作文教学之我见
六年级 记叙文 1024字 17人浏览 hwl080

作文教学之我见

语文是百科之母,作为我们的母语教育,应该让孩子游刃有余地学习汉语,书写句子,以及写出精彩的作文,但随着应试教育的深入人心,以及“分分小命根”思想的灌入,现在的老师和家长对作文学习投入了更多更大的力度,课余作文辅导班更是应运而生,对孩子作文写作的帮助有多大,不得而知。作为从事语文教学,特别曾经也做过辅导班作文培训的我来说,作文教学表面看似简单、不难,但实际操作起来,却处处碰壁。现就作文教学时碰到的问题及解决办法列举以下几点:

1、 语文教学时,经常会遇到课件“不会做”的问题。总会遇到这

样的问题,自己辛苦做了几个小时甚至一晚上的课件,第二天领导一审查或应用教学时,感觉那么多的课件都是无用的,所谓的没抓住重点,感觉那么多都有用,但却对启发孩子的思路没有帮助。后来我和老教师沟通,交流,发现理清讲课思路是之所课件的前提和重点,慢慢这个问题也逐渐得到了解决。

2、 问题二是,在教学时,自己费了九牛二虎之力,讲解的自认为

清楚又明白,但讲解之后,孩子还是不会写作文,思路确定不出来,甚至题目都不知道确定成什么,更不知道如何开头。最初这很令我头疼,每当这时,头疼的不只是孩子,更是我,我心中那种严重的挫败感。后来总结看来,是我对各年级孩子的能力概况不了解所导致,应该对各年级孩子在作文写作方面应达到的目标做到心中有数,并围绕这个目标去教学,这样对症

下药,效果会好一点

3、 问题三,孩子在写作时,在老师的讲解下,思路很清晰,但就

是干瘪,没味道,犹如白开水一般,流水账,这怎么办?在课堂上,解决的办法我认为是要给孩子出示一些好词好句的范例,特别好似第一段和最后一段的,让孩子仿写这些范例,这样有精彩的开头和结尾,中间部分孩子几乎会叙述明白,慢慢鼓励孩子,孩子会更棒。

4、 书写是各种教学都会碰到的问题,面对那些书写不规范的孩子,

我起初就是撕掉,重写。但时间长了,次数多了,又怕损伤孩子的自尊心和写作积极性,只好让他看着前面的重抄,糟糕的一面留在前面,以示提醒。这个没办法解决,光靠在课上写作文简短的时间,没办法彻底矫正孩子书写的问题,只好和家长沟通在家多提醒甚至去报书法班,平日和孩子苦口婆心的讲解书写工整的重要性,以此使之有所起色和变化。

由于自己年纪小,从事语文教学时间尚短,对于作文教学中发现的问题也不是很多,就谈这几点,希望在各位同事的指点下,我对作文教学会有更多的了解,我班级孩子的作文成绩会早日更上一层楼。

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2013年9月21日