青春舞曲教案
初三 散文 1567字 55人浏览 水漾风清

《青春舞曲》教案

教学目标:

(一) 欣赏新疆民歌,通过欣赏,使学生对新疆以及新疆的音乐有初步的了解! 培养学生热爱民族音乐的感情。

(二) 学唱新疆民歌《青春舞曲》, 使学生体验作品中轻快活泼的情绪。通过学唱歌曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成材。

(三) 音乐活动:为<<青春舞曲>>编配打击伴奏, 并创编舞蹈动作. 教学重点:

新疆音乐情绪与风格特点的体验和实践。

教学难点:

培养学生的节奏感和创造力,为<<青春舞曲>>编配打击伴奏, 并创编舞蹈动作。

教材分析:

《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌,它旋律优美流畅,节奏鲜明生动,并且蕴涵着深刻的人生哲理,是一首非常富有教育意义的民族歌曲。在本课的教学中,通过欣赏新疆的歌曲,学唱新疆的民歌,学跳新疆舞蹈的基本动作,让学生从中感受和体验新疆音乐的风格特征,节奏特点。使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美,提高学生的兴趣和爱好。

第一课时

一、欣赏《青春舞曲》

二、作者介绍

王洛宾,作曲家,民族音乐家,他数十年在西北地区工作,成为开发我国西北民族音乐宝库的先驱者,他的创作深深地扎根于大西北的民间音乐土壤,他以搜集、整理、创作西部民歌著称于世,在长达62年的音乐创作中,为我们留下了近千首歌曲,他的部分音乐作品流传至今,影响广泛,被誉为“西部歌王” 可以毫不夸张地说,当今世界上凡是有华人的地方,都会响起王洛宾歌曲迷人的旋律。

三、学生跟琴演唱《青春舞曲》

1、发声练习

(1) | 1 -‖

啊 啊 啊 啊 啊

(2) ||1-‖

咪 咪 咪 咪 嘛 嘛 嘛 嘛 嘛

2、学生跟钢琴演唱演唱歌曲。

第二课时

1、 回顾上节课内容。

2、 我们知道新疆素有歌舞之乡和瓜果之乡的美称,只要你踏上天

山南北这辽阔的土地,你都会时时被那清晰的音乐节奏和那翩翩的舞姿所陶醉,此时,你不能不发出肺腑的赞叹:歌舞之乡,名不虚传。你知道新疆舞蹈的一些基本动作吗?

3、 学习新疆舞蹈基本动作,学生上台表演。

4、 新疆舞曲的基本节奏型训练: 左 右 左 右 左右右 左右

5、 合唱队演唱《青春舞曲》。一部分表演舞蹈。一部分人用沙锤

打节奏。

第三课时

发声练习

(1) | 1 - ‖

啊 啊 啊 啊 啊

(2) ||1 - ‖

咪 咪 咪 咪 嘛 嘛 嘛 嘛 嘛

(3) |1 - ‖

嘛 咪 嘛 咪 嘛

1、 再次聆听《青春舞曲》。边听边跟随音响唱乐谱, 可以跟

着歌曲的拍子拍手, 体会节拍感. 当听第二遍时, 找出主要节奏型, 尝试有表情地背唱这收歌曲.

2、 教师教唱(2-3遍), 对同学们歌唱中出现错误进行纠正.

跟随琴声唱几遍, 直到唱会为止.

3、 全队分成几组, 由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的

同学作为骨干, 编创舞蹈动作, 经过几分钟的练习后, 每一组向全班展示.

4、 在活动完成后, 全班共同表演《青春舞曲》, 分成唱歌组、

舞蹈组, 载歌载舞, 将课堂气氛推向高潮, 充满" 青春" 的活力, 在热烈的气氛中, 由教师或学生以一句话结束这节音乐课.

第四课时

发声练习

(1) | 1 - ‖

啊 啊 啊 啊 啊

(2) ||1 - ‖

咪 咪 咪 咪 嘛 嘛 嘛 嘛 嘛

(3) |1 - ‖

嘛 咪 嘛 咪 嘛

1. 歌曲已经全部教唱完毕,学生对于这首歌应加入自己的理解。用合唱的形式演绎《青春舞曲》。

2. 跟着伴奏演唱。

第一遍:演唱《青春舞曲》。按着伴奏的速度。

第二遍:加入身体的晃动。

第三遍:加入手势动作。