《一夜的工作》教学设计1
六年级 读后感 1959字 58人浏览 captzhangbin

《一夜的工作》教学设计

教学目标:

一、知识与能力

1、学会生字词,能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。

2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

二、过程与方法

引导学生学习朗读课文,同时感受先描写后抒情的写作方法。

三、情感与价值

理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,从中受到感染和教育。

教学重点:

了解周总理一夜工作的情景,体会周总理的工作辛苦、生活简朴。

教学难点:

体会作者的情感,感悟周总理的人格魅力。

教学时间:

两课时。

教学过程:

第一课时

一、导入新课,激发情感

1、师有感情地诵读《有的人》第一节。

2、导入新课:这两句诗有些深奥,不过,学了《一夜的工作》(板题),同学们一定会理解这两句诗的意思的。

3、介绍作者何其芳,介绍周总理的身份及有关课文的资料。

二、初读课文

1、指名读课文,学习字词。

2、分段,概括段意。

3、再读课文,画出点明中心的句子。

三、重点深究第二段

1、默读课文,分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。

相继出示有关的语句。

2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不

大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。

(理解“陈设”、“极其”、“如此而已”,体会“一个”、“不大”,“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子,与极其简单的摆设形成了鲜明的对比,说明总理的生活极其简朴)

3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上,总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

(工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴,也进一步突出了总理的劳苦,读起来令人感到周总理形象高大,品德感人)

4、指导学生朗读这两部分,体会总理的高尚品质。

四、布置作业

1、有感情的朗读课文。

2、搜集有关周总理的故事,讲给大家听。

第二课时

一、复习

作者是怎样记叙周总理生活简朴的,你有什么感受?

二、继续学习第二段

学生说出感受最深的语句,并谈谈自己的理解。

相继出示以下内容:

1、总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚要批这些文件,你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

“一叠”,数量词,一堆的意思。“一尺来高”,表明文件之多。短短的一个夜晚,要批阅一尺来高的文件,说明周总理工作十分繁忙、紧张,工作量很大。

2、“他一句一句的审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。”

这是写周总理审稿的情形。“浏览”是大略的看。周总理不是“浏览”,而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考,充分反映了周总理审阅文件的严肃认真,一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”,也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳!一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”,也说明总理工作效率很高。

3、喝了一会茶,就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

“喝了一会茶”,表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”,表示天亮了。再联系课文前面的内容,周总理让作者去睡觉,自己一直在批阅文件,叫醒作者后又用了“相当长的

时间才审阅完”这最后一篇稿子,现在刚喝了一会茶,天就亮了。说明周总理工作了整整一夜,工作时间多么长啊!工作到天亮才休息,下午又要“参加活动”,可见周总理是日以继夜的工作,工作劳苦。

4、指导学生有感情地朗读这一部分,并体会周总理的品质。

三、学习课文第三段

1、自由朗读,谈谈读后的感想。

2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。

四、总结全文

1、默读全文,思考文章主要讲了什么?中心思想是什么?

2、教师总结:

写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点,首先要注意抓住生活中感受最深的事来写,对于《一夜的工作》来讲,能亲眼见到周总理一夜的工作,这是作者生活中感受最深的一件事,令他刻骨铭心,不能忘怀。在写事的时候,要带着感情写,把自己的感情融进去,边叙事边抒情,这样写出来的文章就会真切感人。

五、练习

选合适的词语填在下面的括号里。

词:简便、简单、简朴、简陋、简练

课文(简单) 设备(简陋) 生活(简朴)

穿戴(简朴) 方法(简单) 摆设(简单)

房屋(简陋) 操作(简单) 语句(简练)

陈设(简陋) 内容(简练) 问题(简单)

六、板书设计

一夜的工作

工作量大

审阅认真

工作劳苦

工作时间长

陈设简单

夜餐简单

生活简朴

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