游漓江
五年级 记叙文 912字 698人浏览 buswgmouse

游漓江

菅淑琴

教学目标 :

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生对祖国山河的热爱。

2、 能通过课文中的形象描写,感受漓江山峰的形态特点,领略其独特与神奇。

3、 能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。

教学重点: 从课文的描写中,想象漓江山峰的形态及其特点。 教学难点 :从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇。 教学准备: 漓江的风光图片,文字资料、音像资料。 教学时数 :1课时。

教学过程

一、导入新课

人们都说“桂林山水甲天下”,那就让我们一齐随着作者去游一游漓江吧!

二、出示学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、从课文的描写中,想象漓江山峰的形态及其特点。

3、从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇。

4、 能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。

二、自读课文,了解大意,理清描写的顺序

1、出示自学提示(一):

(1)、学生默读课文,通过查字典、词典和联系上下文,理解词语的意思。让学生一边读课文一边想象漓江两岸山峰的独特与神奇。

(2)、带着问题思考、讨论,在了解课文主要内容的基础上,理清描写顺序,对不懂的问题,进行质疑问难。

2、自主学习

3、汇报交流

(1)、 指名分段朗读课文,要求读准字音,读通句子。

(2)、 说说课文的主要内容,课文描写的顺序。

4、 提出不懂的地方,由学生试着释疑。学生不能解决的,放在后面重点讨论部分解决。

三、精读课文,重点讨论:

1、自学提示(二):

(1)、 课文写游漓江,作者主要选取了哪些景物?重点描写了什么?

(2、) 漓江两岸的山峰有什么独特与神奇之处?

2、自主学习。

3、交流汇报

四、有感情地朗读课文

通过有感情地朗读,加深对课文的理解,进一步品味文章的神韵。

五:回归整体,体会表达方法快速浏览全文,想想课文描写漓江山峰的语句,给你留下了怎样的印象?

六、拓展延伸

1、出示自学提示(三):

(1)、在有感情地朗读课文的基础上,把你喜欢的词句在书上画出来,并摘抄下来。

(2)、 阅读其他有关“桂林山水”的文章,了解桂林的山水为什么会如此神奇。

2、自主学习

七、教师小结:

八、课堂练习:

九、板书设计:

漓江的水: 绿、清

游漓江 桂林山水甲天下

漓江的山:千姿百态