10小摄影师 教案
初三 记叙文 1204字 52人浏览 ahang1005

10 小摄影师

教学目标:

1、认识" 摄、媚" 等8个生字。会写" 突、按" 等14个生字。认识三种对话的形式。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。

3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

教学重点:

通过理解重点词句,理解文章内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情。 教学难点:

通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。

课前准备:

1、生字卡片。

2、教学投影。

3、收集了解关于高尔基生平故事、资料。

课时安排:2课时。

第一课时

一、揭题导入

1、上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。

2、板书课题。读准生字:摄(sh è)。

3、齐读课题。你想知道些什么?

4、介绍高尔基。

二、初读课文,整体感知

1、请大家自由读课文,要求:读准字音,读通句子。遇到难读的词语或句子,请多读几遍。

2、抽读词语。

3、同桌互读,检查是否读准字音,读通句子。

4、指名读文,师生评价。

5、高尔基和小男孩之间发生了什么事呢?请同学们再读课文。

三、识字写字。

1、小组合作:说说你用什么方法记住这些生字。

2、指导写字:

" 卷" 字注意上半部分只有两横。

" 摆" 字注意四字在上要变形。

" 辆" 字车字旁最后一笔为提。

3、学生练写。

第二课时

一、复习导入

1.巩固词语

纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告

2.用上以上词语来说说课文讲了一件什么事。

二、再读课文,朗读感悟。

1、通过高尔基和小男孩之间发生这样的一件事,你喜欢谁?

2、请同学们快速读文,你觉得高尔基或者小男孩是一个怎样的人?

3、你从哪些地方觉得高尔基是一个非常关心孩子的人?从哪些地方看出小男孩是个有礼貌、会动脑的人?请大家默读课文,边读边划出重点的词句。

4、小组交流。

5、全班交流,抓住重点词句,指导朗读。

①、抓住" 鞠躬" 、" 打量" 体会小男孩的机智,对高尔基的崇拜之情。

②、从小男孩" 咧嘴笑了" 到" 大哭起来" ,说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。

③、抓住" 吩咐" 、" 摆弄" 等词体会高尔基任由小男孩的指挥,对下一代的关心和爱护。

④、抓住第11和最后一个自然段,从" 赶紧"" 大声喊" 及人物语言体会高尔基留住小男孩的心情很迫切。

6、表演悟情。

以小组为单位,分角色朗读、表演课文第1-11自然段的内容。

提示:以课文为剧本,抓住描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读。

三、巧妙设疑,续写延伸

1、小男孩会回来吗?从课文找到依据。

2、高尔基和小男孩再次见面时会说些什么,做些什么呢?请你发挥你的想象力,继续写完这个故事。

板书:

10 小摄影师

关心、爱护

高尔基←--------→小男孩

会动脑、有礼貌