只有一个地球
初一 散文 1617字 75人浏览 宿州欢乐马戏

只有一个地球

教学过程

一、 导入

同学们,我们有一个共同的家园,她孕育了亿万个生灵,并且无私的奉献,你知道是谁吗?对,她就是地球,今天,我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》,来了解我们这位母亲。

二、 出示课件

美丽的图片录像

同学们看了这些美丽的画面,你想用一个什么样的词来形容地球(美丽壮观,如诗如画)。

板书:美丽

三、 初读课文,整体感知。

1、 大家自由的把课文默读一遍

思考:你读了一个什么样的地球?

画出课文中能概括介绍地球特点的句子

2、 出示课件2:

我们这个地球太可爱..了,同时又太容易破碎..

了! 板书:可爱、破碎

四、 精读感悟,品赏悟情

1、 我们地球妈妈可爱表现在哪些地方,大家找出来读一读。

出示课件3:地球

出示课件4:

映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

(1) 很美,你读读。(2)真好,谁还来读读,读出这种美,读出你的理解,你的感受。(3)真美,我

仿佛跟随你们来到了无边无际的太空,引入眼帘的是一个——引读,这就是我们人类的母亲——地球。

(地球的可爱还表现在哪些地方,有谁站起来读一读)。 2、 出示课件5

但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。(打比方)它只有这么大,不会再长大。

这是一篇说明文。就会用很多说明方法

比如:列数字、举例子、打比方、作比较等,那么大家看看,这段话里运用了那些说明方法,从而又说明了什么?

3、 你们还能从哪里感受到地球的可爱

出示课件6

地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源

你知道慷慨地意思吗?地球妈妈都慷慨地向我们提供了哪些资源?谁能读读课文中相关的句子。

4、 出示课件7

人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来..是可以不断再生,长期给人类做贡献..的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用..

化学品,不但使它们不能 再生,还造成了一序列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁..

。 本来:体现说明文语言的准确性,它点出了这些资源原先的可再生性,现在不可再生性,再一次证实了资源所面临的危机。

板书:资源有限。

5、 同学们,这就是我们的地球,这就是人类的母亲,是她,无私地养育着我们;是她,精心地保护着我作比较 列数字

们。曾经,我们的地球是那样的美丽壮观,曾经,我们的母亲是那样的和蔼可亲,但是今天,就在今天,就在科学技术迅猛发展的今天,就在人类生活日益富足的今天,我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。

6、 出示录像7

地球毁坏的图片

看到这些,你想说什么呢?

设问:看到那么好的树被伐心里难受

看到一股股黑烟,污染蓝色的天空,很心痛

河水被污染

看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累,我们禁不住心疼,心酸,我们禁不住伤心流泪,我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹“地球太可爱了,也太容易破碎了”

7、出示课件8

“地球太可爱了,也太容易破碎了”

那你们怎么看待人类这行为呢? (可耻)

8、地球像一位无私的母亲把她所拥有的一切都给了我们,可是人类的野心和贪婪已经使地球母亲不堪重负,遍体鳞伤了。

9、出示课件9

10、同学们,宇宙不是大的很吗?我们可以移居到别的星球上去住吗,你对此有什么看法?

11、课文是怎么说的?一起来读这段话,你们对这段话是怎么理解的?(这里用科学家的话来论证了我们不能移居到别的星球上去)。

既然我们不能移居,那我们只能怎么做?

保护地球(重读最后一自然段)。

五、 联系实际,情感升华

相信同学们了解到这些,心情都是沉重的。这时,你一定有话对地球母亲说,对人类说,或者对自己说吧!谁能站起来说说。(不要让最后一滴水成为地球妈妈的眼泪)。

我想我们应该从自己做起,从小事做起,不要让水龙头白白流水,不在房间时,不要开灯、电视。不要把没用完的笔记本扔进垃圾桶。因为地球妈妈的资源是有限的。