熊猫的自我介绍三年级状物作文
初一 散文 2279字 4241人浏览 滥情梦魇

《熊猫的自我介绍》教学设计

教学目标:

1. 通过教师引导,产生写作的兴趣;

2. 通过教师观察指导,能够按一定顺序将熊猫的外形特点说一说,写一写;

3. 能够感受到熊猫的可爱,并且喜欢上熊猫。

教学重点:指导学生仔细观察熊猫的外形,能有顺序地写下来;

教学难点:指导学生将观察所得进行规范具体的写和说。

一、谜语导入,激发情趣

1. 大家都喜欢猜谜语吧?今天我们来猜一个谜语,谜底是一种小动物。

我有一对大耳朵,一双大眼睛,一张小嘴巴,一条短尾巴。

2. 它是什么?(指名答)哦,你确定吗?你觉得还可能是——仓鼠、小猪、大象„„

3. 大家都不确定呀,看来很难猜。那是因为这个谜语没有把动物最主要的——特点(板书)写出来。

4. 看这则谜语,你能猜出来了吗?请自己快速读一读,想想从哪里猜出来的。

二、比较学习,了解方法

我的身体雪白雪白的,从远处看就像一个小雪球。大家都叫我“顺风耳”,因为我有一对又尖又长的耳朵,一有风吹草动我的耳朵就会竖起来。与众不同的是我的眼睛,一双大眼睛又大又圆,闪闪发光,就像两颗红宝石。小巧玲珑的鼻子下面长着一张弯弯的小嘴,犹如三瓣嘴。我的小尾巴最不起眼,短小的尾巴活像一个小绒球粘在屁股上,我一跑步,小绒球就一跳一跳的,可爱极了。 师:齐答:它是什么?(兔子)

师:从哪里猜出来的?指答

生:一对又尖又长的耳朵——说出了耳朵的形状(板书:形状)

眼睛像两颗红宝石——把眼睛比作了红宝石,还写出了眼睛的颜色(板书:颜色) ——还有其他小动物的眼睛是红色的吗?(没有)所以小白兔在介绍的时候用了一个词——与众不同,这说明小白兔把自己最有特点的部位说清楚了。

弯弯的小嘴犹如三瓣嘴——一下子就让我们想到了兔子的三瓣嘴

短小的尾巴像小绒球——把尾巴比作小绒球,我们好像真的看到了兔子小小的尾巴。 师小结:是呀,只要我们抓住动物的特点,再运用拟人、比喻等方法,就能让别人一下子猜出谜底是什么。

三、模仿顺序,学写外形

(一)明确描写顺序

师:那小白兔抓住了自己哪些部位的特点呢?请自己读一读,并在纸上圈出来。 生反馈说;第一句讲了什么?谁能按照顺序来说。师ppt 出示

身体

耳朵

眼睛

各部位鼻子

尾巴

师小结:原来我们介绍动物时要按照一定的顺序,先介绍——身体,因为这是一个整体,再介绍各部位。而介绍各部位时也要按照——从上到下,从头到尾的顺序。

(二)你言我语说特点

今天我们也要来介绍一种小动物,看看他是谁?

那我们先来介绍熊猫的什么呢?(身体)

身体:哦,(出示熊猫图片)你想用个什么词来形容形容身体的形状呢?(胖乎乎) 那看着这张图(出示足球图片),再观察观察(预设:胖乎乎、滚圆滚圆、圆滚滚、像球一样、傻里傻气)板书)

你能从颜色上说说看吗?(黑白相间)——像穿着一件大棉袄。

那你能试着用上这些词把自己身体的特点说清楚吗?

接下来,请你挑各部位中自己喜欢的部位来做介绍,说给你的同桌听。注意要把特点从形状和颜色上说清楚。(生自由说)

1. 接下来该介绍哪一部份?(耳朵)哪位熊猫先生来介绍自己的耳朵?(出示耳朵放大图)(我的耳朵像两个黑色的小绒球)

你真厉害,不仅说出了耳朵的颜色,而且还说出了他的形状。

哇,谁能用完整的句子介绍一下?(两只耳朵像两个黑色的小绒球,粘在我圆圆的脑袋上。)(板书:黑色、小绒球、圆脑袋)

2. 谁喜欢熊猫的眼睛呀?出示熊猫眼睛放大图

预设:圆溜溜的黑眼睛

我们仔细观察,每种动物的眼睛都和熊猫的一样吗?不一样在哪里?

是呀,熊猫的眼睛是最与众不同的,你们看他的眼睛像什么?

(1)出示带墨镜的男子图片(我一天到晚带着一副墨镜),带着墨镜的样子——可威风啦!连起来可以说——看我,一天到晚带着墨镜,样子帅呆了,威风极了;

(2)出示睡眠不足的熊猫眼图片(我好像总是睡眠不足的样子)——睡眠不足,眼睛就会有——黑眼圈,所以可以说——别人总说我昨晚没睡好,因为——我的眼睛周围有着很深的黑眼圈。(板书:墨镜;黑眼圈)

师小结:原来大熊猫最有特色的是他的眼睛呀!你能用“有的人说„„有的人说„„”把这两个特点都说清吗?

4. 看,熊猫的鼻子像什么?(三角形)而且是——倒着的三角形,我们简称为“倒三角”。我们常说哪种动物的鼻子是很灵敏的?(狗)没错,其中又数警犬最厉害。可是告诉你们一个小秘密:熊猫的鼻子比警犬的鼻子还要灵敏,500米以外的竹子味道都能闻到呢!

(我倒三角的鼻子可灵敏啦,比警犬的鼻子都厉害呢!)(板书:倒三角;警犬)

5. 倒三角的鼻子下面是什么呢?(嘴巴)他的嘴巴——总是吃着?(总是不断吃着竹子)

6. 看他的尾巴像什么?(雪球)

7. 除了这些部位,最后我们可以介绍一下自己的什么(手和脚)。看着图片,你觉得熊

猫的手脚用个“又什么又什么”来形容——又粗又短。因为又粗又短,走起路来肯定——慢吞吞。(板书:又粗又短,慢吞吞)能把这几个词连起来说吗?

(三)由说及写

在大家的帮助下,可真把熊猫说活了呢!现在我们要用笔把熊猫的介绍写出来,请看老师的温馨小提醒:

今天我们要来写一段熊猫的介绍,题目可以是《熊猫的自我介绍》《猜猜我是谁?》《我是可爱的大熊猫》„„

1. 按照从整体到部分,从头到位的顺序描写;

2. 描写的时候抓住熊猫的特点(形状和颜色);

3. 运用比喻、拟人、夸张等修辞把句子写生动;

4. 写完后自己读一读,检查是否有错别字。

四、交流点评

挑选2篇作品进行朗读,一边读一边修改错别字和标点,读完后请学生评价哪些句子写的很好

五、板书设计

身体:胖乎乎、像球一样、黑白相间

耳朵:黑色、小绒球

眼睛:墨镜;黑眼圈

各部分

嘴:

尾巴:短小,绒线团手脚:又„又„