每一天都是新的开始
初一 其它 6字 156人浏览 阿贵哟呵

每一天都是新的开始(修改稿)

汪春蓉

如果不是在课堂上,小玉着实是个讨人喜欢的孩子。

可他在课堂上的自控能力实在太差了,新学期第二天的下午,小玉竟然在课堂上吃起了橘子。吃完后,还把橘皮丢到别的同学桌子底下。刚开学,就这样肆无忌惮,以后还怎么得了?我生气地把他找到办公室,强忍着怒火对他进行了一番思想教育,最后又强调:“老师是真心想帮你改正缺点,才批评你的。”小玉一直低垂着眼帘,突然,他恳求我:“老师,别告诉我妈妈,行吗?要不她会打死我的。”我一阵欣喜,或许妈妈是悬在他头顶的一把尚方宝剑,对他有一定的威慑力。我故作大度地说:“行,你这是第一次犯错,我原谅你。如果下次再犯错,便要通知你妈妈来了。”小玉连连点头,保证不再犯错。

我以为及时地进行批评教育,再多找找闪光点激励他,他会很快改变的。但是我的期待落空了。他在课堂上还是一刻也不能安静,总是左顾右盼找同学说闲话。同学们也都将他视为“害群之马”,天天有同学到我这儿告他的状。

这次,我无法再忍耐,即刻打电话给他妈妈。我知道请家长是教师无能教育不力的变现,但我别无他法。他妈妈很快来了。

“其实,我不爱向家长告状,从来没有请家长来学校,今天是第一次。因为你的孩子实在犯了太多错。”愤怒吹熄了我的智慧之灯,当着小玉的面,我毫无隐瞒地向妈妈一一列举了着其劣迹。事后,我才意识到这样有多伤孩子的自尊。小玉妈妈静静地听我叙述,又怨恨

又无奈地盯着小玉,眼里噙满了泪花。我一阵难过,我也是母亲,所以看到小玉妈妈如此痛苦,我心不忍,得找个台阶下。

“小玉,你会改正吗?”

“会”

“那老师看在你妈妈的面子再原谅你一次,去教室吧!”我支开了小玉。顿时,他妈妈的泪水夺眶而出,说孩子自小多动,医生的诊断是得了多动症。

那天下午,当我走进教室,发现小玉所在组的走廊满地纸屑,一片狼藉。同学们异口同声地说是小玉撒的。

我对他彻底失去了信心。我不再期待他有任何的改变。课堂上,我不再看他,只是当他干扰其他同学时,我会冷冷地瞪他一眼。

一天清晨,同学们都捧着书投入地读着,沉浸在阅读的快乐中。唯有小玉呆呆地坐着,双眼茫然地望着前方。啊,他的眼神曾经是多么活泼灵动!我心里突然怜悯他。他成了一个弃儿,流浪在我的课堂之外,是那样的孤独无助!

我心一动,轻轻地走到他身旁,弯下腰,抚着他的头低声说:“你看,太阳每一天都是新的,每一天都是新的开始。希望你能改正错误,老师还像以前一样喜欢你!”小玉一怔,忙不迭翻开书读了起来。蓦地,我意识到,我以前对他的教育是多么的虚伪和自私啊!每次的谈话,我都强调希望他上课要专心,不要影响其他同学,不要妨碍老师上课,从没有根据他自身的特点因材施教。教育的功能是唤醒、鼓舞、激励。我必须尊重学生的个性差异,多赏识他,宽容他的过错,唤起

他对学习的兴趣,让他一点一点学会自我管理。我立下誓言,以后在任何时候,面对任何学生,不再轻言放弃。第二天,我又来到小玉身边,轻轻地说:“太阳每一天都是新的,每一天都是新的开始。昨天你有了进步,今天可要继续努力哦!”课堂上,我又把关注的目光热切地投向了小玉,小玉的眼神又恢复了往日的灵动。他爱说爱动,我尽量给他提供展示的机会,并推荐他看一些有趣的儿童读物,激起他对阅读的兴趣。

有一天,我刚走进教室。小玉大声地叫住我:“汪老师!”他兴奋地交给我两篇作文,这可是第一次主动完成作文。虽然每篇只有两百来字,但字迹工整,看得出是用心写就的。我欣喜地鼓励他:“写得真不错,继续努力!”小玉的眼睛放射出了异彩。

我期待小玉,每一天都是新的开始。每天进步一点点,充满自信,做一个渴求知识,能自我约束、与同学们友好相处的孩子。

我期待自己,每一天都是新的开始。对学生永远充满爱和希望,用情感点燃情感,用灵魂塑造灵魂。唤醒每一个孩子心底沉睡的学习潜能,激发每一个孩子的学习热情,让他们在学习中享受生命绽放的快乐。

每一天都是新的开始1篇同标题作文
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