小古文
初一 记叙文 779字 481人浏览 蓝忆时代

小古文《菊》教学设计

教学目标;

1、 读通读顺文章,了解菊花的香味、外形、颜色、品性等特点。

2、 正确理解重点字词含义,体会文章表达的感情,背诵古文。

3、留心观察,展开想象,模仿写两个句子。

4、课外延伸,读读描写《菊》的美文,懂得做一个不怕严寒、有用的人。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、 师吟诵《秋菊》这首诗

2、 导入《菊》的学习

二、学习《菊》

1、 通读全文,读准字音(“爪”“赭”)

2、 说说读懂了什么?

3、议一议:作者怎样描写的?(香味、形状、颜色、品性)

4、出示“其色或黄、或白、或赭、或红”

(1) 读一读

(2) 理解“或”的意思

(3) 连起来说说句子的意思。

(4) 出示“既”的几种意思:A 、已经B 、既然C 、完了,尽D 、副词,跟“且、又、也”

等副词呼应,表示两种情况兼而有之

“性耐寒,严霜既降,百花零落,惟菊独盛。”

5、用自己的话说说这篇小古文的内容。(板书:香味、形状、颜色、品性)

6、指导背诵小古文。

7、体悟感情。

(1)我国古代的大诗人陶渊明在房前屋后都种了菊花,更是以菊的品质自喻,希望自己有那样的美德。

(2)小结:句话不仅形美,而且品性高尚。作者要赞美菊花的什么品质?(板书:不畏严寒)

三、拓展

1、课文介绍了菊花的香、形、色、性,你还有补充吗?(如:作用“

2、练习说一句话(“用广,可泡茶,入药”)

3、菊花是花中四君子之一,其他的几君子你知道吗?

(1)出示:花中四君子图片

(2)选择一个做介绍

(3)仿写两个句子。

A 、——盛开,——。其瓣如——,如——。其色或——、或——、或——······

B 、——盛开,——。其瓣如——,如——。其色或——、或——、或——······

4、展示学生作业

四、总结

1、学法总结(读、议、说、背、悟、写)

2、做一个有品性的人。

五、作业

1、背诵小古文。2、完成练习(可以画一画、找相关的古诗词读一读)