青春期健康教育教案
初一 记叙文 1353字 621人浏览 兰花儿君子兰

青春期健康教育教案

教学内容:认识青春期 课时:一课时

教学目的:

1、使学生了解对青春期自身身体发生的生理变化和心理变化。

2、探寻和澄清关于成长、性别角色、冒险性行为,表达友情与友谊的感念。

3、使学生了解生命的来源,体会生命的价值,学会尊重生命,珍惜生命。

4、帮助学生建立健康的生活观,选择健康的生活方式。

教学重点:

了解学生对青春期的认识

教学难点:

了解青春期的特点与变化

教学用具:

多媒体 板书

教学过程:

一、头脑风暴:请学生将头脑中对“青春期”一词的反应作出回答。

1、提问:“当说到青春期时,你会想到什么?”

2、将头脑中的答案写于黑板上(青春痘、长胡子、体毛、长高、肌肉发达、发胖、叛逆、身体发育、变声、恋爱... )

3、老师进行归纳(从身体、情感、心理、性的方面的变化)

青春期,是我们人生中第二次发育,相比婴儿时期的第一次仅仅是身体的巨变,这一次我们的变化足以彻底改变一个人,有的人可以在一年之间身高增加10多公分,有些人从原来的瘦竹竿变成了小胖子当然也有相反的,有的人原本开朗的个性忽然变得扭扭捏捏,有的热播从乖乖派变成了叛逆小子。身体、个性甚至是我们的内脏器官、大脑都在逐渐成熟,再大的变化恐怕就是我们的自我意识了,男生开始注意自己的形象,女生开始热衷于打扮,就说明你的自我意识开始成长了,紧接着不满父母老是干涉自己的行动,希望有独立的空间保有自己的小秘密,渴望朋友,渴望得到别人的尊重,好冒险... 总之,这个时期忽然发现自己变得好怪,父母也觉得我好怪,不过我的同学不觉得很怪。

二、青春期的年龄界限

青春期是指少年儿童开始发育,最后达到成熟的一段时期,既有儿童想承认的国度阶段。

国外医学界讲青春期的年龄定为10-19岁,我国医学界将之定为13-18岁,而且男女有别,(男生早还是女生早?)女生一百要比男生早1-2岁,除此之外还受地区、营养、精神等因素的影响。

三、青春期的困惑及容易出现的问题

1、身体发育的特殊情况引发的自卑(发育晚特别矮或者发育过早)

2、交友中的矛盾引发的孤独甚至孤僻(区别孤独以孤僻的异常,举例说明)

3、性意识萌发无法处理合适的两性关系(早恋甚至过早发生性行为关系,而产生的少女妈妈问题)

4、冲动引发的后悔(情绪难以控制,举例说明)

5、要求独立而与父母的矛盾(父母无法谅解而依然将我们看成小孩子——沟通的重要性)

6、自控能力的不够,沉迷网络、毒品毁一生。

青春期是人生最宝贵、最重要的时光,青少年要了解自己的变化,做好心理准备,注意营养和适当的运动,顺利度过这个时期,每一件事的发生都足以改变一个人的命运和性格。(自我分析)佛罗伊德讲过的每个人在他从出生职成年前各个时期发展过渡或停滞都足以影响他成年期的生活及一生的个性。

四、教师总结

一直以来,中国的教育对青春期、对于生长大于甚至是性的问题,都是避重就轻。当青少年处于第二性征发育阶段,身体、心理都产生巨大的变化,当他们感到烦恼痛苦,却又不知道自身的变化是怎么一回事,向别人求交友羞于开口时,他们往往只能通过一些不正规的渠道去寻求答案,获得的却是错误、曲解的更甚至是不健康的引导信息,这不利于他们身心的成长。为此,我们开始青春期健康教育不仅帮助他们了解自身扥身体情况的变化,更帮助他们解决青春期的困惑,希望可以成为他们人生道路上的引导者。