猴子学样 大班音乐活动
二年级 记叙文 981字 104人浏览 逃脱我的

猴子学样 大班音乐活动

活动过程记录

一、说说做做,以猴子引入主题

1. 教师做猴子的样子,师:你们看见过这个动物吗?幼:猴子。

2. 教师根据幼儿说出的内容用语言节奏和动作(手势)进行提升。

3. (这只|猴子|会挠痒|痒|)(这只|猴子|会吃香|蕉|)

4. 教师学荡秋千的动作。

5. 师幼一起做荡秋千的动作,师:荡呀荡呀荡秋千。(这只|猴子|会荡秋|千|)

6. 怎么样爬上去。学爬树枝的动作。(这只|猴子|会爬树|枝|)

评价:活动开始,以说说做做调皮的猴子的一些动作引入,在老师的语言引导下,激发了幼儿自主创编猴子一些的不同动作,满足幼儿创造与表达的愿望。

二、听听跳跳,随音乐跳猴子舞蹈

1. 听音乐,动作分解。

(1)教师随音乐舞蹈。

师:你哪里很有意思?告诉我!(听音乐)

(2)跳草裙舞,(模仿动作),还可以怎么样?引导幼儿从不同方向跳草裙舞。

(3)看好,猴王要打招呼了:朋友你好,耸耸肩

(4)师带领幼儿一起跳舞。

(5)音乐停,保持一个动作不动,师:你这只猴子在干嘛?

幼:我这只猴子在看人。

评价:教师随音乐完整表演,激发了幼儿的兴趣,也让幼儿对音乐有了初步的感知,通过教师自身引导,将动作一步步的分解,做动作时配上有意思的语言,让幼儿做的时候更容易记住动作要领。

2. 看图谱,学动作。

(1)师:你们都是最聪明的猴子,你看到了什么?

(2)引导幼儿看图谱尝试看图表现,说说做做。

(3)第3次音乐,师幼随图谱一同舞蹈,最后一个音乐时,停住。

评价:通过形象图谱的出示,让幼儿进行自主探索、引发联想,也便于幼儿掌握音乐节奏,理清舞蹈动作。

三、玩玩跳跳,有趣的传帽子游戏

1. 过渡语:你们都是爱动脑筋的猴子,看我带来了一样东西,是什么?(帽子)

2. 恩,这是一顶西部牛仔帽,戴上帽子,你就是魔术师,当听到“叫声”是,你就可以想做什么就做什么。

3. 要求:朋友之间拉起手,我们围个大圆圈,双脚盘腿坐下来。

4. 尝试一顶帽子进行游戏。

我们试试看啊,当帽子没有传到你的手中时先和朋友打打招呼哦,一起来。

5. 尝试两顶帽子。

师:一顶帽子难不倒你们,我们增加一顶帽子吧。

6. 尝试三顶帽子,随音乐游戏。

评价:将音乐配上有趣的传帽子游戏,让幼儿在动感的、欢快的音乐节奏下,在玩玩跳跳的欢快氛围中感知音乐,也使整个活动进入高潮。此时,幼儿情感也完全被激发出来,看得出来孩子们此时都乐在其中。