《13我给奶奶送阳光》教案
五年级 记叙文 1148字 172人浏览 倾听雨落0608

13我给奶奶送阳光

教学目标:

1、能正确认读本课十个生字;积累“朝阳、芬芳扑鼻、叽叽喳喳、念叨”等词语,正确书写五个生字。

2、能有感情朗读课文。了解课文内容,理解课文重点语句的意思。

3、通过学习课文,使学生感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵,懂得尊敬长辈的道理。

教学重点、难点:

1、理解句子:我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你心里去了。

2、运用多种方法帮助学生自主识字、积累词语。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1.师:小朋友,平时你有没有给你的爷爷奶奶、外公外婆等长辈送过礼物呢? (学生自由回答)

2.师:有个叫鹿儿的小女孩,她要把阳光送给她的奶奶。

3.板书课题,齐读。

4.读了课题,你有什么问题呢?

师:你们问得真好,老师将问题整理了一下,你们看好吗?

整理归纳学生的问题并出示:

(1) 为什么要送阳光给奶奶?

(2) 是怎样送的?

(3) 结果怎么样呢?

师:这节课就让我们去课文中找找吧。

二、整体感知

1.根据自学提示自读课文。

2、生带读生字词

3.分节读课文:想想鹿儿为什么要送阳光给奶奶?在课文中找找有关语句。 (指名回答)

(1) 出示句子:鹿儿的奶奶腿坏了,不能出屋,口里总是念叨:“多想见到阳

光啊!”

学“叨”

师:“念叨”是什么意思?你口里总是念叨的是什么?“念叨”就是反反复复地说。奶奶这么希望见到阳光,那么应该怎样读她的话呢?

指导朗读句子(指名、齐读)

(2)师:鹿儿常听到奶奶这么说,所以当她看到了阳光时,心里自然而然地产生了一个想法。

出示句子:看到了可爱的阳光,鹿儿心里油然升起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”

3.师:阳光美在哪儿呢?同桌一起读读1—4节,找找和阳光有关的句子。 交流:

(1)清晨,她睁开眼一看,朝阳从东面的窗户射进来,照得满屋亮堂堂。 “朝”是多音字。

紫花开遍大地,芬芳扑鼻,小鸟在空中飞,叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。

师:原来鹿儿见到了那么美丽的景色,那么灿烂的阳光,难怪她会自然而然地想到要送阳光给奶奶。

阳光怎么送呢?鹿儿想了个什么办法?

出示:鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。(做动作)

师:鹿儿在回家的路上会想到些什么呢?

4.结果怎么样呢?阳光送到了吗?

(1)学生自由回答

(2)你觉得鹿儿是一个怎样的孩子?

(3)学生字“慰”

安慰:发自内心的说一些让你心里感到舒服的话。

师:奶奶是怎样安慰鹿儿的?

出示句子:我的好宝宝,不要着急,阳光都跑到你心里去了。

奶奶的话你是怎样理解的?

三、语言实践

1.师:课文中的鹿儿多么天真幼稚呀,我想在你们小时候也发生过许多有趣的事吧。

让我们来说说“天真幼稚的我”

2.指名交流,并随机出示他们的照片。

四、总结

师:愿你们的生活天天精彩, 愿你们的心灵象阳光般的灿烂。