想象类作文
初一 记叙文 7788字 4264人浏览 暗夜幽曦

想象类作文

想象类作文一般指整篇采用想象和夸张的形式来写成的作文,想象具有博大的天地,任你去展翅翱翔。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训,带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。

一、想象作文的习作要求:

(1)想象应该有一个大胆的构思,积极扩散和延伸思维能力,使思路畅达、背景广阔,设想美好的未来和美好的事物。也就是说,想象允许虚构,是合情合理的虚构。

(2)想象要借助于联想,从一事物想到另一事物,或在同一事物中进行类似联想,或对彼此关系对立的事物进行对比联想,这样这样才能使文章" 创造出新形象" 。

(3)写想象作文,必须掌握较丰富的文史知识和科普知识,知识的缺乏,想象就成了无本之木,无源之水。

(4)想象文的写作,要注入作者的全部情感。否则,就嗅不到文章那扑鼻的花香, 缺乏情感的作文,更像折断翅膀的雄鹰, 无力去遨游蓝天。因此,只有用饱含深情的笔,才能写出充满少儿趣味的想象作文。

想象作文要求思路开阔,敢于大胆编织故事,题目不拘,内容不限,天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为,使人读后觉得合情合理,一读就明白。因此想象作文中的想

象内容一定要围绕中心意思展开,与中心意思无关的,哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象,也可以与科学幻想结合起来,经常练习写一些想象作文,让自己的作文充满灵气。

二、想象作文写作方法技巧

1、构思要巧妙,要有个性和创意。

想象作文常用的构思方法有:时空转换法和角色错位法

2、想象要以现实为依托,合乎情理。

想象不是狂想,不是妄想,它仍然是我们根据现实中已有的事物和材料创造出来的新形象,其内容反映的仍然是现实洼活。所以,想象一定要符合事物的一般规律,遵从人性、社会的基本准则等,合乎情理。

3、想象的内容要具体,感情要真实。

有了奇特的构思,就需要围绕文章的中心进行材料的组织和结构的设置,应把想象的内容具体全面详细地写出来,不可只写一些空洞而简单的概念; 同时,还要加上我们的真情实感,这样才能够使文章和读者产生共鸣,增强表现力。

三、想象作文分类:(大致可分为6类)

(1)创作类,包括童话型想象作文如《海的女儿》和寓言型想象作文。通过拟人化的动物或植物故事,表达对诚实、善良、勤劳、勇敢等美德的赞颂,对虚伪、奸诈、贪婪、自私等丑行的鞭挞,如“小山羊和小公鸡”、“老槐树和小槐树”。

(2)神话,如《愚公移山》等。

(3)改造类。包括诗句改写法、观察联想法、画面写意法、音响诱导法等。如,看图作文:出示一幅画,根据画面的内容展开想象写作文。又如,听声作文:用录音机事先录下一些声音(如风声、流水声、青蛙叫声等),想象这些声音之间有什么联系,构成一个完整的故事。

(4)接续类。包括续写补写法、故事延续法等。如,续写:学完一篇课文,大胆想象以后发生的故事。又如,补写:《穷人》结尾“你瞧,他们在这里啦。”启发学生想象:渔夫会怎么说、怎么做?桑娜心情现在怎么样?以《桑娜拉开帐子后》为题作文。

(5)扩充类。包括情境扩充法、词语联缀法、词义描绘法等。如,词语连文:出示一些词语,(如爸爸,公交车,售票员、雨、感激)要求找出词语之间的联系,构思成文。又如,插写:就课文当中某一个没有细说的情节,展开想象补充完整。

(6)畅想类。包括情景假设法、理想设计法、科学幻想法等。如,理想型想象作文,通过对自身能力和未来的想象,表达自己的生活理想,如“假如我会飞”、“假如我是老师”。又如,幻想型想象作文,通过对未来和外层空间的想象,表达对人类未来的美好憧憬和向往,如“未来的住宅”、“太空旅行记”。

四、想象作文中的好词

神奇 神秘 诡异 憧憬 遨游 荒诞 遐想 转眼 瞬间 怪异 穿梭 诧异 飞碟 传感 恍惚 弥漫 潜伏 福音 昏眩 苏醒

击毁 梦幻 劫难 城堡 旋转 好奇 失踪分身术 核动力 操纵杆 探测仪 能源卡 滤音器 超音速天马行空 时光隧道 微型武器 遗传密码 突发奇想 智能芯片 睡眼惺忪 恍然大悟 跨越时空 遨游探索 斗转星移 如梦初醒 异想天开 疑惑不解 濒临灭绝 大惊小怪

五、想象作文---看图作文指导

看图作文,就是根据提供的一幅或一组图画,通过认真细致的观察,并在这个基础上进行合理的想象和联想,然后围绕图的中心,精心构思,用自己的话有条理,有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。

对小学生来说,写看图作文有什么好处呢?

(1)能提高我们的观察能力。写看图作文的时候,在下笔之前,首先要观察眼前的图画,这样才能下笔写文章。怎样观察?先观察什么?后观察什么?主要观察什么?哪些是次要的?这样经过长期的看图作文训练,观察能力就能得到锻炼和提高。

(2)能发挥我们的想象力。 看图作文,我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来,要使它成为一篇有中心,有条理,内容具体,结构完整的一篇文章,让图中人物活灵活现,让图中故事有头有尾,必须通过联想和想象。

看图作文是命题作文的基础,是观察、思维、表达能力的综合训练,在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。从小学起训练好看图作文是十分重要的。

看图作文就形式而言有两种:单图作文和连图作文。

单图作文要求围绕图的中心表达,准确而有层次地写清楚图的内容,看图作文要求先看懂每一幅画面的内容,研究画面与画面之间的

联系和变化,然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。 看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文,但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。

那么,怎样进行看图作文呢?看图作文也是作文,它和其他形式的作文一样,都要求达到思想健康,中心明确,内容具体,条理清楚,详略得当,语句通顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。但是,看图作文毕竟是看图作文,它有自己和别人不同的地方,有自己的特点看图。

我们认为要写好看图作文,要从以下几个方面进行着手:

第一、认真观察,理解画面:我们观察图画,要有整体观念,要统观全貌,不能只观察一个部分,一个局部。看单幅图是这样,看多幅图也是这样。看单幅图,要从整体出发,先将整个画面总的看一看,了解主要内容,然后再按一定的顺序,把画面的具体内容一部分一部分地看清楚,最后再回到整体上来。看多幅图,也要用“整体----部分----整体”的方法观察,先要统观几幅图画,看这几幅图合在一起讲的是什么人,什么事,然后再按照看单图的方法,逐幅仔细观察,看懂每幅图的内容,最后还要统观全局。

其次,要有顺序的观察。我们这里讲的观察顺序,是指具体的观察线路,先看什么,后看什么。多幅图是要从第一幅看起的,依次看到最后,这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了,有的图画需要从上往下的,也有的画需要从下往上看,有的图画是从远处往近处看的,也有的画需要从近处往远处看,还有从左往右看的,从右向左看的,由物及人的,也学有的图画,几种观察顺序都要用上。

再有,要有重点地观察。一幅图画和一篇文章一样,作画的人不是平均使用力量的,为了达到自己的绘画目的,画面的内容必定有轻重之分,这往从形象的大小,位置的远近等方面来表现。我们在作文之前,面对一组图画或一幅图画,必须要了解作画人的意图,掌握图画的的重点,只有把这些方面都搞清楚了,我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看,重点突出了,文章的主次就分明了,详略也会得当了。

第二,要发挥联想和想象力。看图作文中的想象,就是从眼前所展现的画面的内容出发,在已有知识和已有经验的基础上,想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。看图作文中的联想,就是由眼前的画面内容引发,想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。

我们知道,提供给我们作文的图画有两种,一种是单幅的,另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的,但是,如果把多幅图和写出来的文章一一对照,我们会发现,图与图之间还有无法

画出来或没有画出来的内容,也就是说,图与图之间有跳跃性,不象文章那样紧密相连。

六、看图作文范文1

《胜似亲人》

星期天,一位汉族小女孩 丝丝来到了邻居王奶奶家里。王奶奶已经80多岁了,她的儿女在城市里工作,她一个人孤独地在乡村里生活。王奶奶经济上有点困难,没有请保姆帮忙,家里的家务都是自己做的。因为王奶奶上了年纪,做起家务有点慢,也很辛苦。丝丝就利用放学的时间,帮助王奶奶做家务。

今天,丝丝又去帮助王奶奶做家务了。丝丝来到王奶奶家,看见王奶奶家里有许多脏衣服和脏的床单。丝丝把脏衣服和床单放到一个木盆里,拿到小河边去洗。丝丝往木盆里装满了水,再往衣服上撒了一勺洗衣粉,然后把一件衣服拿到搓衣板上洗。因为老奶奶的衣服比较大,不一会儿,丝丝的脸上已经布满汗珠。丝丝把搓好的衣服在小河里又洗了一遍,终于把衣服给洗完了。到洗床单了。床单上布满了灰尘,弄得直打喷嚏。丝丝把洗好的衣服和床单放在木盆里拿回王奶奶的家。

丝丝把衣服和床单晾在了晾衣棍上。王奶奶从厨房里走出来,看见小女孩在晾衣服,满额头都是汗,奶奶心疼地抱着丝丝说: 谢谢你,虽然你不是我的女儿,却比我的亲人还亲。 丝丝害羞地低下了头,说: 这是我应该做的,给予是令人快乐的。

范文2

《找窝》

“唉,如今这年头,想建立个家庭咋就这么难呢?她们嫌我‘连最基本的房子都没有’,天理何在呀!”

这是一只鸟的哭诉。想想也对,这年头,树木早就被砍没了,上哪找房子去呀?不过话说回来,人们由两家合为一家,都怕吃亏,这鸟也学聪明了,无家可归的一概不考虑,直截了当地回绝,委婉点的说一句:“连房子也没有,你‘OUT ’啦!”

一天,这只鸟像往常一样,来回飞,它一心想找到一个家。突然,他被眼前的一幕给吓呆了,树木只剩下树桩了,一个人正在挥舞着斧子砍树。一阵风吹来,卷起了阵阵黄沙,可真是“风烟滚滚来天半”,也唤起了工农(伐树的)千百万,怪不得这只鸟找不到房子,原来是这样。这只鸟悲愤地叫了起来:“树木没了,破坏了我们的生活,这是损‘鸟’不利己的行为!等着,你,你们不会有好下场的!”

这只鸟率领了很多同病相怜的弟兄们向砍树的人飞去。正好这个人砍累了,坐在树桩上休息起来。这只鸟落到了这个人的头上,尽平生气力,左右开弓,开拓出一片天地。这时,飞来一只老鸟,嘴里已经一望无牙,向那只鸟劝道:“你在这里造出‘花果山福地,水帘洞洞天’也没有用呀,这毕竟不是你的家。”这只鸟回答:“这个人乱砍树木,必须让他得到教训,为了惩罚他,我要暂借“荆州”,不过,我明天即还给他。”

那个人听了,十分惭愧,他给了鸟十分优越的环境——大量植树

造林,他那把跟随他几十年,愈加沧桑的斧子也光荣下岗了,森林也恢复了从前的模样。

假如我是一只鹰

假如我会变,我要变成一只老鹰,在天际边翱翔,尽情享受天地的广阔。

在城市中,我一眼就可以看到泛滥的害虫,太好了,终于可以一饱口福了,我暗暗的想到。于是,我如同离弦之箭般地分了出去,吓得害虫一哄而散,我用锐利的眼睛一个个的瞄准,乘胜追击,一转眼就被我杀了一半,剩下的要么逃之夭夭,要么被我打的片甲不留。在那之后,一旦害虫看见我,一退避三舍,不敢前行。

我还可以飞到世界各地的上空,领略各国的风土人情,了解大地的宽广和雄伟。我飞过阿尔卑斯山脉,飞过珠穆朗玛峰,在天空中看着这些高耸入云的山峰,感受着变成一只鹰的美好和幸福,无拘无束,自由自在,就是鹰活在世上的意义。

我是一只鹰,我自豪,我骄傲! 在人生中,也可以把自己想成是一只鹰,在为人民服务的同时,让自己拥有自由的生活。

假如我是一只鹰,那真是太棒了!

七、想象作文开头

1 开门见山式开头

梦中的未来

2030年的一天,我来到书房,打开电脑,按下车库按钮,输入指令。一眨眼工夫,一道红光闪过„„

2 设悬式开头

未来的太空服

人类科学正火速发展,人们登陆太空已不是梦想了! 但要上太空需要一些什么样的装备呢? 沉重的太空衣、大大的氧气桶、还有一大桶燃烧用的油。在厚厚的太空衣里,万一关节疼痛怎么办? 因大气引力不同,人类在太空中飞来飞去又怎么办?

3 音响式开头

正负之间

“当,当,当„„”随着那第十二声“当”,过去的一年宣告永远过去,新的一年宣告已经来临。这送旧迎新的时刻,对于机器人出租公司的成千上万名机器人来说,也是至关重要的,因为每当除夕夜的第十二声“当”响过之后„„

4 以梦境开头

假如我是孙悟空

一天晚上,我做了一个奇怪的梦,梦见自己已变成了神通广大的孙悟空——

5 镜头特写式开头

全能学校

喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要,本校将推行全能素质教育,无一不学、无一不教,包你的孩子成为无所不能的通才,在竞争中立于不败之地。学费:每学期3000元;培养费:每学期2O0O 元;赞助费:每学期15000元。”

八、想象作文内容

1、想像作文也有“六要素”。想像作文和一般记叙文一样,也要有时间、地点、人物活动,有事件的起因、发展和结局。

2、想像作文也要有明确的中心。或反映人们的一种追求,或揭示一个深刻道理,或歌颂一种精神,其中心意思必须是鲜明的、积极的。

3、情节合理,有现实感、现场感。想像、假设要从实际出发,以人们的生活理想为目标,假设实现的内容有现实意义,中心应体现社会责任感和为人类服务的意识。

4、要忠于科学。想像、假设要以科学为前提,具有科学道理和能够实现的可能,能给人以启发。否则,如果是无法实现的空中楼阁,再离奇、美妙,也是空想。

九、想象类作文结尾

1、 评议式结尾

我的未来不是梦

我在我的路上。在路上看着仍然在眨眼的星星,不禁嘲笑它们的平庸无为„„谁都在路上,希望谁都不要像星星一样,不去走“路”,停在原地。特别是中华民族的儿女。

2、 发人深思式结尾

时间的悲哀

我们漫步在大路上,又看见了一幕:一位母亲追着她儿子跑: “可可,快做作业去了! ”小孩子调皮地扮了个鬼脸:“再玩一会儿也没关系,调调时光机就行了。”基米站在那里不走了,望着他们母

子,一直从视线消失,“我们是否作了一件不该做的事呢? ”我叹了一口气:“哎„„也许吧! ”

3、 对比式结尾

小溪、 河流和大海

多少年过去了,因为没有小溪再愿意给这条河流供水,这条河里的水慢慢地减少,渐渐地干涸了。而接纳小溪的那条河流,至今还是那样丰满,每日不停地将河水汇人大海。

4 、梦境式结尾

星际遨游

“丁零零”,闹钟响了,我从睡梦中惊醒,这原来只是一个梦,但是我坚信:在不久的将来,这个梦一定会变为现实!

5 、抒情式结尾

地球·跑道-金牌

自豪吧,地球! 欢呼吧,伟大的母亲! 您胜利了! 紧张、兴奋的比赛过去了,每颗星依然遵循着各自的轨道运行着:月亮绕着地球转,地球绕着太阳转„„

十、范文1《我的未来不是梦》

我不知不觉地来到了一个神秘的地方,被像流星一样的东西撞得晕头转向。突然,一个遥控器飞到我手上,上面画着火星、地球、月球、水星等各种星球的图片,我充满好奇心地按了一下月球。一眨眼,我来到了一个荒芜人烟的地方。

“哇哦!好香!”我尖叫着。我随着香味慢慢地走啊走,走了100米,一些长得漂漂亮亮的阿姨走到我面前,围着我,异口同声地说:“这是谁?我怎么没见过?不会是我的祖先吧!”我都快崩溃了,心想:你们明明比我大得多,我怎么会是你们的祖先呢?我气得直跺脚。她们一下子好像换了一个人似的,热情地说:“欢迎来到3000年的月球,请你选择一个游乐世界,我们即将会启动飞船将你送去!”我选得是欢乐城,打算去玩个痛快。只听见其中一个人嘀嘀咕咕念着“咒语”,呼得一下,我又来到了一个陌生的世界。

不知是什么东西粘在我脸上,粘乎乎的,难受极了!我用舌头舔了舔,呀!甜甜的,好像是棉花糖的味道。“我累了„„”我随口说了一声。没想到竟然来了一位机器人,他正在帮我捶背呢!“舒服多了!”我惬意地说。机器人又像闪电般得消失了。这时候我来到云做得梯子面前,想爬到顶层玩游戏。云梯很高,我在半途中休息了,这时候,云梯会自动问你一个问题,只要你答对了,它就会送你一个可口的石榴,我就是聪明,答对了,所以我吃到了解渴的石榴,我兴奋急了。

来到了欢乐城中的游乐场,我正要去玩刺激的寻宝游戏,在山洞里会有很多很多的机关,一不小心就会掉入陷阱,不过聪明的我当然是不会因为这一点点小困难而退缩的!我还玩了闯关游戏,这个可难了,因为我粗心大意,所以被他们设的陷阱所害,谁让我有这个缺点呢?因为我掉入的陷阱是水里,所以我成了一只正宗的“落汤鸡”!游戏都很刺激,我不得不拍手叫好。我又来到了第三层——大型超市,

我用自己赚的游戏币来买我喜欢吃的东西,吃得肚子圆滚滚的,像一个皮球!

我真的累了,没办法,我只好乘着飞船来到了21世纪的地球。 希望我的未来不是梦,所以我要更加努力学习,让这些不再是人类的梦想!

范文2《小猪学样》

“呼啦啦,呼啦啦。我是一只快乐的胖小猪。”咦,胖小猪怎么这么高兴,原来是小兔送了他2根香蕉。走着,走着,胖小猪的肚子开始“咕噜咕噜”的叫了。于是,胖小猪拿出一根香蕉,津津有味地吃了起来。吃完香蕉,胖小猪把香蕉皮向后一扔,就走开了。

可是,这一切都被大象伯伯看在眼里,记在心里了。他走过去把胖小猪扔在地上的香蕉皮捡起来,扔进了垃圾箱,并对胖小猪说:“胖小猪,以后可不能把香蕉皮扔在地上了哦。”胖小猪嘴里答应了,心里想:这有什么要紧的呀。

过了一会儿,胖小猪看到熊猫姐姐走了过来,他正要走过去跟熊猫姐姐打招呼,谁知熊猫姐姐脚下一滑,突然摔倒了。她爬了起来,生气地说:“谁这么缺德,把西瓜皮扔在地上,害我摔了一跤!”

胖小猪看见了,心想:别人把西瓜皮扔在地上会害人,那我把香蕉皮扔在地上,不是也要害人的么?胖小猪立即跑过去,学着大象伯伯的样子,把西瓜皮捡起来,扔进了垃圾箱。

从这以后,胖小猪变成了讲卫生的好孩子。

范文3《假如我会变》

假如我会变,我会变成一条小鱼,在池塘里嬉戏。但是,我不愿被人们吃掉,我想,小鱼为什么不能和人类一样自由自在,无忧无虑呢?也许,我们生来就是供人们食用的吧!人类说他们吃了我们会变聪明,那鱼不也是生命吗?如果全地球只有三十几只鱼,都不够一家人吃一年,更别说整个地球了。

假如我会变,我会变成一株郁金香,栽在老师的窗台前,让连夜为我们改作业和备课的老师可以进入甜蜜的梦乡。虽然我的生命有限,但是,老师的辛苦,我是永远不会忘记的,因为从老师身上我学到了只有付出才有收获。

假如我会变,我会变成一块石头,因为只有我才能磨练成才。为

什么这么说呢?因为我只有经过九九八十一难才能磨练成绝世美玉。 假如我会变,我会变成一株坚强的小草。读到这里你们会有疑问,为什么说小草坚强呢,它不是一吹就到了吗?你们说的都有道理,但是,小草不会被连根拔起啊。还可以观察风向呢?如果你迷路了,就可以用草来辨别方向(如果有风的话)。

假如我会变,我会变成......

十一、师生共评

评语的要求

1、评语要切忌空洞,说空话。

2、评语要褒贬兼顾,讲究分寸。

3、评语要文质兼美,言简意赅

4、评语要以鼓励、启发性的语言为主。