节约用水
五年级 议论文 849字 329人浏览 yr910301

幼儿园大班社会教案——节约用水

设计意图

水是生命之源。保护水资源,了解水的重要性是本次活动的主要目的。教师的“设疑”抓住日常生活中出现的问题,巧妙地设计了矛盾冲突的情景,使教师提出的节约用水要求变成孩子们的自身需要,而非被动的说教。活动更注重幼儿自身情感体验,通过设置矛盾,使幼儿充分体验了没水时的焦虑心情及有水后的喜悦心情,从而萌发保护水资源的情感。

活动目标

1、萌发保护水资源的情感

2、了解水与人类的密切关系

3、能用连贯的语言讲述自己的想法

重点:懂得节约用水的道理

难点:了解水与人类的关系

活动准备

经验准备:参观自来水厂

物质准备:干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带

教学过程

一、引导幼儿发现问题

1.教师设题,幼儿讨论

①娃娃家的娃娃脏了怎么办?

②小朋友的手脏了怎么办?

③花儿快干枯了,怎样才能救活它?

2.幼儿提出解决上述问题的办法——用水

请幼儿到盥洗室找水,结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸) 。

二、帮助幼儿探究原因

1.为什么没有水了?

2.教师讲出原因:早晨来园时,看到水龙头滴答滴答地在漏,足足滴满了一盆,小水滴说了许多的话,请小朋友听一听。

放录音: “我真生气,昨天下午小朋友都回家了,只有我还在滴答滴答地流着,我真伤心! 许多人把我当宝贝,说我用途很大,能帮助人做许多事情,大家都离不开我。可是,有的小朋友就是不珍惜我,总是不拧紧水龙头,瞧! 我正

哭了一夜呢,我的眼泪整整流了一盆,这次我太伤心,太生气了,我真不想让小朋友再用水了。”

3.提问

①小水滴生气了,小朋友应该怎么办?

②水还给我们带来了哪些好处?

三、引导幼儿尝试

(出示一盆水)

1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情,并谈谈自己的体会。

2.教师打开水闸后,再请幼儿到盥洗室找水,体会有水的喜悦心情。

四、观看公益广告,感受水的重要性

讨论:有水和没水的世界有什么不同?没有水我们的生活会怎么样?

五、讨论节约用水的方法

讨论:如何做个节约用水的好孩子。

延伸活动

幼儿制作宣传牌和标记,向全园的小朋友宣传要节约用水,珍惜水。