有的人
初三 散文 619字 101人浏览 zhaobj_hi

《有的人》教学设计

教学目标

1. 理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌对比手法的运用。

2. 学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。

3. 指导学生有感情地朗诵这首诗。

教学重点

1. 有感情地朗诵这首诗,学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。

2. 了解诗歌对比手法的运用,体会运用这种手法的好处。

教学难点

理解为什么题目不直接用副标题“纪念鲁迅有感”而是“有的人”?

教学方法

朗读法自读自悟法合作学习法

教具准备

多媒体课件

教学过程

复习导入引出鲁迅

1、出示课件(鲁迅的头像)让学生结合课文谈鲁迅(板书鲁迅人民)

2、引出课题(板书有的人纪念鲁迅有感)

3、介绍作者及写作背景出示课件

4、教师配乐范读

引导读诗理解内容

1、“有的人”在诗中出现了八次,但它表示两种截然不同的意思,一种“有的人”指的是哪些人,另一种“有的人”指的是哪些人?(用诗中的语句来回答)

全诗在写法上有怎样的特点?做了怎样的对比?

2、从哪些诗句能看出是诗人为纪念鲁迅而写呢?

3、如何理解截然不同的“有的人”

4、人民对截然不同的“有的人”的态度。

5、如何理解“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”

6、怎样把这首诗读好。

7、你想对鲁迅说哪些心里话;你想对那些与人民为敌的人发出怎样的呐喊?

拓展延伸

1、 理解为什么题目不直接用副标题“纪念鲁迅有感”而用“有的人”?

2、 让学生用上“有的人”“奉献”“索取”“我们”写一些东西。

课堂总结

板书设计

有的人奉献

有的人人民

有的人索取