身边的美景
初一 记叙文 1183字 1224人浏览 lsywm521

◆学习目标

1、 通过多渠道搜寻,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!

2、 举办自然景观展示会,让学生走进大自然,热爱祖国的山山水水。

3、 寻找身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享。

4、课外搜集积累,了解汉语遣词造句的微妙。

第一课时

一、引言

1、 我们的祖国山水秀丽,美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原,圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的巍巍贺兰,一望无际的稻田、碧蓝碧蓝的蔬菜大棚、也同样让人留恋往返„„美就在我们的身边,需要我们有一双寻找美,善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观,这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。

2、 指名一生上台交流。

反馈:听了xx 的介绍,你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的?

教师总结:介绍一处美丽的自然景观,首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来,让大家随着你的视线去观察,还要用优美生动的语言去描述,让大家在你的语言中感受景观之美。

3、 自由准备,稍作调整

4、 再次指名交流。

a 、 听众要做到认真倾听,做个小记者,可以向同学介绍提问、建议也可以补充。

b 、 介绍者做到准备充分,随时答记者问。

5、交流,每组评出一名“美的使者”。

6、你经过了搜寻,听取了同学的介绍,你有什么感受?

7、课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。

第二课时

习作指导

(同时学习我的发现,日积月累)

1、学了这一组课文,又听了同学们的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?

a 、可以是著名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。

b 、也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。

c 、也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过的课文,以及上节课同学们的介绍,对你有何帮助? a 、可以用方位、时间等顺序来构成文章,让人读来视野清新。

b 、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。

c 、联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来)

4、要写一手好文章,离不开平时的词汇语句的积累。出示“日积月累”。

a 、看看下列这些词句对你有何帮助?自由读,指名读。

b 、你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的,四组各有特色)

c 、你最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?

d 、你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。

e 、课外去找一找这样有意思的句子,课下交流。

5、学生作文,教师巡视指导,及时解决学生的难题。

6、学生作后修改,用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作,默读皆可)。

7、课外写作文。

身边的美景5篇同标题作文
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