9骆驼寻宝记
六年级 记叙文 4字 40人浏览 yx130086

大观中学七年级语文导学案

班级: 使用人: 主备:石靖 审核:

课题:9. 骆驼寻宝记

【学习目标】

1、理解课文丰富内涵,学习本文鲜明、生动、准确富有感染力的语言。 2、学习本文精巧的构思。

3、理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际,探讨这一形象的现实意义。

【课时安排】两课时 学习过程:

第 一 课 时 预 习•导 学

1. 作者名片:

陈伯吹(1906—1997)现代儿童文学作家。童话作品有《波罗乔少爷》《一只想飞的猫》《阿丽思小姐》,童话集《幻想张 彩色的翅膀》,小说《毛主席派人来了》《直上三千八百坎》短篇小说集《中国铁机》,散文《战士和小八路》,散文集《三门峡工地两少年》,诗集《礼花》。 2. 文体介绍:

童话是儿童文学体裁中的一种,主要面向儿童,具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。

3. 主题感知:本文通过对比的手法,用各种动物在寻宝路上无功而返、半途而废的表现,衬托骆驼

以坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神,历经千辛万苦终于找到自己的宝贝---改造沙漠的植物,赞

扬了骆驼高尚的思想境界。 4. 字词积累:

携手( ) 嫉妒( ) 嬉戏( ) 饶舌( )

对峙( ) 温馨( ) 翡翠( ) 淙淙( )

潺潺( ) 鄙夷( ) 嗥( ) 獾( )

瞩( ) 獭( ) 踽( ) 瘸( ) 簇( ) 瞻( ) 芨( ) 对峙: 豁然开朗: 养尊处优: 花团锦簇: 水泄不通: 高瞻远瞩:

学 习•研 讨

1、除了骆驼外,还有哪些动物加入了寻宝行列?他们都寻到了宝了吗?

2、题目是《骆驼寻宝记》,作者为什么花大量的篇幅写其他动物纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过?

3、文章用其他动物的半途而废来反衬骆驼的坚持不懈,那有没有正面衬托呢?请找出来。

4、本文可以分成几个部分?请概括一下层意 。

拓 展•延 伸 1、语言赏析:结合课后练习二,说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。

2、骆驼的宝在沙漠,那作为中学生的你,你的宝贝在哪里?

第 二 课 时 学 习•研 讨

1、骆驼是以怎样的形象出场的?

2、骆驼在寻宝的过程中都经历了哪些艰难险阻?

3、在夹扁谷骆驼的表现如何?

4、其它动物在寻宝的路上表现如何?为什么会有这些表现?

5、骆驼有没有找到宝贝?在它眼里什么才是宝贝?

6、骆驼寻宝成功的主要原因是什么?

7、骆驼还有那些优秀的品质? 请从他来到珍宝关后的表现体会。

拓 展•延 伸

1《骆驼寻宝记》展现了禽兽国里动物们寻宝的历程和不同的结局。想一想,文中骆驼与那群动物分别代表着我们生活中的哪类人?为什么?

2、面对一个个走回头路的动物,骆驼会想些什么?请你走进它的内心世界,叙述其心理活动。

巩 固•检 测

1、 本课作者是( ),体裁是( )。 2、给下列加点字注音。

瀚.海( ) 潺潺.( ) 花团锦簇.( ) 高瞻.远瞩.( )( ) 淙淙.( ) 狼嗥.( ) 踽踽.独行( ) 一瘸.一拐.( )( ) 3、下列词语书写全部正确的一项是( )

A .高瞻远瞩 兴致勃勃 水泻不通 瀚海 B.驮人载货 花团锦簇 养尊处优 对峙 C .豁然开朗 脑羞成怒 万紫千红 嫉妒 D.言归于好 垂头丧气 一瘸一拐 刹那

教(学)反思