诗化语言的写作
初三 散文 4字 365人浏览 牵你到老99

诗化语言的写作

教学目标:

1、引导学生通过分析诗化的语言,从仿句入手学习写作。

2、学会用诗化的语言来表达自己的感情。

3、培养学生的想象力和对美好事物的追求。

教学过程:

一、 导入,激发写诗的热情

有一位学生的作文《幸福是什么》中有这样一段:“幸福是‘临行密密缝,意恐迟迟归’的牵挂,是‘春种一粒粟,秋收万颗子’的收获;幸福是‘但愿人长久,千里共婵娟’的祝愿,是‘常记溪亭日暮,沉醉不知归路’的回忆;幸福更是‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的追求”。这些句子不仅诠释了幸福的含义,而且引用古诗文名句使文句充满诗意和文采。你们想不想也写出这样优美的语句?今天我们就从仿句入手尝试着进行诗化的语言的写作, 放飞我们心中的歌。

二、 小试身手,挖掘诗人的潜质

师:有位哲人说:每个青少年本质上都是一位诗人。学生时代

是青春勃发,诗情洋溢的时期,我们每个人身上都流淌着诗的血液,一旦激发就会沸腾。下面老师就和大家一起来做两道练习题,看看我们有没有诗人的潜质。

练习1:首先阅读下面这首题为“如果”的诗,仔细揣摩内容和句式,补写出其中空缺的句子(出示训练题):

如果你是太阳, ;如果你是春色,何必为一瓣花朵的凋零而叹息; ,何必为没有结出果实而着急,如果你就是你,那就静静地微笑沉默不语。

明确:何必为一丝乌云的遮蔽而悲伤/如果你是种子

练习2:根据下面这句话的格式仿照写两句话,再在后面加一句话,作为前面三句话的总结。 如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫; , ;

, ; 。

明确:如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一缕阳光,就温暖整个冬天;人人都应当这样奉献!

师小结:有了仿写这一把钥匙,写作小诗就不难了,只要大家想学,就一定会写出一首首优美的小诗。

三、 诗苑掘金,探究现代诗歌语言的一般特点

师:朱光潜说,“诗比别类文学较谨严,较纯粹,较精微。”诗歌是语言艺术的精髓所在,她从来就代表着文学艺术的最高成就。那么诗歌语言有哪些特点呢?老师想通过下面两个例子引导大家探究一下诗歌语言的特点。(出示例子)

例1:爱心是冬日里的一缕阳光,/驱散了凛冽的寒霜;

爱心是久旱后的一场甘霖,/滋润了龟裂的心田;

爱心是汪洋中的一个航标,/指明了新生的希望。

例2:微笑是冬日里的一朵寒梅,/带来了春天的气息;

微笑是细雨中的一只白鸽,/飞翔着生命的故事;

微笑是荒漠中的一棵小草,/谱写着永恒的主题。

引导学生探究:1.说一说这两首诗的主题是什么。

2.讨论回答这两首小诗在写作语言上有哪些地方值得我们学习、模仿。

讨论后明确:诗歌的主题是“爱心”和“微笑面对人生”。语言凝练,运用了比喻、排比的修辞手法语言形象生动,在量词和动词的使用上富于变化,讲究搭配。

四、 情有独钟,诗歌语言赏析。

师:严羽说“诗有别材”,其实,诗也有“别语”。诗歌语言与其他文学样式的语言相比,更

具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。下面我们通过分析杨光的诗歌《瞬间即景》来进一步

理解诗歌语言特点。

即 景(二):石罅间的小草//探出苍白的小嘴//吮吸雨露。

即 景(三):树丛遮盖的嫩苗//伸出纤弱的小手//采撷阳光。

即 景(四):瘦小的山径//难耐沉重的步履//肥胖的跫音//却又响了。

即 景(五):草芽儿//顶破了路的硬壳//一只脚//却又重重的踏上。 要求:仿照例子的分析,请你说出其他三首诗歌语言的魅力。

一个“探”字更写出了小草的不易,虽然小嘴还是那样的“苍白”,甚至于还会遭遇风吹雨

打,但它还是毅然决然地在狂风暴雨中“吮吸”雨露!一个不屈不挠的勇士形象活生生的站

在了你我的面前。

五、 牛刀初试,分享写诗的快乐

师:有人说:年轻的时候写过诗的人他的一生不会平庸。下面我们就来学写诗歌。

我的第一首诗

是从天空

飘下来的

一片落叶

装载着一只小鸟的梦

要求:1、仿照上面比喻的形式,选择新的喻体或本体,创作一首小诗。

师生互动:

我的第二首诗

是从海里

溅起的

一朵浪花

捎着一条小鱼的童话

要求: 2、自由选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。仿写的例子:墙角的花!你

孤芳自赏时,天地就小了。(冰心《春水》)

请大家在小组内把自己写出来的诗歌朗诵给同学听,简单地说说自己的创作体会,相互评一

评,评价时,我们要发现别人的作品好在什么地方(侧重语言赏析),也可以指出其中的不

足。

师小结:我相信大家只要给你们阳光就会灿烂;给你们天空就会飞翔。

六、 真心祝愿

诗,这高雅的花朵,奇妙的精灵! 她堪称语言艺术中最高艺术。寥寥几言,款款数语,就能

把人带进一个美的境界,或者石破天惊,或者余音袅袅。然而,她自然地为人际之间的交往,

平添了说不尽的风流,以致人们对她忘不了,舍不得。

一位哲人说过,伟大的创造源于学习和模仿,诗歌创作也是如此。从仿写句子入手进行简单

的诗化语言写作,可以说是我们走向诗歌创作的第一步,但这仅仅是第一步,还不是真正意

义上的诗歌创作,所以有待于我们在此基础上更进一步学习诗歌写作的技巧,进行真正的诗

歌创作。