思想活动来展现人物的美好心灵,请选择你认为最精彩的描写抄在下面

动作描写:________________________

语言描写:________________________

心理描写:________________________

课后练习

渔夫和桑娜收养了两个孩子后,又发生了哪些事情?请你进行大胆的想象和再创造,为《穷人》续写一个结尾。(提示你:续编故事一定要做到两个合理,三个不变。情节发展要合理,想象要合理;故事的主线不能变,人物的性格特点不能变,写作意图不能变。)