六年级作文导学案
六年级 其它 1216字 530人浏览 哈儿乖乖乖

小学六年级第一学期语文导学案2

作文的审题方法与技巧

教学目标:

1、 以作文题目为例,引导学生理解什么是审题及其与写 作的关系

2、 帮助学生明确补题明义法的含义并 运用补题明义法构思富有生活气息的作文。

3、 培养他们 细心观察的习惯,并做个生活中的细心人,激发他们的 写作兴趣和热爱生活的感情。

4、 教学重点:引导学生理解并会运用不同方法补题,确定文章主题,构 思作文。 教学难点:引导学生会灵活运用补题明义法并应注意的两个问题:

教学课时:两课时

教学题目:作文的审题方法与技巧

一、趣味语文

(一)、词语大串联

将课文题目串成一句话:

《小桔灯》《皇帝的新装》《从百草园到三味书屋》《春》《背影》《这不是一颗流星雨》

二、新课讲授

(一)、添枝加叶

1、添枝加叶的概念:原意是指在树干上添上些枝叶。比喻叙述事情或转述别人的话,为了夸大添上原来没有的内容。而在作文中,是指在审题的过程中,注意将语词单一、指代模糊的题目具体化、形象化,使主题更加集中、丰富和鲜明,从而达到恰如其分地表达所要讲述的写作主旨。

2、讲授基本方法:

添枝加叶第一招——明确主角法。(写作对象)

添枝加叶第二招----锁定素材法。(写作范围)

添枝加叶第三招——奠定文章情感基调法。

3、添枝加叶法的作用:能够使你在审题的时候,思路更开阔、更清晰

通过苏小妹的故事引出添枝加叶应注意的两点:

a 、 注意:首先要将文章规定的词语作为中心语,添加的过程中,一定不能喧宾夺主,这样会导致最后的想法要么偏离重点,要么改变了题目原来的基本要求。

b 、添枝加叶法在添加的过程中不能为了添加而添加,这样会导致文章的题目变得十分繁琐,最后弄巧成拙。

(二)、捕捉题旨

1、解释题意:

①什么是题旨?题目所蕴含的核心意思或文章所表现的中心内容,也是文章立意选材的依据。

②“捕捉”是什么意思?(抓住)

③生用自己的话理解捕捉题旨法是什么意思?(抓住题目中心意思的方法)

练习:出示题目 《节俭的奶奶》 《爱学习的姐姐》 《美丽的春天》让生找题旨

2、明确:题旨不同,选材不同

审题首先要确定体裁,一般情况下,每种体裁都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。

1)有“回忆”“记……”“……的事”“……的生活”“……的人”等“标志”的,应写成记叙文。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《我的中学生活》、《值得赞美的人》。

2)有“介绍……” “……的制作方法”等“标志”的,应写成说明文。如《介绍一本工具书》、《西红柿酱的制作方法》。

3)有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨” “由……想到的”“……的启示”“读……有感”等“标志”的,应写成议论文。

(三)实战演练

实战演练场: 出示一些作文题目《感悟》《选择》《期待》让学生自由选择题目,用以上进行 构思。 《感悟》 ①(我的) (生活的真谛)

(四)、课后作业

以《变化》或者是《笑容》为题目写一篇作文,文体不限。