状物作文
四年级 记叙文 3928字 858人浏览 清風随雨

状物作文

状物,一般是指对动植物和物品的描写。状物作文,分以物写物、借物喻人(理)两种。对以物写物的作文,应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系,进行细致地描写,着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助;对借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文,应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写,并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。

借物喻人(理)作文的基本写法:

1、开门见山交代要写的事物。

2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。

3、①总结全文,点明道理。

②联想到具有这种品质的人,抒情结尾。

植物类作文

一、观察要细致,具体描写其外形特点。

写作的时候,要注意展开联想和想象,巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

例:月季花在阳光的照耀下,犹如涂上了一层光亮亮的油脂。光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸,接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊,花蕊顶端粘着花粉,散发出诱人的芳香,所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。

二、要尽量使植物描写人格化,注意写出自己的感情。 我们在描写植物时,如果能进行人格化描写,就可以使笔下的花草具有思想品质,我们在描写植物的时候,要带着自己的感情去描写其特点。

食品类作文

一、突出特点。

抓住其颜色、形状、味道等加以描写,使所写之物,给读者留下深刻的印象。 例如下面一段话:

石榴的表皮一般有两种颜色,被太阳照到的一面是火红火红的,背阳的一面是淡黄色的。当你剥开表皮,就可以看见那红宝石般的石榴粒,放进嘴咬,舌头上同时染满了红色的汁水。

这样一写,就突出了石榴的特点,非常形象生动。

二、要写出感情。

描写的事物,一般都是自己熟悉的或是家乡的特产、小吃。所以我们要带着感情去写,表达自己的喜爱之情。为此,我们可以巧妙使用一些修辞方法,尽量使所写的物品生动形象。最好能用事例。

工艺建筑类作文

一、要交代观察点,也就是说明你是站在什么地方看的,是远眺,还是近看,

是定点看,还是“移步换景”。因为从不同的观察点,不同的角度观察,对同一景物所获得的印象是完全不同的。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”说的就是这个道理。 (用不同的角度观察事物)

二、要围绕中心事物,按一定的方位,依次说清楚。方位是指上下、左右、前后、东西南北等。我们观察事物只有按一定的方位顺序看,才能看得清楚、仔细。要做到方位分明,还要有中心目标。有了中心点,其他事物的位置才能说得清楚。

三、要抓住建筑物的特征,重点突出。

水红菱

我的家乡——松江,自古以来就以美丽富饶、物产丰富而闻名全国。我爱家乡的水蜜桃、草莓„„然而,我最喜欢的还是家乡的水红菱。

4 月,春雨绵绵之时,人们便把菱种撒播在河里。大约过了半个月,绿油油的、棱形的小绿叶便浮出水面,一大片一大片的,远远望去,就像一大片绿地。叶下长长的细细的根在水中蠕动。到了 7 月,下了一阵雨,雨后,小菱便奇迹般地出现了。这时的菱只有大豆那么小,可 4 只角已齐了。以后, 菱长起来就比较快了,一月比一月大得多,到了九、十月份就可以摘了。

摘菱,我们小孩子可抢先一步。跳上小船,来到菱池中,用竹棍挑起一 片片叶子,一只只又大又红的菱便展现眼前了。我顺手一摘,扔掉叶子,迫不及待地剥掉红红的壳,就露出了银元宝似的菱肉,叫人看了垂涎三尺。我把菱肉放在嘴里,嚼了一口,一股甜滋滋的甘露顺着喉咙流进心田,顿时感 到胸口一丝清凉,十分舒服。再嚼几下,甜津津汁水就满口都是,吃了一只,还想吃第二只,越吃越爱吃。直吃得肚子饱饱的,最后还摘了一篮菱回家。

奶奶可是别出心裁——烧菱吃。把菱洗净后放在锅里,再放点水,烧熟后的菱又香又脆,这味道就更美了。

瞧,现在菱种已落下去了,再过几个月,那惹人喜爱的红菱又要上市了。到了那时,远方的朋友可不要错过好机会,一定要来尝尝我们家乡的水红菱。

1“大约过了半个月,绿油油的、棱形的小绿叶便浮出水面,一大片一大片的,远远望去,就像一大片绿地。”这句话写了水红菱的( )和( )。

2“我把菱肉放在嘴里,嚼了一口,一股甜滋滋的甘露顺着喉咙流进心田,顿时感 到胸口一丝清凉,十分舒服。再嚼几下,甜津津汁水就满口都是,吃了一只,还想吃第二只,越吃越爱吃。”

这句话表达了作者的什么思想感情?

松树赞

人人都说花美丽,但我却爱松树。

秋天,花凋谢了,草枯萎了,许多树的叶子都落尽了,松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶,它的叶子像一根根深绿色的长针,皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着,好像在说:“我们不怕风。” 寒冷的冬天,鹅毛大雪在空中飞舞,凛冽的寒风吹着哨,猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压,它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树,但

是,松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪,等待着春天的到来。 春天来了,蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头,迎着温暖的春风,笑着、笑着„„只要用手一碰树枝,那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来,随着温暖的春风慢慢地飘去。

我爱松树,更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是良好的木材,又可以造纸;松树的叶子可以提炼挥发油;松树的脂液可以做松香、松节油;它的枝和根还是很好的燃料,可以用它做成火把,照亮人们前进的路。

夏天,它撑开一把大伞,让人们乘凉„„松树虽然没有花那样美丽、芳香, 但是为了人类,它即使粉身碎骨也毫无怨言。

我望着远处的一排松树,默默地想:我也要做一个什么困难也压不倒的人,像松树那样坚韧不拔、英勇不屈,做一个终生为祖国人民作贡献的人。

1 用( )手法赋予松树以人的性格和精神,通过热情 地赞美松树的品格,赞美了(

)。

2“秋天,花凋谢了,草枯萎了,许多树的叶子都落尽了,松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶,它的叶子像一根根深绿色的长针,皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着,好像在说:“我们不怕风。” 这句话运用了什么写作手法?

3 作者是怎样描写出松树的顽强的毅力和抗寒力?

4 找出文章的过渡句。

5文章举了哪些例子来体现松树的奉献精神?

6作者描写松树的最终目的是什么?

美丽的春雨

春雨像春姑娘飘逸的丝巾,轻抚在大地,春雨像春姑娘的使者,来到人间。春雨像一位魔术师,描绘着春天的生机勃勃。

春雨来到小草旁,你看原来无精打采、枯黄枯黄的小草立刻挺直了身板,变得绿油油的。看着青色的雨滴入了小草丛中,小草穿着青色的衣服,自豪的对人们说:“看我绿油油的,那都是春姑娘的功劳。”春雨是青色的。

春雨来到小溪旁,原来结了冰的小溪奏出了一首首动听的歌曲:“咚咚、叮叮、哗哗。”春姑娘把一件透明的衣裳给了春雨,让它给小溪穿上,小溪骄傲的对人们说:“看我清澈见底,都是春姑娘的功劳。”春雨是透明的。

春雨来到大树旁,大树看到春雨,贪婪的吸着雨水,一会树枝上钻出了翠绿的嫩芽,大树对人们说:“看我健康的身体,都是春姑娘的功劳。”春雨是翠绿色的。

春雨来到花园中,花儿喝下甘甜的雨水,变成了有的粉色、有的雪白,那是梨花,正向春姑娘招手;有的红润,那是玫瑰,正向春姑娘敬礼,花儿仿佛在说:“春天,春天我爱你,就像老鼠爱大米。”春雨是五颜六色的。

我愿化作一滴春雨,滋润祖国的天地。

1“春雨像春姑娘飘逸的丝巾,轻抚在大地,春雨像春姑娘的使者,来到人间。春雨像一位魔术师,描绘着春天的生机勃勃。”这句话运用了什么写作手法?

2 作者通过描写春雨,表达了怎样的思想感情?

我的小房间

我的小房间不算大,只有9平方米。一进门的昨上方是我的书架,书架是一块木板,上面整齐的摆放着我的书,这是我的书的海洋;书架下面是我的的书桌,上面有笔筒,本子等文具,旁边还有一台电脑,是让我学习用的;书桌前面是窗户;书桌右边是椅子。房间的右边是床,床的被单是蓝色的,尤如大海,被子是绿色的,枕头两边是两只小熊,床头有一张小桌子,小桌子上面有一个小闹钟。床的后面是衣柜,衣柜里有我的所有衣服,衣柜上面放着我的玩具箱。中间还有空地,我经常在那跳舞。

这就是我的房间,我的快乐天堂!

写写你自己的房间。

雷雨

这夏日的天,就像孩子的脸,说变就变,上午还晴空万里,艳阳高照,午后,天就暗下来了……

天空中,乌云翻滚着,奔腾着,从四面八方漫过来,整垛整垛地堆积,越来越密,像千军万马直先向屋顶压了下来。远处的大山灰蒙蒙的,被天边的乌云压得喘不过气来

了,被压得低低的天空,仿佛预示着一场暴雨就要来临。

果然,狂风大作,摇晃着树木,还发出怪声“呼—呼——。”忽然,阴暗的天空中亮光一闪,啊,是闪电!“啪-啦-啦-”,闪电一下一下地撕裂着天空,紧接着,“轰隆”声响彻整个天上人间,那声音震耳欲聋,吓得我心惊肉跳,耀眼的光芒照亮了天空,紧接着,瓢泼似的大雨从天而降,像一片巨大的瀑布,从远处遮天盖地卷了过来,天裂开了一半任由雨倾倒下来,狂风卷着暴雨,像无数条鞭子,狠命地往窗子上抽,玻璃上出现了一幅斑驳陆离的图画。雨越来越大,雨柱犹如一排利剑,倾斜着刺向地面,又像一条巨龙吞噬了整个天地,雷在低低的云层中间轰鸣,接着是一个更响的霹雳,空中弥漫着一股雨天特有的气味。

这场雨来得快,去得也快。一会儿,雨停了,一道彩虹出现在洁净的天空中,湛蓝的天空不再感到寂寞,花儿喝饱了,抬起了艳丽的小脑袋,望着天空中美丽的彩虹;小草畅饮了,挺直了身子,抖抖余下的水珠,不时发出一股沁人心脾的清香,树木赶紧把身上的雨珠集中在树枝里,好让自己茁壮成长。

夏雨给人以凉爽,给人以惬意,我喜欢这场雨。

1 找出文章中的过渡句。

2 将文章中的拟人句和四字词语抄写下来。